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阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 屠呦呦与两名外国科学家共同获得了2015年的诺贝尔生理学（医学）奖。她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是发现新型抗疟（ ）药青蒿（ ）素。在国内，屠呦呦因为没有bó（ ）士学位、留洋背景和院士头xián（ ），常年被戏称为“三无”科学家。
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| 2. 难度：简单 | |
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默写。 （1）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首（其一）》） （2） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》 （3）欲将轻骑逐， 。（卢纶《塞下曲》） （4） ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景二首》） （5）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。 （《雎鸠》） （6）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》 ） （7）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁《陈涉世家》）
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| 3. 难度：中等 | |
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名著阅读。 1.下列对名著内容表述有错误的两项是（ ） A．马是慧骃国的主宰者，马懂礼节、有智慧和自制力，在那个世界里，没有贪婪，没有欺骗，没有战争，没有陷害。 B．飞岛国拉格多数学学校是这样教学的：用墨水把命题写在一块薄而脆的饼干上，学生用面包和水将饼干送服，饼干消化后数学命题就会走进脑子。 C．两个小人国打了三十六个月的仗，起因就是吃鸡蛋到底应该从哪一端打破。 D．格列佛坦率、爱国、要面子，敬重高尚、知识丰富的的人，也不仇恨、厌恶敌视他的人，格列佛的形象，是作者思想的体现。 E．飞岛国语言学校三位教授讨论改进本国的语言，其中一项计划是简化言辞，将多音节词缩成单音词节，省去动词和分词，因为一切可以想象到的东西事实上全是名词。 2.阅读《格列佛游记》片段，回答问题。 我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“ ”，这是他们最尊贵的爵位。 （1）在横线上填写荣誉称号 。 （2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 中国社会发展到今天，群众物质生活极大改善，①但也出现了“重经济、弱文化”，人文精神的塑造力度不够。②当前，人们普遍往往崇尚科技的力量，重视经济发展，这是正确的选择。但是，文化建设的相对滞后，在一定程度上引发了信仰苍白、文化迷失、道德失范、心灵空虚等亚文化现象。其实，经济的发展在改变人们生活的同时，发达的资讯也让人们看到了不少社会的弊端。此时，一部分人会抱怨，甚至对我们发展的信念、目标产生疑惑，而看不到这些弊端其实是改革不够彻底的结果。③这种心态反映到文化上，就可能造就人们的迷茫。同时，④文化领域出现了娱乐至上的一种倾向，“80后”、“90后”的年轻人，受到的优秀传统文化和革命经典教育不够，也急需“补课”。 （1）第①处成分残缺，应在句末添加 。 （2）第②处词语赘余，应删去 。 （3）第③处搭配不当，应将 改为 。 （4）第④处语序不当，应调整为 。
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阅读下面材料，按要求回答问题。 【材料一】梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元《梅雨》） 三时①已断黄梅雨，万里初来舶趠风②。（苏轼《舶棹风》） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） 苔钱添晚翠，梅子试新黄。（张九成《雨》） 【材料二】 梅雨 （筱崎小竹 日本 ） 漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。庭潦③及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。 【材料三】 “梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从 a 到 b 。因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大，百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。 [注释]①三时：夏至之后的半个月。②舶趠（chào）风：夏季开始之际强盛的季候风。③潦（lǎo）：积水。 1.阅读【材料一】，判断梅雨季节的始末，完成【材料三】的填空。 a b 2.【材料二】小诗《梅雨》表现了梅雨季节的哪些天气特征？结合诗句内容分析。
3.从【材料一】中任选合适的景物，填入合适的短语。 古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨，梅黄飘香， ……千般景象汇成了万种风情。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。 点绛唇 陆游① 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。 【注释】①这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居家乡浙江山阴之时。 ②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。 1.这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？
2.“暮烟千嶂，处处闻渔唱”描绘了怎样的画面？试用生动形象的语言具体描绘。
3.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感?
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文（选段），完成9—12题。（共13分） 金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖①，树之荻千章②，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶③，禽鸟厌之不肯妪伏④，百卉芜谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （选自袁枚《随园记》，有删节） [注]①构堂皇，缭垣牖：建起殿堂，砌上围墙。 ②荻：即“楸”，落叶乔木。“章”通“橦”，大木林。 ③舆台：地位低贱的人。嚾呶，叫喊吵闹。 ④妪伏：原指鸟孵卵，引申为栖息。 ⑤夭阏（è）：夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。 1.解释下列句中加横线词。 （1）西行二里（ ） （2）余宰江宁（ ） （3）易檐改途（ ） （4）故仍名曰随园（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）问其值，曰三百金，购以月俸。
（2）余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
3.作者“恻然而悲”的原因是 （ ） A. 当年的避暑胜地干河沿，现在河水完全干涸了。 B. 当年煊赫一时的江宁织造隋公，而今家道败落。 C. 当年千金难求的隋园，如今却只能贱价出售。 D. 当年盛极一时的隋园，如今是一派颓圮荒芜。 4.文中“隋园”得名原因为“ ” （用文中的原句回答），后来袁枚为其改名为“随园”，原因是 “ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取园”的原因是 。（根据文意概括回答）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 当你不是世界的中心 ①海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。 ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 ③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 ④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。 ⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执着，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。 ⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。 1.选文的中心论点是什么?
2.选文画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?
