| 1. 难度：简单 | |
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给划线字注音。 模（ ）糊 腼腆（ ） 裨（ ）益 镂（ ）空
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| 2. 难度：简单 | |||||||||||
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找出下列词语中的错别字并加以订正。 说长道短 记忆尤新 心犷神怡 锱铢必较 罪愧祸首 熙来嚷往 道听途说 走投无路
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| 3. 难度：简单 | |
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解释下列词语中划线的字。 半明半昧： 毫无瑕疵： 烟波浩淼： 群英荟萃：
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各句中划线词语使用不当的一项是（ ） A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虚弱。 B．李明不愧是语文课代表，说话时总喜欢咬文嚼字。 C．一阵大风吹来，柳树被刮得摇摇欲坠。 D．老师的一席话，真是让我茅塞顿开啊！
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| 5. 难度：简单 | |
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下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。 （1）换用号： （4）复原号： 他对待同学是如此的真诚，因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。他所做的事微乎其微，很少有人会关注他，更不会去帮助他，关心他。孔子说过，则其善者而从之，其不善者而改之。我们应该学会欣赏别人，发现别人的长处，这也是善待他人的一种方式。而在欣赏别人的同时，世界在你的眼中会变得更美丽。
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱__________，______，_______。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
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| 7. 难度：简单 | |
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根据要求默写。 （1）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 （2）深红的果儿，和青年说：“ 。” （3）人曰：“ ？”曰：“ ， 。”（《郑人买履》） （4）舟已行矣， ，求剑若此， ？（《刻舟求剑》） （5）念天地之悠悠， 。 （6）写出连续两句描写春季景物的诗句： ， 。
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| 8. 难度：中等 | |
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名著阅读。 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、 、 等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、 、 等一个个生动传神的故事（任意填两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
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| 9. 难度：中等 | |
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口语交际。 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读《幼时记趣》，完成下列小题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1.解释下列各句中划线的字。 （1）项为之强（ ） （2）果如鹤唳云端（ ） （3）徐喷以烟（ ） （4）以丛草为林（ ） 2.把下面句子翻译成现代汉语 （1）故时有物外之趣 （2）私拟作群鹤舞空 3.下列句子中“之”的用法不相同的一项是（ ） A．昂首观之 B．使之冲烟飞鸣 C．驱之别院 D．心之所向 4.将文中的成语摘录下来。 5.本文记叙了作者童年时的哪些趣事？
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| 11. 难度：困难 | |||||||||||||
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阅读《往事依依》中的一段文字，完成下列小题。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 1.写出上一段文字的中心句。 2.根据课文内容用自己的语言填表。
3.仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。 4.联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读短文，回答下列小题 ①上周末，妻子去农贸市场，发现有鲜嫩的荠菜，一下子买了五斤。午饭时，她眉飞色舞地说：“今天要请你尝一尝新！”说着，陆续摆开四道菜：荠菜炒肉丝、荠菜墨鱼汤、荠菜炒鸡蛋和荠菜豆腐汤。荤素搭配得颇为得当。那翠绿欲滴的荠菜进口，味道鲜美异常，确实不同于一般的蔬菜，使我食欲倍增。 ②一顿荠菜宴，勾起无限的乡思。记得儿时同小伙伴们一道，到野外去挖荠菜，花不多功夫，就收获了一篮子。要是时节，几乎俯拾皆是。我母校似乎通晓烹调学，她用荠菜烧稀饭，顶多在菜饭中加点盐巴和虾米，但我每次至少比平日多吃一碗。 ③我不是素食者，但对荠菜却有特殊的爱好和情感，一向觉得荠菜的香味难得，对健康有重要作用。近日偶翻有关资料，得知荠菜原来有丰富的叶绿素、多种维生素、胆碱、乙酰胆碱等成分，确有一定的药用价值。 ④我细细回味着荠菜的风味，觉得“菜根香”于今难得，假如一年四季有荠菜，那该多美！ 1.至今，作者还对荠菜怀有特殊感情的原因是哪一项：（ ） A．荠菜翠绿欲滴，味道鲜美异常 B．荠菜不仅勾起了乡思之情，还有药用价值 C．荠菜营养丰富，还具有药用药用价值 D．荠菜儿时俯拾皆是，现在还价廉物美 2.从记叙的顺序看，第二段是 3.判断下列说法的正误：对的打“√”，错的打“×” （1）“俯拾皆是”用在文中是说荠菜生长数量多，采挖很容易。（ ） （2）最后一段话，主要采用了说明的表达方式。（ ） 4.文章从不同观察角度描写荠菜，请按下列题目要求，各摘录一个相关的短语： （1）从视觉角度描写荠菜惹人喜爱： （2）从味觉角度描写荠菜惹人喜爱： （3）从内心感受描写荠菜惹人喜爱：
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| 13. 难度：困难 | |
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题目：那一幕，我难以忘怀 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的校名人名； ③不少于600字。
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