| 1. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读下面的文字，按要求完成下题。 邓稼先是中华民族核武器事业的diàn（ ）基人和开tuò（ ）者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋（ ）”，他是当之无愧的。“ ， ”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中国几千年传统文化所孕（ ）育出来的有最高奉献精神的儿子。 1.根据拼音写出汉字。 Diàn（ ）基人 开tuò（ ）者 2.给加横线的字注上拼音。 元勋（ ） 孕（ ）育 3.在横线上填出评价邓稼先的句子，并认真的抄写在下面的方格中。
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| 2. 难度：简单 | |
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下面选项中的加横线成语有一个运用不准确，请你找出来（ ） A．还有一个人，也和费米一样忧心忡忡。他就是那位干劲十足、满肚子主意的匈牙利犹太人西拉德。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．李丽的动人事迹，经过老师的大肆渲染，传遍了校园每个角落。 D．愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二座山，靠的是持之以恒的精神。
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| 3. 难度：简单 | |
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下面句子没有语病的一项是（ ） A．晚会结束之后，她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。 B．既然你付出了艰辛的努力，你的成绩就不会令大家失望。 C．虽然这是生活中一件微不足道的事，但对我却有深刻的体会。 D．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
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| 4. 难度：简单 | |
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下面句子标点符号运用正确的一项是（ ） A．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 B．来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生和广西、云南的大学生。 C．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 D．吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
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| 5. 难度：中等 | |
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名著阅读。结合《西游记》，完成下面的题目。 （1）根据诗句判断人物。 一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 上段文字描写的人物是 （2） ——法号行者，是唐僧的大徒弟，会 变、腾云驾雾。后来被如来佛封为 佛。 （3）写出这部小说中你最熟悉的两个故事 、
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| 6. 难度：中等 | |
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古诗文默写填空。 ①横眉冷对千夫指， ② ，家祭无忘告乃翁。 ③ ，花重锦官城。 ④绿杨烟外晓寒轻， 。 ⑤俱往矣， ， 。 ⑥ ，水村山郭酒旗风 。 ⑦文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是 ， 。 ⑧天街小雨润如酥， 。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成练习x题。 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 2.文中画横线句子是 描写，作用是 3.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”。“我”为什么会“有些惭愧”？ 4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？ 5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? 6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 偶像的话——艾青 ①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。 ②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了： ③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。” ④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢？而我却没有你们所具备的。” ⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。” ⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。” ⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。” ⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。” ⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。 1.文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗? 2.第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么? 3.第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么? 4.人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么? 5.综观全文，塑像的话给我们什么启示?
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读《生于忧患 死于安乐 》，完成下列小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1.《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 2.解释下面句中加横线的字。 ① 曾益其所不能 ② 而后作 3.翻译下面的句子 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 4.文中第一段所举历史人物有什么共同点？ 5.“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？ 6.孟子在开篇以六位历史人物的经历要告诉我们什么道理？
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| 10. 难度：中等 | |
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学校家长会后，一名同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“ 。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了，沮丧的脸也一下子舒展开来。 （1）文字中表达不得体的语句是： 可改为： （2）联系上下文，在原文中的横线上补写出母亲说的话。
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| 11. 难度：困难 | |
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在下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：令我感动的一件事 生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，写一件让你感动的事。 题目二：那一次，我战胜了困难 要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景，“我”是怎样通过努力战胜困难的，要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，既写出战胜的过程，也要写出战胜的感受。
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