| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写出汉字，给加横线的字注音。 早上，在茂密幽深的原始森林里，阳光洒下来，你在林间轻快地奔跑，小鹿对你回móu微笑。午间合着森林气息，吃一顿长桌宴，有着众多让你垂涎三尺的云南美食。 ①móu ②涎
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| 2. 难度：中等 | |
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依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我们要用好互联网带来的重大 ，深入实施创新驱动发展战略。 ②你只有 面对人生的风雨，迎接每一个挑战，你才能变得更加坚强。 ③参会的代表们庄重地走向投票箱，行使宪法 他们的神圣权力。 A．机缘 坦诚 给予 B．机缘 坦诚 赋予 C．机遇 坦然 赋予 D．机遇 坦然 给予
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| 3. 难度：中等 | |
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填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ） 嫩绿的茎儿，高高地把花朵捧起，顶上的花瓣丰满，柔软的花瓣紧挨在一起，却没有重叠起来。十几株井然有序地排列着， ，我真想一起捧回家去，听它们唱歌。 A．好似一曲动人心弦的歌谣 B．像极了一群稚嫩的儿童组成的合唱团 C．好像在叽叽喳喳说着什么 D．美得好似一幅引人入胜的画卷
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| 4. 难度：中等 | |
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观察下面黎雄才的画作《松涛云海》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
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| 5. 难度：中等 | |
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古诗词填空。 ①《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写木兰矫健雄姿的句子是：“ ， 。” ②渴， ， ； ，北饮大泽。（《夸父追日》） ③天倾西北， ；地不满东南， 。”（《共工怒触不周山》） ④心儿永远向往着未来； ： ， ；而那过去了的， 。
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| 6. 难度：中等 | |
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名著阅读。 我又搬到外祖父那里。 “怎么了，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” 文段节选自《 》，其中的“我”是 （名字）。“我”的外祖母是一个 （性格）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个 的人。
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| 7. 难度：中等 | |
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综合性学习。 追木求源 ①古人造字有四种方法，即象形、指事、 、 。甲骨文“木”写作 写作 ②古人造字有四种方法，即象形、指事、 、 。甲骨文“木”写作 写作 缘木求林 材料一
材料二 按世界绿色和平组织不久前公布的一项调查结果表明，森林被毁的必然结果是：陆地生物的90%将消失；全世界90%的淡水将白白流入大海，人类将出现严重的用水危机；地球上风速将增加70%，亿万人将毁于风灾、洪灾，农田、道路、房屋、工厂将被洪水浸蚀；空气污染、噪声污染、太阳辐射热增加，人类将难以生存。 ②根据以上两则材料写出你探究发现的结果。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面诗歌 同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 注：元好问（1190—1257）字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鲜卑族拓跋氏，唐诗人元结后裔。 1.“芳心”一词有什么含义？ 2.就这首诗的一种写法作简要赏析。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文 （甲文）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》 （乙文）万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻③百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁④首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ ——蒲松龄《大鼠》 注： ①阖（hé）：关闭。 ②逡巡：从容，不慌不忙。 ③啻（chì）：仅；止。 ④龁（hé）：咬。 1.解释下列句中加横线的词语。 ①一犬坐于前 犬 ②盖以诱敌 以 ③辄被啖食 辄 ④众咸谓猫怯 咸 2.翻译下列句子。 彼出则归，彼归则复，用此智耳。 3.《聊斋志异》贵在记述奇异的事，简要说说两文故事各奇在哪里？ 4.结合原文简要说明两文各给你怎样的启示。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面现代文 午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。…… 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 1.“我”养的三只猫或亡或失，“我”的心情各有什么不同？试简要概括。 难过伤心→ → 2.选文多处运用细节描写，试举一例赏析。 3.“自此，我家永不养猫”这句话在内容和结构上有什么作用？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面现代文 戏说麻雀 符加雷 当今时尚，戏说帝王；在下不才，戏说麻雀。 别看麻雀其貌不扬：一无孔雀开屏之美，二无黄雀清脆歌喉，三无仙鹤翩翩舞姿，四无鹦哥讨好巧舌……可我对麻雀却情有独钟。 世上没有无缘无故的爱。在我看来，鸟类之中与人类最有缘分的，首推麻雀。房前屋后，院里墙外，麻雀与人不即不离。即使你身处逆境，“门前冷落车马稀”之际，麻雀照样登门：叽叽喳喳，免你寂寞；蹦蹦跳跳，逗你开心。