| 1. 难度：简单 | |
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根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。 （1） ，宵眠抱玉鞍。 （ 《塞下曲》） （2） ，望峰息心。 （吴均《与朱元思书》） （3）蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》） （4） ，单于夜遁逃。 （卢纶《塞下曲》） （5）陈涉太息曰：“嗟乎， ！” （司马迁《陈涉世家》） （6）域民不以封疆之界， 。 （孟子《得道多助 失道寡助》） （7）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》） （8）羌笛何须怨杨柳， 。 （王之涣《 》）
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根据拼音书写汉字。 ① （jié）据 ②偏 （tǎn） ③ （jiǎo）揉造作 ④一 （chóu）莫展 ⑤滑 （jī） ⑥若 （jí）若离
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| 3. 难度：简单 | |
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下列文段中划线词语的解释有误的一项是（ ） 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。” A．涕：流眼泪 B．生：使……活下去 C．向：从前 D．病：困苦不堪
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下列各项中划线词语使用不正确的一项是（ ） A．和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。 B．我们要汲取传统文化的精髓，并将之发扬光大。 C．随着气温的下降，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 D．城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A．小人国里的官员们腰上几乎没有不缠丝线的，这是官员们阿谀奉承、奸佞献媚的证据。 B．大人国的国王很是看不起格列佛的祖国，从中可以看出大人国国王的狂妄无知。 C．飞岛国里有许多荒诞离奇的故事，作者借用这些夸张的情节达到讽刺的目的。 D．慧骃国是一个真正的理想之地、幸福之所，这传达出作者对理想国度的向往和追求。。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，回答问题。 在它们国家的一些地方，有一种色彩斑斓的闪亮石头，野猢们对其极为钟爱。这种石头一般半露在地上，野猢们会用爪子挖上一整天，直到将石头挖出来为止。之后，它们会把石头带走，藏在自己窝里的土堆下面。藏完石头后还不住得四处张望，唯恐同伴发现了它们的宝贝。 选文出自 （作者）的《格列佛游记》，结合文段中的细节，简要分析野猢的形象特点。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读与赏析 秋浦途中① 杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1.一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？ 2.“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
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| 8. 难度：压轴 | |
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文言文阅读 范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行①，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎!”范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪？”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎!”须贾曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣为人庸赁②。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉!”乃取其一绨袍③以赐之。须贾因问曰：“秦相张君，公知之乎？吾闻天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？”范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。” 范雎为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“乡者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范雎盛帷帐，见之。须贾顿首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐④，公之罪一也。当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。更醉而溺我，公其何忍乎？罪三矣。然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。” （节选自《史记•范雎列传》） 【注释】①微行：隐蔽尊贵的身份改装出行。②庸赁：受雇佣的差役。③绨袍：粗丝绢的袍子。④魏齐：魏国相国。 1.下列各项中与例句“以绨袍恋恋”中“以”的用法相同的一项是（ ） A．策之不以其道 B．扶苏以数谏故 C．固国不以山溪之险 D．太医以王命聚之 2.下列各项中对文段理解有错误的一项是（ ） A．魏国并不知道范雎就是秦国国相张禄，为了阻止秦国进攻，派遣须贾出使秦国。 B．须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一件衣袍。 C．范雎替须贾赶车到了秦相府，隆重地招待了须贾，为了回报他的馈赠。 D．须贾曾经得罪过范雎，但是范雎认为须贾还能不忘故旧，就放过了他。 3.解释下列句子中的划线字。 ①故亡逃至此： ②唯雎亦得谒： ③须贾怪之： ④恶雎于魏齐： 4.翻译文中的划线句。 ①敝衣间步之邸，见须贾。 ②须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。
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现代文阅读 读书是一种心灵修复 吴黎宏 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 （《人民日报 》2016 年5 月16 日第5 版） 1.请用简要的语言分别概括文中第②、④两段作者的主要观点。 2.第③段中划线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3.请简要分析本文的论证思路。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读文段，回答后面小题。 尺 子 （刘建超） （1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。 （2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的 “元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？ （3）郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。 （4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。” （5）郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。 （6）“一米二！” （7）“一米一！” （8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。 （9） “一米二！” （10）“一米一！” （11）枝条又落在郑祺身上。 （12）“一米二，你再给我量。” （13） 郑祺拿尺子量过：“一米，你刚才把枝条打折了。” （14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。 （15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。” （16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。 （17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。 （18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。 （19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。 （20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。 （21）郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。 （22）茶过三泡，王大头沉不住气了：“老同学，你就大度些，我不会亏待你。” （23）郑祺呷了一口茶：“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？” （24）王大头说：“老同学，我这人喜欢直来直去。我也不为难你，误差总会有的。差一平方米，行了吧？给个面子。” （25）郑祺摇摇头。 （26）王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：“美金，五万，一平方米！” （27）“二点七三平方米！” （28）王大头的脸有些扭曲了：“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。” （29）郑祺站起身，说：“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。谢谢你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞！” （30）郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。 1.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意？ 2.结合具体内容，分析郑祺这个人物的形象特点。 3.赏析第（15）段的划线句。 4.小说中为什么两次提到王大头？请结合具体的内容说说你的理解。 5.小说以“尺子”为题，有何好处？
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| 11. 难度：压轴 | |
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表达与交流 春日里，踏青而行感悟生命是诗意，冬日里，拥炉而读遨游书海是诗意，父母的白发与唠叨里藏着的是诗意，友人的眼眸与问候里传递着诗意……每一个平凡的日子里，那点点滴滴的美好不就是生活的诗意吗？ 请以“日子里的诗意”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文章中得出现校名、人名，如果必须出现，一律用“XXX”代替；④不少于600字。
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