| 1. 难度：中等 | |
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下面各组词语中加点字的注音和书写有误的一项是（ ） A. 亲临其境 秕谷（bǐ） 天穹（qióng） 黄晕（yùn） B. 跌荡起伏 菜畦（qí） 女娲（wō） 酝酿（niàng） C. 人声鼎沸 龟裂（jūn） 倜傥（tǎng） 促膝（xī） D. 斩钉截铁 伫立（zhù） 媲美（pì） 抖擞（sǒu）
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| 2. 难度：中等 | |
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根据语境，依次填入下面空格内最恰当的一组词语是（ ） 他的课讲得极好。祖国的历史，使他 。讲到历代的民族英雄，他 陈词，常常使我们 得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常 ，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。 A. 自豪 慷慨 激动 哽咽 B. 自傲 慷慨 感动 落泪 C. 自傲 激昂 感动 呜咽 D. 自豪 高昂 激动 哽咽
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中有语病的一项是（ ） A. 武汉过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B. 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C. 在“五个一工程”的推动下，湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面句子中的标点运用规范的一项（ ） A. 他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。 B. 到了那年寒假，我竟有机会接触到了一批解放区的文学作品：《地雷阵》、《吕梁英雄传》、《白毛女》……当时我正在读初三。 C. “不行。”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” D. 哦，新稻登场了、棉花挂桃了、莲子应市了、葡萄变紫了……
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| 5. 难度：困难 | |
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丰图义仓 ①清光绪八年(1882年)由东阁大学士闫敬铭倡议修建的民办粮仓，历时 四年竣工。“丰图义仓”意为“丰年储粮，荒年赈灾，储粮备荒，防患于未然”，被御封为“天下第一仓”。 ②丰图义仓在 、布局、构建方面，展现了中华民族与自然抗争的忧患意识和高超的建筑技能。 ③丰图义仓建在朝邑镇(今大荔县朝邑镇)黄河西岸南寨子老崖顶上。义仓坐东面西，东、南、西三面系悬崖绝壁。所在的朝邑县地处黄河洛河渭河三角洲。黄洛渭三角洲面积广阔，地势平坦，土地肥沃，自古为丰腴之地，可为仓储提供丰富的粮食资源。 ④丰图义仓依山就势，雄伟壮观，似一座军防城堡，高出地面30多米，地势险要。仓基土层干燥，通风光照条件好，有利于粮食储存。丰图义仓分为内城和外城。外城夯土筑城，三面绝壁，是义仓的第一道防线。西城门顶及城角的角堡、西城墙外的护城水沟，均具有防御功能。 ⑤内城为城中城，坐北向南，东西长133米，南北宽83米，是仓城合一的构筑形式， 兼具防御和仓储双重功能。内城城墙环绕一周，东西两侧各开一门，分别为东仓门和西仓门。城墙内为仓洞，仓洞依墙而建，小而独立，相隔排列，共58洞。仓洞间有砖瓦结构的廊檐，相互贯通，形成环形回廊，具有防雨、防潮以及临时储粮的功能。内城的中心是晾晒粮食的空地，空地边有一眼水井，供人畜饮水，方便至极。 ⑥仓洞为砖窑式，对粮仓的防火、防盗、防入侵等都有独特作用。每仓进深11 米、宽4米、储粮90余吨。由松木板铺成的仓洞地面，离地下40厘米。木板下为通风道，四周有四个排气孔，利于空气流通，排出潮气，保持仓体干燥。这种小而独立的仓洞，可将粮食按种类、 分干湿分别储存保管。仓洞采取散粮储存的方式，洞门为插板式,随着洞内粮食的增高插板随着加高，顶端几个插板可以依据洞外天气打开，排出洞内湿气，保持仓内干燥。仓洞上面的地面由青砖铺成，四周高中间低，巧妙地将雨水汇集于中间，由分段水槽排向院内，院内地面同样是四周高中间低，雨水汇聚地沟，可以很快集中排 出墙外。由东小门砖砌水道排向崖下。仓顶、院内地面排水通畅，雨停即干。仓墙、仓顶均为厚实的砖体，使仓洞具有“冬暖夏凉”的特点，一年四季处于十七、八度的恒温状态，这种恒温状态符合粮食的低温、低湿、低氧的“三低”仓储要求。 ⑦光绪二十六年和民国十八年关中遭遇大旱，丰图义仓开仓放粮，救人无数，阎敬铭也因此被百姓尊称为“救时宰相”。如今的丰图义仓作为国家粮仓朝邑粮站，仍发挥着储粮功能,它在中国乃至世界的 储食史上堪称一绝。 1.关于丰图义仓，文中没有详细介绍的是（ ） A. 丰图义仓的选址 B. 丰图义仓的布局 C. 丰图义仓的构建 D. 丰图义仓的地位 2.丰图义仓的砖窑式仓洞设计，满足了粮食仓储三方面的要求，不正确的一项是（ ） A. 防火、防盗、防入侵。 B. 按种类、分干湿分别储存保管。 C. 通风光照条件好。 D. 低温、低湿、低氧。 3.下列表述，符合原文内容的一项是 （______） A. 面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源，这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因。 B. 丰图义仓不仅建造了用于长期储存粮食的仓洞和环形回廊，还专门设计有晾晒粮食的空地和方便人畜饮水的水井。 C. 仓洞地面由松木板铺成，木板下面的通风道及木板上面的四个排气孔，可以排出潮气，保持洞内干燥。 D. 仓洞上面的地面四周高中间低，配以分段水槽;院内地面而四周低中间高，下设地沟，这种设计巧妙地解决了排水问题。
