| 1. 难度：简单 | |
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下面加点的字注音有错误的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 选聘（pìn） 殷红（yān） 萦带（yÍng） B. 校补（jiào） 卓越（zhuō） 咳嗽（sòu） 调羹（gēng） C. 哺育（bǔ） 诧异（chà） 挚痛（zhì） 污秽（huì） D. 默契（qì） 胡骑（jì） 粗拙（zhuō） 自矜（jīn）
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下列词语书写有误的一项是（ ） A. 奠基 深宵 迭起 疙瘩 B. 抹杀 狂阑 宛转 字帖 C. 谰语 嗥鸣 亘古 祈祷 D. 钥匙 惩罚 浊流 哺育
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下列词语解释有误的一项是（ ） A. 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子。（擦，抹。） B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（这里指整齐的排列着。） C. 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。（诚恳而深切。） D. 以我酌油知之。（斟酌）
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| 4. 难度：简单 | |
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对下列句中加点的词的词性判断错误的一项是（ ） A. 他只说了一句话：“我不能走。”（副词） B. 他，是口的巨人。他，是行的高标。（动词） C. 鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。（连词） D. 柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语。（连词）
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下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A. “鞠躬尽瘁，死而后已。”正好准确地描述了他的一生。 B. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁。” C. 他只向我们做了一个手势：“放学了，—──你们走吧。” D. 土地、原野、我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
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| 6. 难度：中等 | |
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下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《说和做》作者闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《烙印》等。 B. 《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》。萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者韩愈，唐代政治家，文学家，唐宋八大家之一。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列修辞判断完全不正确的一项是（ ） A. 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（拟人） B. 但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。（比喻） C. 万里赴戎机，关山度若飞。（夸张） D. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下列语段，完成下面小题） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 1.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ） A. “吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。 B. 文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。 C. 作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。 D. 第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 2.下列说法不正确的一项是 A. 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。 B. “望闻问切”是比拟的说法，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，仅仅是走出了第一步。 C. “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指的是给我们生病的民族打针施药，尽求神奇疗效。 D. 作者以议论来结构文章，夹叙夹议。 3.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ） A. 衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。 B. 闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。 C. 说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。 D. 闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 4.下列关于本文语言特色说法错误的一项是（ ） A. 这篇文章的作者是诗人，他用诗化的语言写的。精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。 B. 选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。 C. 选文语言通俗易懂，不加雕琢，明白如话。 D. 选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读《土地的誓言》片段，完成下面小题 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 1.《土地的誓言》语段第一句话在全文起着什么样的作用?分析不正确的一项是（ ） A. 结构上总领第一自然段。 B. 内容上抒发了对家乡的热爱之情。 C. “炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。 D. 突出作者因故乡沦陷而产生的深沉的悲痛之情。 2.选文首尾反复出现“我无时无刻不听见她召唤我回去”“我听到故乡在召唤我”；段中则罗列写马群、蒙古沟、高粱等等众多景物，对此理解有误的一项是（ ） A. 这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。 B. 这是拟人、夸张的写法，突出故乡的一草一木是多么的亲切可爱。 C. 选取富有故乡特色的景物来深情描绘，便于抒发对故乡的眷念与热爱。 D. 这些意象与细节构成了立体的活生生的“关东原野”，使作者的感情更具体化。 3.对选文写法与语言特点分析有误的一项是（ ） A. 直接抒情与间接抒情相结合。 B. 描写与抒情相结合。 C. 多用排比，节奏多变，结构严谨。 D. 朴素的语言中饱含深情。 4.对题目“土地的誓言”理解最准确的一项是（ ） A. 土地发出的召唤与誓言。 B. 有关故乡土地的誓言。 C. 为故乡土地而战斗的誓言。 D. 真诚热爱故土，立下誓言。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《木兰诗》，完成下面小题 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 1.对诗句品味有误的一项是（ ） A. “万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B. “关山度若飞”：跨越关山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C. “朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传，表现军旅生活的单调、无聊。 