| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A．镌刻（juān） 佞臣（nìnɡ） 绮户（yǐ） 潜移默化（qiǎn） B．嘈杂（cáo） 粗糙（cāo） 聘请（pìn） 咬文嚼字（jiáo） C．挑剔（tì） 氛围（fèn） 跻身（jī） 不屈不挠（náo） D．依偎（wèi） 吞噬（niè） 潺潺（chán） 茅塞顿开（sè）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列成语运用正确的一项是（ ） A．清清的江水中，鱼儿自由自在地游来游去，好一幅美丽的栩栩如生的“春水鱼游图”。 B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 C．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。 D．昨天还在施威的强降雨已经逐渐减弱，不过，扰人的雨水并未偃旗息鼓。在新一股冷空气的影响下，又有一场强降雨在我国东南部地区孕育。
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 B．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 C．通过赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 D．随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子标点运用正确的一项是（ ） A．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。” B．“你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。” C．你这站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ D．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是 （ ） A．小说《伟人细胞》情节巧妙，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生，实现伟人计划的曲折过程，说明了人一定要有理想的道理。文章语言幽默，采用大胆夸张手法，营造了会心一笑的喜剧效果。 B．散文《往事依依》通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱，告诉青少年要多读书，读好书。 C．《本命年的回想》按时间顺序写了十件事，再现了京郊运河几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 D．《幼时记趣》采用总分结构，写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列语句排序最合理的一项（ ） ①归结起来，有两种态度是正好相反的。 ②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。 ③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。 ④一种是积极疏导使之顺利发展。 ⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。 A．③⑤④①② B．③①⑤④② C．①⑤④②③ D．①②⑤④③
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| 7. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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阅读下面的语段，根据拼音在下列田字格中写出相应的汉字。 晚秋的chénɡ 清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，wǎn 如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇yè 着丰满的穗头，好似波动着的洪水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋bì 的颜色。
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| 8. 难度：简单 | |
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课文内容默写。 （1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （2） ，夹杂在水气中扑面的吹来。（鲁迅《社戏》） （3）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》） （4）求剑若此， ？（《刻舟求剑》） （5）成功的花， ！（冰心《成功的花》） （6）海纳百川有容乃大， 。（《对联六副》） （7） ，人杰地灵。（《对联六副》） （8）《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”指：“ ， ”。
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| 9. 难度：中等 | |
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名著阅读与综合实践活动。 【活动一】 进入中学，语文课就为你开启了一扇文学之门。生活化的语文学习，个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。请你也参与进来吧，相信你一定会收获满满。 1.语文老师出示了一道知识竞答题，请你完成：《小王子》是 国作家 于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。 2.小张同学阅读《小王子》后，感觉小王子非常可爱，想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的小王子”读书报告会，怎样对王老师说呢？请你替小张写下这段话。
【活动二】 3.对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读古诗，完成下列小题。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 1.王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节。
2.全诗表达了诗人什么样的情感？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读文言文，完成下列小题。 管仲不谢私恩 管仲束缚①，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌②封人③而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适④幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用⑤，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。 【注】①管仲：春秋时齐桓公的宰相。束缚：被捆绑。②绮乌：城邑名。③封人：防守边疆的人员。④适：正好，恰好。⑤贤之用：用贤明的人。 1.解释划线字 （1）如子之言 （2）封人怨之 （3）遽契其舟 （4）拔山倒树而来 2.选出与例句中的划线字用法相当的一项（ ） 例句：自鲁之齐 A．故时有物外之趣 B．是吾剑之所从坠 C．观之正浓 D．至之市 3.翻译句子 （1）及反，市罢，遂不得履。
（2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
（3）适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？