3.选文②③段的顺序能否调换?说明理由。
4.结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 门缝里的风景 清山 ①他自己也记不清有多长时间没回家看看了，自从在城里结婚成家后，乡村的老家似乎就成了一个遥远的记忆。其实老家离城里并不远，只有百十里的样子，那里曾是他求学时无限惦念的地方，可当他真的适应了城里的生活，又迅速把乡村忘记了。 ②不是不想常回家看看，带着妻子回家，路上的颠簸让在城里娇生惯养长大的妻子怨声不 断。刚到村口，乡里乡亲自动排成两列，看风景一般，让他和妻子浑身不自在。终于到了家门口，希望赶紧找一个清静的地方躲避一下，但敲了很长时间的门，始终没有人来开。许是父母年纪大了，耳背，继续狠狠地敲门，等得不耐烦的时候，门终于打开了，是母亲。父亲坐在屋里抽烟，看到他和妻子只是点了点头。屋里太逼仄，阳光也不充足，烟雾在屋内缭绕， 有一股呛人的味道，他提着三个马扎来到院子里，和母亲唠嗑。 ③母亲开始向他反反复复讲街坊邻居的琐事，他不是很感兴趣，思想开了小差，想起了单位上的一些事情；母亲讲累了，他开始讲城里的一些趣闻，一些在城里人看来很可笑的笑话， 母亲听得云山雾罩，不知道什么意思。终于，母亲打起了盹，他有些无可奈何，而父亲照例在屋里抽烟。那一瞬间，百无聊赖的他突然很认同妻子的感觉，回老家其实真的没有什么意思。父母想吃什么，可以找人捎过来，或者直接给他们钱，自己想吃什么就买什么。他甚至想，父母可能不欢迎他们来，对他的到来，从来就没有表现出足够的热忱！迟迟不开的家门， 只会闷头抽烟的父亲，单口相声一样的乏味对话……母亲经常叮咛他：没什么事就不要回来， 我和你爸都挺好的！有事我会给你打电话的。 ④想到这些，忍无可忍的他大声呼唤了一声母亲，被惊醒的母亲有些不好意思地笑了笑： 人老了，不能总坐着，坐久了就会睡着了！母亲抬头看了看太阳，张罗着给他和妻子做饭。 母亲烧火，炒菜，蒸馒头，期间从来不洗手，这在有些洁癖的妻子看来简直难以下咽。吃罢 饭，妻子就冲他使眼色，催促他回去。母亲也没有丝毫挽留的意思，照例叮嘱他：不要总想回家，你们在城里好好工作，好好生活，妈就放心了！ ⑤于是，他真的记牢了母亲的话，不是中秋节、春节，他一般不会回家。也会打个电话，母亲一接电话就紧张，越是想听清楚他的话，一紧张一着急，越发听不清楚。他在电话这边大声喊，母亲在另一头一遍遍地问，你说什么呀？终于，他像泄了气的皮球，挂断了电话。 ⑥又是春节，携妻带子回农村老家。天冷得很，甚至不敢把冰凉的空气吸到肚子里。到了家门口，急急地敲门，他怕冻着年幼的孩子。院子里半天没有动静，他有些烦躁，甚至想用脚踢门。真不知道父母是怎么想的？儿子、孙子回来过春节，敲了半天的门，他们怎么坐得住？朝门缝里望过去，他看到了坐在堂屋门口晒太阳的母亲，显然她已经听到了敲门声，知道自己的儿子回来了！ ⑦她急着站起来。第一次，她猛地想起身，但没有起来，又坐了下去；第二次，她伸展开手臂，头使劲向前拱，费了好大的劲，仍旧没有站起来；第三次，她显然有些焦急，用两手撑着腿，费力地直身，板凳歪倒了，她一下子坐在了地上。有些绝望的她开始抬头用眼睛四处搜寻，她发现了门框，便用手抓着门框，斜着身子，一点点用力，终于站了起来。 ⑧看着一脸欣喜的母亲前来开门，他感到心里疼得厉害。 ⑨妈，您的腰怎么了？他努力控制不让自己哭出来。 ⑩没事的，就是年纪大了，天一冷，腰就疼得厉害。坐久了啊，就站不起来。你爸啊，也越来越不中用，耳背，喊他开门，他也听不见！ （11）他第一次试着和母亲谈起自己的童年趣事，这一下打开了母亲的话匣子，母亲讲小时候的他如何调皮，妻子在旁边兴致勃勃地听。到了吃饭的时间，他让父母歇着，安排妻子择菜、洗菜，给自己打下手，他的厨艺博得了全家人的一致好评。 （12）回城的路上，他和妻子商量：我想以后每个周末都来老家看看，因为父母年纪大了。妻子半天没有吱声。其实，他心里还有一句话没有对妻子讲，他很怕有一天，老家的双亲都无法站起来，回家的门再也没有人为他开启。 1.仔细阅读⑥至（11）段，用四字短语仿照下面的形式从事件、心情等角度概括相关内容。 无人开门，焦急烦躁→ ， → ， → ， 。 2.结合上下文，回答括号里的问题： ①有些绝望的她开始抬头用眼睛四处搜寻，她发现了门框，便用手抓着门框，斜着身子，一 点点用力，终于站了起来。（该句有怎样的表达效果？）
②他到心里疼．得厉害（如何理解句中加点词“疼”的含义？ ）
3.文中多次提到“敲很长时间的门始终没有人来开”，且“他”都很不耐烦，这样写从内容与结构上有何作用？
4.本文标题“门缝里的风景”，也有人认为“门缝里的秘密”更好，请谈谈你的看法并说明理由
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| 10. 难度：困难 | |
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人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。 请你以“行走在 ”为题，写一篇文章 要求：（1）将文题补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、班名、人名；（5）书写工整规范（5分）。
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