D. “寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 2.下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 唧唧复唧唧，木兰当户织。 翻译:织布机唧唧又唧唧的响着，木兰正对着窗户织布。 B. 军书十二卷，卷卷有爷名。 翻译：征兵的名册有十二卷，每卷上都有父亲的名字。 C. 万里赴戎机，关山度若飞。 翻译：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。 D. 将军百战死，壮士十年归。 3.木兰替父从军表现了（ ） A. 古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 B. 古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 C. 古代人民要求男女平等的愿望 D. 爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议 4.对选文理解错误的一项是（ ） A. 第三段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞手法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣。”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。 D. “将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 5.下列对选文赏析错误的一项是（ ） A. 全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 B. 全诗详略得当，详写代父从军的缘由更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满。 C. 征战生活写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简。 D. 征途思亲几句话描写细腻，但不符合木兰巾帼英雄形象特点，应当略写。
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| 11. 难度：中等 | |
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古诗词中有许多写花的诗句，你知道哪些？请写出三句来。 （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________
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| 12. 难度：中等 | |
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填写歇后语 （1）砧板上的肉—— （2）狸猫换太子—— （3）老太太住高楼——
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| 13. 难度：中等 | |
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用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。 老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读《卖油翁》，完成（下面小题） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。 1.解释下面句中加点词。 ①睨之，久而不去 __________ ②但微颔之 _______ ③以钱覆其口 ______________ ④康肃笑而遣之。______________ 2.翻译下面的句子。 ①吾射不亦精乎？ ______________________________________________ ②康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！ _____________________________________________ 3.文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。 4.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们什么道理？
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| 15. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，完成下面题。 飞鸟与风筝 叶延滨 ①天气真好，仰起头，望望窗外，今天的天色湛蓝，像那首歌“蓝蓝的天上白云飘”。每当雨后，或是刮了一天的北风，北京的天就会像模像样地与歌里唱出来的一样美。在北京住了15年，搬了几次家，越搬越高。高了好啊，能看到蓝天，能离汽车的尾气和车轮在地皮上压出来的声浪远一些。而且，现在我们住的这套房，西窗外是一大块荒地。原先说准备盖学校，后来因为周围已有不少的学校，盖学校的方案取消了。以后有房地产商看上了这块地皮，小区的居民强烈反对，再加上热心公益人士的奔波，上面同意将这块地建成社区活动中心。方案有了，却没有与方案配套的资金，于是这块地就一直撂荒，一年又一年长满青草，成了都市里无人管理的“绿色原生态荒地园林”。 ②荒地园林每天有各种人光顾，其中有一类人引起我的注意——喜欢放风筝的人，他们带着自己的风筝，让五颜六色的风筝美丽了我窗外的天空。 ③荒地园林是小狗们的乐园，有草丛有树木还有小土堆，更重要的是可以撒欢追逐，其乐融融。有时候趴在窗台前，看这些开心的小家伙，会被它们那些淘气而娇憨的快活样子逗乐了。风筝要安静得多，也有风度得多。在这个荒园里放风筝的多是老手，退休或下岗在家，有的是闲工夫，风筝放到天上去了，坐在自己带的小椅子上，喝着大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人说，放风筝也治病，仰头看风筝，一辈子埋头苦干落下的颈椎毛病、肩背毛病，能得到调养。有人说放风筝能打发时光，风筝放起来后越飞越高，在几百米的高空拴住放筝人的心，拴得牢牢实实。 ④望着天空中的那几只风筝，我突然感到一阵空虚： ⑤鸟的天空在哪儿呢? ⑥鸟的天空是童年的梦境，是童年记忆最生动的背景。省城是座老城，老城有老庙和高大而苍郁的柏树林。每当夕阳西斜，天边的云彩被低斜的太阳染得像镶着金边的红绸，这时，从红绸中飞来一大群归鸦，那鸦翅能掩住红云，像是黑夜派出的先锋，鸦群就这样拖着暮色，用黑夜宽大的袍子盖住古城。这时，我确信天空属于鸟群。清晨，它们早早地离开城市，用翅膀拖走夜色；而到了傍晚，它们又用翅膀牵来幽暗，让古城进入梦乡…… ⑦鸟的天空是少年的心事。当躺在山坡上望着天上的苍鹰，我感到悬在云端的是我的灵魂。这是奇特的体验。深秋的山坡，枯干的茅草被阳光晒出浓烈的草香，而被草叶划破的胳膊让阳光灼烧得又痒又痛。我是无意中发现那只盘旋在头顶的鹰，于是，盯住它，看它在云朵间滑翔飘浮。与鹰对视，我背靠着山，它背负着天，天地之间只有我和它。这个时候，我从心底冒出一种少年狂想，我想这个世界不会轻易抛弃我，就像头上的这块天，不能只有云朵没有这只鹰…… ⑧鸟的天空是重新开始的春之气象。记得恢复高考进了北京的校园，我的班主任比我还小5岁，到了而立之年却是一年级的新生，只是因为常常从头顶上飞过的鸽群，拖着响亮的鸽哨，使我觉得仍然年轻而活力充盈。也许正是那些划破宁静的鸽哨，在我心里写下了一行行诗，让我成为大学校园里歌唱的诗人…… ⑨啊，天空中的鸟到哪儿去了呢? ⑩窗外的风筝让我写下《无鸟的天空》这首诗：“无鸟的天空没有翅膀／只有些白云如丧幡／悼念那些过早凋谢的啼鸣／／无鸟的天空没有眼睛／只有这些飞机穿梭似剪／剪裁天空这块弄脏的餐巾／／无鸟的天空没有羽毛／只有些风筝在演习自然／线总在不该断的时候被挣断／／在城市的爱鸟周里／我们都低头走路——顶多会看到几只精巧的鸟笼……” 1.文章是怎样由眼前之景联想到飞鸟的天空的? 2.分析文章第⑥段画线句子的含义。 3.文章主要运用了哪些表现手法，抒发了作者怎样的思想感情? 4.读了本文，结合现实生活，谈谈你的感受。
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| 16. 难度：困难 | |
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我们的记忆中总会有许多难忘的时刻，所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《_________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。
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