| 1. 难度：简单 | |
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划线字注音有误的一项是（ ） A．瘫痪（tàn） 尴尬（gān） 烘托（hōnɡ） 肥硕（shuò） B．纳罕（hǎn ） 静默（mò） 绽开（zhàn） 栖息（xī） C．收敛（liǎn） 风韵（yùn） 报酬（chóu） 憔悴（qiáo） D．倔强（jiànɡ） 黄晕（yūn） 水藻（ zǎo） 澄清（ chénɡ ）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语字形有误的一项是（ ） A．沉寂 心痛如割 心惊肉跳 喜出望外 B．烂漫 恍然大悟 絮絮叨叨 一字不漏 C．繁蜜 回味无穷 问心无愧 花团锦簇 D．朗润 花枝招展 天灾人祸 美不胜收
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| 3. 难度：中等 | |
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下面句子中加横线的成语使用错误的一项是（ ） A．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒恻，否则收效甚微。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．为避免中学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。 B．有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。 C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分了对钓鱼岛的挑衅举动。 D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ） A、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 C、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 D、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
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| 6. 难度：中等 | |
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下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ） ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A．①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B．③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C．①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D．①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
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| 7. 难度：中等 | |
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名著知识 （1）《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名） （2）有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” （3）《水浒》主要人物有及时雨 ，行者 ，花和尚 ，黑旋风 。
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| 8. 难度：中等 | |
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综合性学习。 近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。 活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。 【材料一】央视2012年l0月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口l小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。 【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30％的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40％的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30％的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。 探究发现： 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。 【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。 温馨提示：________________
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| 9. 难度：中等 | |
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古诗鉴赏 梅花绝句 陆游 低空银一钩,糁野玉三尺． 愁绝水边花,无人问消息． 1.前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景? 2.你对诗中的梅花形象怎样理解?
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《论语》十二章完成题目。 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 1.解释下列句中加横线的词 （1）不亦说乎 （2）吾日三省吾身 （3）传不习乎 （4）不逾矩 2.翻译下列句子温故而知新，可以为师矣。 3.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 答案： 来 |
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| 11. 难度：困难 | |
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课外古文 曾子杀彘 曾子之妻之市,其子随之而泣．其母曰：“女还,顾反为女杀彘．”妻适市来,曾子欲捕彘杀之．妻止之曰：“特与婴儿戏耳．”曾子曰：“婴儿非与戏也．婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教．今子欺之,是教子欺也．母欺子,子而不信其母,非所以成教也．”遂烹彘也．（《韩非子．外储说左上》） 1.下列各句中词义的解释，不正确的一项是（ ） A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：同“返” C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别 2.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它的启示。 来 |
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| 12. 难度：中等 | |
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课内现代文 史铁生《秋天的怀念》 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 1.探究三次“看花”在文章结构 以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。 ①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 答： 2.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。 答：
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| 13. 难度：困难 | |
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课外阅读 儿子的鱼［加拿大］帕金斯 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。【甲】孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了! 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。 【乙】“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。 我们3个大人都呆住了，【丙】男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。【丁】孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携称，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1.整体感知：本文采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。 拉锯战→__________→与鱼周旋→__________→ 捕鱼成功 2.语言品味：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲的言行进行了多次精彩的描写，请你从文章甲、乙、丙、丁四处中任选两处，并结合语境作具体分析。 答：_____________________________________________________ 3.揣摩探究： （1）男孩身上有什么东西值得我们学习? 答：_____________________________________________________ （2）小说以“儿子的鱼”为标题，有什么深刻的含义? 答：_____________________________________________________ 4.写作赏析：本文选材上以小见大，场面描写非常细腻，结尾更是耐人寻味，写得很好。请根据你的理解谈谈好在哪里。 答：_____________________________________________________ 5.生活体验：生活中你也遇到过像这样的“捕鱼”过程吗?请写出你的经历和体验。 答：_____________________________________________________
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| 14. 难度：压轴 | |
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文题：那一天，阳光好温暖 要求：①文中不得出现真实校名、人名； ②除诗歌外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁、不少于600字。
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