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| 6. 难度：困难 | |
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楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足！” 未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 舍人：投靠在贵族家里的人。 卮：（zhì）古代一种盛酒器。 1.下列句子中，加点词的解释错误的的一项是（ ） A. 引酒且饮之（拿，端） B. 蛇固无足（固定） C. 终亡其酒（失去） D. 引酒且饮之（将要） 2.下列句子断句最准确的一项是（ ） A. 数人饮之/不足/一人饮之/有余 B. 数人/饮之不足/一人/饮之有余 C. 数人饮之不足/一人饮之有余 D. 数人/饮之/不足/一人/饮之/有余 3.这篇短文的主旨意在暗示我们做事，不可（ ） A. 性情急躁 B. 粗心大意 C. 手忙脚乱 D. 自作聪明 4.请把第三大题文言文语段中画线的语句翻译成现代汉语。 蛇固无足，子安为之足？ 5.默写填空。 ⑴去郭轩楹敞，__________________ 。 ⑵几处早莺争暖树，____________________。 ⑶乱花渐欲迷人眼，____________________。 ⑷善哉，善哉，____________，____________。吾于何逃声哉？
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面的现代文，完成下列小题。 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊： “哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。 一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。 我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。 1.文章共写了六件事，请将没有概括的事例概括出来。 (1)从不打骂我们 (2) （_________________） (3)（_____________） (4)教我们读诗 (5)（_____________） (6)_______________ 2.“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”什么？“她”笑“大伙”什么？ 3.“一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！” “小小”和“莫大”是否矛盾？为什么？ 4.有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，本文着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？
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| 8. 难度：困难 | |
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根据要求完成下列小题。 “地球一小时”是世界自然基金会应对气候变化所提出的一项建议,希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个周六的20:30——21:30熄灯一小时，来表明对气候变化的支持。为支持这一行动，江城中学举办了以“关注地球一小时”为主题的综合性学习活动。 1.你们小组决定在社区进行民众对“地球一小时”活动发表的调查，请你设计2个调查问题。 2.当你在班上发出倡议邀请全部同学一起参与“地球一小时”活动时，有的同学反对说：“‘地球一小时’只不过是个熄灯仪式而已，并不能从根本上解决全球气候问题。我不想作秀。”对此，请你根据实际情况对他说几句话，让他认识到这项活动的意义，愿意参加这项活动。（100——120字）
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| 9. 难度：压轴 | |
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阅读下面材料，然后按要求作文。 早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味……生活往往初品是一种味道，再品却有了另一番感受和体验。 以“味中之味”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文中不要出现自己的姓名、班名、校名。如确需要，用“××”代替。
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