如此仗义，毫不势利，能不愧煞某些人也！ 麻雀爱在檐下或墙洞筑窝，与人同一个屋顶遮风挡雨，朝夕相见，世代厮守，人雀两旺，共享太平。人送昵称“家雀”，关系何等亲密！ 麻雀天性活泼，从来不知愁滋味。一是好动：扑棱棱飞到东，扑棱棱飞到西，难得有个静下来的时候；就连在地上走，也不会斯斯文文地迈方步，而双爪一齐蹦。人们常用“雀跃”二字形容得意忘形者，传神极了，妙！二是爱闹：夏日午休，门窗洞开，麻雀升堂入室来做不速之客：或觅食残渣剩饭，或窥人睡相酣态。吃饱了，窥够了，叽叽喳喳，扰人清梦，淘！ 天有不测风雨，雀有旦夕祸福。我们一度错把麻雀列为“四害”之一，打了一场灭雀大战；地不分东西南北，人不分男女老少，挥旗舞帚、弹打网罗、敲锣击鼓、燃放鞭炮、敞开嗓门喝……就连屋顶和树上，也有人严阵以待。偌大神州不容麻雀有立爪之地。可怜麻雀疲于飞命，飞着飞着，竟有老弱病残者，一头栽将下来一命呜呼的，惨！ 战后，麻雀锐减，害虫猖獗，庄稼树木连年遭灾。以万物之灵自居者，破坏生物链，害雀如害己，蠢！ 解剖麻雀证实：只在收获的日子里，麻雀嗉囊中粮食稍多；长年累月则以草籽害虫为食，实属功大于过。此外，麻雀还飞来飞去，给庄稼果树授粉，担任着“红娘”角色，为丰收创造条件，更是功不可没。 最难能可贵的是，麻雀不计前嫌，与人相见泯恩仇，依然跟人亲热，好像什么事情也不曾发生过。谚云“麻雀虽小，五脏俱全”，又云“宰相肚里能撑船”。我说：“麻雀虽小，宰相度量！” 今日之雀，乃当年幸存者之后，寥落零丁，与生态平衡之所需相差甚远，理应倍加珍惜，促其繁衍。所幸恭逢盛世，麻雀时来运转，名正言顺地进入动物保护名单。近来，又有权威人士呼吁：对于动物，特别是益鸟益兽益虫，仅仅保护还不够，还须适当地给以福利待遇。我举双手拥护：好！ ——《人民日报》（2016年01月18日） 1.简要说明作者“对麻雀却情有独钟”的原因有哪些？ 2.本文语言生动、用语诙谐，试举一例赏析。 3.分析画线语句运用的说明方法及其作用。 4.谈谈你对结尾 “权威人士呼吁”的内容的理解。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面现代文 鱼鹰 杨光洲 我说的鱼鹰是人，不是水鸟。 三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！ 鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿……有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如…… 鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！“这儿，一条‘铁扁担’！”“这儿，一窝‘锅片儿’！”拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说“谢”时，鱼鹰的身影已在远处…… 然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。 河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：“少捕点吧，母鱼正甩子哩。现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！” 知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：“才进夏天呀，鱼还没长起来哩。你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！”也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，“扑通”一声，把那条鱼给放生了！ 河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：“都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。”如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：“要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。别用这么大的网！想一网打尽呀？” 虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。如果来了客人，客人提出要吃鱼，鱼鹰才会去捕鱼。下河前鱼鹰要问客人想吃什么方法烹制的鱼。客人想吃红烧鱼，鱼鹰拎回来的必是条大鲤鱼。客人想吃熘鱼片，鱼鹰拎回来的定是条黑鱼。客人想喝鲜鱼汤，鱼鹰拎回来的准是一兜鲫鱼片儿。 鱼鹰捕鱼有个规矩，鲤鱼、黑鱼、鲢鱼这些大鱼，每次只捕一条。至于鲫鱼片儿，则要看喝汤的人数，每人一条，每条不超过半尺长，多一条他也不带上岸。 有人劝鱼鹰多捕点，鱼鹰就像被人骂了祖宗，恶狠狠地盯着对方：“别想坏了俺的规矩！” 到我十多岁的时候，卫河水已开始变浑发腥。一到夏天，总有几天卫河得翻河——河底的脏东西沉淀得太多了，天一热，都泛到上面来了。这时，大鱼小鱼都浮到水面上换气，河面上满是一张一合的鱼嘴，用洗脸盆都舀得起鱼来。 这时，卫河两岸的人们往往全家老小齐上阵，搬网，粘网，抛网，甚至窗纱、蚊帐都派上了用场。一场“全民皆兵”的“歼灭战”打响了，鱼儿陷入了“人民战争”的汪洋大海！ 这时，常有一位破衣烂衫蓬头垢面的老汉骑着快散了架的自行车在卫河两岸奔走呼号：“少捕点吧！过两天一下雨，河水不臭了，鱼就不浮头了，留到明年会有更多的鱼给你们捕哇！”小孩子追在他后面喊“鱼疯子鱼疯子”，用碎砖头、小石子掷他，他全然不顾，还是一个劲地呼号。有人说，他就是鱼鹰，已经疯了！ 而立之年，我要到千里之外的异乡谋生。此时的卫河已臭不可近。临行时，不知咋的，我忽然想起了卫河，想起了鱼鹰，便问送行的朋友：“你知道鱼鹰吗？” “知道！老皇历了！你傻不傻？”朋友不屑一顾地说，“卫河里鱼绝种了，咋还会有鱼鹰？鱼鹰早死了！” ——《小小说选刊》 1.简要说明三处画线句在文中有什么作用？ 2.“有人说，他就是鱼鹰，已经疯了”，你认为鱼鹰疯了吗？简要说明理由。 3.这篇小说描写人物细腻逼真，试举一例并加以赏析。 4.你眼中的“鱼鹰”是个什么样的人？ 5.从全文看，作者写作这篇小说的目的是什么？
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| 13. 难度：困难 | |
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作文 初升的朝阳，有鲜红的彩霞相伴；奔腾的江河，有厚实的堤岸相伴；争奇斗艳的花儿，有追花的蜜蜂相伴；绮丽的锦缎，有吐丝的春蚕相伴；飞驰的骏马有长风相伴……而我们，有明月清风相伴，有诗书师友相伴，有汗水泪水相伴，更有挫折、成功如影相随…… 请以“有 相伴，我成长之路更坚实”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限；文体特征要鲜明； ③要有真情实感，不得抄袭和套作。
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