| 1. 难度：中等 | |
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下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 徜徉（cháng） 狡黠(xiá) 涟漪（yī） 纤手（xiān） B. 濒临（bīn） 熨帖（yùn） 斫折（zhuó） 面颊（jiá） C. 羁绊（bàn） 惊蛰（zhè） 谄媚 （xiàn） 隘口（ài） D. 荒冢（zhǒng） 蕴藉（jí） 逼仄（zè） 料峭（qiào）
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语中没有错别字的一组是（ ）。 A. 勾销 烦燥 煞有介事 仓惶而逃 B. 斑斓 蕴蓄 莫名其妙 消耗殆尽 C. 愁怅 抚摩 饥肠辘辘 雾霭弥漫 D. 震憾 妨碍 想入飞飞 丑态毕露
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| 3. 难度：困难 | |
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下列加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 黄山奇险秀美，巧夺天工。 B. 小刚同学遇到疑难问题，总是向老师同学不耻下问，受到大家一致称赞。 C. 回到魂牵梦萦的故乡，老人家感 D. 周末，大家一起出游，共享大自然的天伦之乐。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列语句没有语病的一句是（ ） A. 从他的发言里，给了我很大的启发。 B. 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C. 团结一致是能否搞好工作的关键。 D. 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列各句中不含通假字的一项是（ ） A. 蝉则千转不穷 B. 略无阙处 C. 负势竞上，互相轩邈 D. 属引凄异
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| 6. 难度：中等 | |
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下列说法有误的一项是( ) A. 《与朱元思书》是吴均写给友人朱元思的书信，却不是对事物的叙述，而是述说行旅所见， 描绘的奇山异水。 B. “千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。 C. 《与朱元思书》先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动，表现山中的热闹景象。 D. 《与朱元思书》描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲之感，这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方法。
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| 7. 难度：中等 | |
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下面分析有误的一项是（ ）。 A. “游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B. “悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C. “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
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| 8. 难度：困难 | |
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下列选项中解释错误的一项是 （ ） A. 沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快） C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力）
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| 9. 难度：中等 | |
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经典诗文背诵。 （1）《过故人庄》中描写优美田园环境的句子是： _____________________，___________________ 。 （2）《望岳》中常被用来表达远大理想的句子是： ________________________，___________________。 (3)《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：______________，_____________；__________，____________。 （4）“推敲”二字的典故源于贾岛《题李凝幽居》一诗中的 “__________ ，__________ ”。 （5）春潮带雨晚来急，_________________。（韦应物《滁州西涧》） （6）其间二三百里，虽乘奔御风， ________________________ 。 （《三峡》）
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
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| 11. 难度：困难 | |
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古诗文阅读。 饮 酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。． 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.第一句中虚词“而”表___________关系 。 2.“问君何能尔，心远地自偏。”这句话富有怎样的哲理？
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成下面小题 [甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月…… [乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。……横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释下面句中加点词 （1）沿溯阻绝。沿： （2）良多趣味。良： （3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反。反： 2.翻译下列句子 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 ____________________________________________________________________________ （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 _________________________________________________________________________ 3.下面分析有误的一项是（ ）。 A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。 B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自 然的闲适心境。 C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。 D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。 4.甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。 [甲]__________________________________________________________________________； [乙]__________________________________________________________________________。
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| 13. 难度：困难 | |
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现代文阅读。 黄山记 佚 名 今年九月，我来到黄山。拾级而上，灰蓝色的青烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里达通的群峰，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈的帷幔挂在前方，给人以艺术的享受。 黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，它就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的莲花；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起头，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无穷的乐趣。 如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山的松不像一般的松那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，他们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松———迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，旁边又有一株古松伸出一枝，做送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黄山的松不仅有独立生长的，也有成林的树木，如狮子峰上的树木就是成林成片，形成松海。当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。 黄山的松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而却又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海……刚才还是倾盆雨、弥天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的境界，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。 1.阅读全文，请你完成填空。 黄山景色总的特点是_______（限填1个字）它分别体现在：黄山的石___，黄山的松___，黄山的云海______。（用文中原词回答） 2.第二段说“黄山是立体的画、无声的诗。”你是如何理解这句话的含义的？ 3.文章开头与结尾都引用了沫若的诗句，这样写有什么好处？ 4.请在最后一段“……”处续写两个比喻句。 5.“黄山的松不像一般的松那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，他们不怕严寒，四季常青。”联系自己的生活实际，谈谈你得到的启示。
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| 14. 难度：困难 | |
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自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。 要求：⑴题目自拟；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字。
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