4.简要说明上文所含的主要道理。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读叶轻驰的《怀抱太阳的月亮》一文，完成下列小题。 ①对于月亮，母亲有一种特殊的情感。 ②母亲读过大学，在那个年代，算是少有的女知识分子。文人爱月，女文人更爱月，这点在母亲的身上印证无遗。从年轻时起，一到晚上，母亲喜欢坐在院子里，身边点一盏煤油灯，手捧一本书，在一地月光中静静地沉迷在书中的世界里。 ③可后来，母亲终究没能圆自己的梦。母亲的梦想，就是到一个山清水秀的小村庄中，教一群可爱的学生，每晚都能沐浴在山野中的月光中。可毕业那年，外婆生了场大病，身体从此三天两头地出问题。外公去世得早，外婆膝下仅有母亲这个独生女。无奈，母亲放弃了梦想，回到城里教书，陪伴在外婆身边。 ④一样的月亮，只是城里的月光少了些纯净，多了几许嘈杂。对于母亲来说，这是她一直引以为憾的事。 ⑤在那个时代，家家户户都是儿女成群，唯有母亲家里，竟只生了她一个。可每次说起这事，外婆总带着骄傲的神情说，自己只生了一个，却比别人家的成群儿女都管用！确实，母亲至孝，将外婆照顾得无微不至。 ⑥后来嫁给了父亲，母亲将家里打理得井井有条。父亲身体本来不好，在母亲的细心调养下，反倒日渐好了起来。有一段时间，为了让父亲专心工作，母亲还请了长假，专门照顾父亲的生活。后来，在母亲的支持下，父亲的工作渐渐出了成果。别人家的老夫老妻三两天头吵架，可父亲和母亲生活了大半辈子，却不曾红过脸。父亲不善言辞，可每次和旁人提及母亲，脸上总是难掩的幸福。 ⑦再后来，有了姐姐和我，母亲肩上的担子更重了。从小到大，在我的印象中，母亲如那温柔的月光，照拂着我和姐姐的成长。在那个物质并不丰裕的年代，每次单位发了东西，母亲总是先分出奶奶和外婆的那一份，然后是父亲和我们姐弟的。轮到母亲时，往往便所剩无几。 ⑧母亲是个传统的女人，一生为了父母、丈夫和子女，却甚少考虑到自己。其实，如母亲这般的女子，在很多家庭中并不少见。也许，母亲的心都是一样的。 ⑨有一次，见到母亲坐在阳台上，在月光中，微微眯着眼睛，一副陶醉的样子。那一刻，我突然觉得，母亲便是那怀抱着太阳的月亮。她的一生，都围着太阳转。而她生命中的太阳，是父母，是丈夫，是子女，却不曾是自己。也就是在那个时候，我突然明白了母亲的月亮情结。母亲对月亮情有独钟，也许正是因为在月亮中，她看到了自己的人生。 ⑩中秋节临近了，这是母亲最喜爱的节日。我想，今年的中秋节，应该让我们几个子女做那个怀抱着太阳的月亮。而母亲，才是我们生命中应该拥抱的太阳。 1.文中多次写到母亲对于月亮有一种特殊的情感，请一一概括出来。（至少三点）
2.联系具体语境，理解下列句中划线词语的含义。 （1）外婆总带着骄傲的神情说，自己只生了一个，却比别人家的成群儿女都管用！
（2）父亲不善言辞，可每次和旁人提及母亲，脸上总是难掩的幸福。
3.母亲为家庭倾注了全部心血，作为子女，你想打电话给电视台点歌栏目主播，请求点播一首歌祝贺母亲40岁的生日。请把你要说的话写下来。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读聂鑫森《永远的鹤》，完成下列小题。 ①太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。 ②年轻的谭立，一个人在瞭望竹楼上，整整守望了一天。师傅杜三早饭后，驾着船领给养去了。他要把船划出湿地，三十里水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上，然后又划回到这里。回来的时候，天就落黑了。 ③临走的时候，杜三对谭立说：“你给我睁大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗鹤贼。” ④谭立说：“师傅，我都做了三年护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了。” ⑤谭立就这样守了一天，拿着望远镜看了一天，盗鹤贼连个影子也没有，却让他越看越感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵。而他呢，至今还没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿也没有。 ⑥忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音。谭立大吃一惊，拿起望远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上，一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀。是怎么回事呢？ ⑦谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再窜到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲，迂回着朝母鹤的方向划去。虽是暮春时分，风凉嗖嗖的，不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗。 ⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了。谭立停下船，把鞋、袜、长裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草，像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤则拼命挣扎，惊惶地鸣叫……谭立知道，此刻母鹤越挣扎，丝草会缠得越紧。 ⑨“怕什么，真不懂事，我是来救你们的！” ⑩水渐渐深了，底下软软的，踩在厚厚的丝草上，脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔着，搔得他一身发软发酥。 ⑾终于走到了母鹤的身边。猛地，他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节，再往上漫， 没到了大腿根，再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了——沼泽地！他想挣扎着把身子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去，他挥舞着双手，想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着，凄凄哀哀。他冷静下来，伸出手去抚着母鹤的细腿，从上向下伸向鹤的趾爪，果然是被丝草缠了一道又一道。他迅速地扯断那些丝草。母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了，谭立双手托起母鹤的身子，往上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。 ⑿水，已经淹到谭立的脖子。 ⒀他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈。 ⒁他心里突然有了某种冲动，想和鹤说点什么。说点什么呢？鹤又听不懂他的话！他想他可以做一个手势。于是，他高高地举起右手，五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个向上的直角，就像鹤的长喙。“你们懂了吧，我也是一只鹤！” ⒂谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直没到他右手的肘关节，才似乎落到了实处。水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑。 ⒃不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑：一只向上高举的手臂，五指并拢弯成鹤喙的形状…… （选文有删改） 1.小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展，并引发了主人公谭立的一系列行为，请你认真阅读⑤—⒂段，依次填空，每空4个字。 （1）丹顶鹤：互相唱和— —惊惶鸣叫 — —盘旋哀鸣 （2）谭 立：孤独守护—焦急搜索— —冷静救助— 2.请仔细阅读小说第①段，说说这段的景物描写有何作用。
3.小说第⑦段对主人公谭立的动作描写非常精彩，动作描写离不开动词的运用。请仔细阅读，选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。
4.谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动，请从小说 ⑾—⒂段中选择让你感动的情节，结合具体内容说说你的感受。（不少于80字）
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| 14. 难度：困难 | |
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感恩父母，因为父母给予我们生命，养育我们长大；感恩老师，因为老师教授我们知识，教导我们做人；感恩朋友，因为朋友愿意分享我的快乐，分担我的忧愁；感恩生活，是生活让我们懂得人生道理，收获人生财富，一步步走向成熟…… 请以“谢谢你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字；（2）不得抄袭，套作；（3）要有真情实感。
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