| 1. 难度：简单 | |
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下列选项中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A．狡黠（xié） 倔强（jué） 淅沥 （lì ） 锲而不舍（qì） B．秉公（bǐng） 脱臼（jiù ） 憎恶（zèng） 冥思苦想（mín） C．按捺（nà） 皲裂（jūn ） 禀赋（bǐng） 接踵摩肩（zhǒng） D．澎湃（pén） 栖息（qī） 阔绰（chuò） 潜滋暗长（qián）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．旁逸斜出 纵横绝荡 急不遐择 彬彬有礼 B．坦荡如底 眼花缭乱 浮想连翩 恹恹欲睡 C．揠苗助长 惴惴不安 不屑置辩 大相径庭 D．妙手偶得 光采熠熠 战战兢兢 温文而雅
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。 B．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！ C．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。 D．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 C．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 D．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
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| 5. 难度：中等 | |
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把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ） ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 ——（选自柳宗元《捕蛇者说》） 【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情（人之常情）一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈夫不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 ——（选自晁错《论贵粟疏》） 注释：廪：米仓。 地著：定居一地。 1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A．今吾嗣为之十二年 嗣：后代 B．若毒之乎 毒：痛恨，怨恨 C．备水旱 备：防备 D．人情一日不再食则饥 再：两次、两顿 2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A．以啮人，无御之者 以实仓廪 B．殚其地之出 前人之述备矣 C．则弛然而卧 杀而鬻之 D．苛政猛于虎也 贫生于不足 3.材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）向吾不为斯役，则久已病矣。 答： （2）虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也 答： 4.甲乙两文都是封建社会的官员针对当时社会现状写的文章，他们的写作目的各是什么？他们的写作目的有哪些相似的地方？ 甲文：__________________________________________________________________ 乙文：__________________________________________________________________ 相似处：________________________________________________________________
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面这首古诗，然后回答问题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 1.上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请找出来。 答： 2.“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？ 答：
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| 8. 难度：中等 | |
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默写 （1）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈， ， 对抗着西北风。 （2）春蚕到死丝方尽， 。 （3）无可奈何花落去， 。 （4）蓬山此去无多路， 。 （5） ， ，此事古难全。 （6） ， ，不辩牛马。 （7）商女不知亡国恨， 。 （8） ，归雁入胡天。 （9）苏轼在《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是 ， 。 （10）王维《使至塞上》中的“ ， ”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。
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| 9. 难度：困难 | |||||||||
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综合性学习。 博雅中学举办第九届校园文化艺术节，以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地，走进神奇美妙的神话世界。 【神话与诗歌】 （1）在下列表格中填出相应的内容。
答：A B 。 （《迢迢牵牛星》） 【神话人物谈】 （2）上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?（3分） 答： 【神话故事会】 （3）女娲补天是我国古代著名的神话故事，请发挥想象，向同学们讲述这个故事。（故事须包含环境、肖像、动作等要素。不少于60字。）
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| 10. 难度：困难 | |
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枯萎的蒲公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 （选自《海燕》2015年9期，有删改） 1.文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。 答： 2.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 答： 3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 （1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 答： （2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 答： 4.试分析文章最后两段在全文中的作用。 答：
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| 11. 难度：困难 | |||||||||||
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孤独的老乡 夏 阳 ①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。 ②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。 ③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。” ④“我是问你来天安门广场想干吗？” ⑤“没干吗呀。” ⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？” ⑦“我……我在找人。” ⑧“找谁？” ⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。” ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。 ⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。 ⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。 ⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。 ⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。” ⑮“相邻那个县也是老乡啊。” ⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。 ⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。 ⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。 ⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。” ⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。” （选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。） 1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
2.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。 怀疑→（ ）→（ ）→认同 3.结合语境，品析下列句子中划线词语的表达效果。 （1）他眼里汪着泪，点点头。 答： （2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。 答： 4.第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？ 小吴的身体晃了一下。 答： 5.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。 答：
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| 12. 难度：困难 | |
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根据下列材料的提示，按要求作文。 走进考试，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” 请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请XX代替。 ②不得抄袭，不得套作。
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