| 1. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，按顺序填在下面的空格中。 生活就是奋斗，只有qiè( )而不舍才能创造辉煌。生活就是付出，一味地索取只会埋zàng ( )理想；走上田垄，欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘shuò( )果，品味秋天的斑lán ( )；走过寒冬，迎接春日的暖阳！
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| 2. 难度：中等 | |
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下列句子中加点成语使用不正确的一项是 A. 春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。 B. 闻一多先生挺身而出， C. 雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。 D. 如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。
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| 3. 难度：中等 | |
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解释下列句子中加点的词语。 ⑴即更刮目相待 （ ） ⑵尔安敢轻吾射（ ） ⑶及鲁肃过寻阳 （ ） ⑷愿为市鞍马 （ ）
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古诗文名句默写。 ⑴独坐幽篁里，____________________。 （王维《竹里馆》）⑵____________________，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》） ⑶____________________，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》） ⑷子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，___________ 。” （《论语》）⑸“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中“______________________，______________________”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木兰诗》中“______________________，______________________”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。
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| 5. 难度：中等 | |
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名著阅读。 ⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。 A. 祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D. 大兵抢车
甲（ ） 乙（ ） 丙（ ） ⑵有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。
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| 6. 难度：困难 | |||||||||||||
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三、现代文阅读理解 【甲文】________________ 老师，请放开你 春天一样温暖的手 让我独个儿在坎坷的路上 磕磕碰碰向前走
别担心我会跌跤 即使摔破细嫩的皮肉 我也不会拉着你的衣角哭泣 在阳光或风雨里浑身发抖
老师，亲爱的老师 请松开你慈爱的手 让我踩着坚实的土地 与一切困难一切胜利交朋友 【乙文】谢谢你，盛装莅临我的成长 汪微微 ①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。 ②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 ③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字…… ④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。 ⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。 ⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。 ⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。 ⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。 ⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。 ⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。” ⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。 ⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像 ⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。 ⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。 ⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。 ⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长…… 1.根据你对甲文的理解，为该诗选择一个合适的标题，并说说理由。 A. 心声 B请求 C.放手 我选择（ ） 2.乙文叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。
3.乙文第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为要不要删掉？为什么？ 4.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。 ⑴他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效果） ⑵他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富 5.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 请结合甲、乙两文内容，谈谈自己的看法。
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| 7. 难度：中等 | |
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古诗阅读 桑 茶 坑 道 中 【南宋】 杨 万 里 晴 明 风 日 雨 干 时，草 满 花 堤 水 满 溪。 童 子 柳 阴 眠 正 着，一 牛 吃 过 柳 阴 西。 1.这首诗的前两句描写了风日、 、花堤和 等景物。 2.这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
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| 8. 难度：困难 | |
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（二）文言文阅读 元镇读书 元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注】①外兄：表兄 1.解释下列句中加点的词。 ⑴取而疾走 （ ） ⑵但闻书声不绝（ ） ⑶镇自小至老手不释书（ ） ⑷反长安 （ ） 2.用“┃”线划出下面句子的停顿（限断两处）。 责往田则携至田畦踞高阜而诵 3.下列加点字与“出则以骡马捆书自随 ”句中 “以” 字用法不同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 B. 公亦以此自矜 C. 徐以杓酌油沥之 D. 投以骨 4.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 我把目光投向了你 你，从远方走来 从陌生到熟悉 从相识到相知 从疏离到亲切 请以“你，从远方走来”为题 写作要求： （1）可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以…… （2）限写记叙文，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
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