| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ） A．嗔视（zhēn ） 脑髓（suǐ） 气氛（fèn） 倜傥（tǎnɡ） B．殷红（yīn） 骊歌（lí） 讪笑（shàn） 炽痛（zhì） C．迸出（bèng） 深邃（suì） 喧嚣（xiāo） 磐石（pán） D．崎岖（qū） 污秽（huì） 重荷（hé） 荒谬（miào）
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| 2. 难度：简单 | |
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下面词语书写完全正确的一项是（ ） A．家喻户晓 慷概淋漓 锋芒毕露 撺掇 B．低回婉转 叱咤风云 潜心贯注 羁绊 C．蓦然回首 嘎然而止 鞠躬尽粹 惬意 D．义奋填膺 一拍既合 历尽心血 静穆
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（ ） A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C．在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。 D．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B．教师的使命，不仅仅是构建学生健全的人格，更重要的是传授给学生知识。 C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 D．2014年申报世界文化遗产的“中国大运河”包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东大运河组成。
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| 5. 难度：简单 | |
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下面对课文的理解，不正确的一项是（ ） A．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。本文以对话表现人物。 B．《最后一课》以小弗郎士的所见所闻所感为线索，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。 C．《口技》作者是清代的林嗣环，节选自张潮编的笔记小说《虞初新志》，书名“志”是“记”意思。 D．《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品质，高度赞扬了他的革命精神。
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| 6. 难度：中等 | |
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名著知识填空。 “她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听……使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。” 阅读以上材料，完成填空：材料中的“她”指的是 ，她具有 的性格特征。
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| 7. 难度：简单 | |
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“腹有诗书气自华”，考考你的诗文积累。 （1） ，崔九堂前几度闻。 （2）马上相逢无纸笔， 。 （3）《木兰诗》中描绘边塞环境恶劣，军营艰苦生活的两句是： ， 。 （4）《春夜洛城闻笛》诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是 ， 。 （5）《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ， 。 （6）少顷，但闻屏障中抚尺一下， ，无敢哗者。 （7）未几， ，妇拍儿亦渐拍渐止。
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读下面的唐诗，回答后面题目。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.诗中写景并点明时令的诗句是 。 2.赏析第二句中“入”和“流”的妙处。 3.这首诗抒发了诗人什么样的情感？
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文，回答后面题目 【甲】《孙权劝学》 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》 注：①【让】责备。 ②【露布】公开的文告。 1.解释下列加点词。 （1）但当涉猎（ ） （2）涉猎经史（ ） 2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．择其善者而从之 D．父异焉，借旁近与之 3.翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! （2） 有友人与之书而不能答。 4.傅永为什么能够“发愤读书”? 5.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《父亲的自行车》，完成后面题目． 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 1.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； （2）节日里： ； （3）生病时：父亲夜晚送儿治病的温馨情境； （4）上学时： 。 2.赏析第③自然段划线句子。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 3.第⑥段划波浪线部分的景物描写有什么作用? 4.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 5.请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。（不少于80字）
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读《开在记忆深处的花》，完成后面题目。 开在记忆深处的花 ①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。 ②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。 ③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。 ④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。 ⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。” ⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?” ⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。 ⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。 ⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。 ⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。” ⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?” ⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。 ⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。 ⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。 （选自《读者》2012年第18期） 1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。 意外→（ ） →（ ） →疑惑→（ ） 22．2.品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答） 3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人? 4.下面对文章理解不正确的一项是（ ） A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。 B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。 C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。 D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用反句，强调卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。 5.最后一段的作用是什么？ 6.品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？
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| 12. 难度：中等 | |
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作文 每个人心中都会深藏着他的东西，是“感动”，是“快乐”，是“烦恼”，是“回忆”，是“约定”，是“阳光”，是“彩虹”，是“一道风景”，还是“一朵花”…… 请以“深藏心底的_______”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ②有真情实感，内容具体。 ③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
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