| 1. 难度：中等 | |
|
下列各组词语中加点字注音准确无误的一项是 A. 殷红（yān） 间断（jiàn） 晌午（shǎng） 掺杂（chān） 揩桌子（kāi） B. 参与（yù） 签字（qiàn） 尴尬（gāng） 着落（zhuó） 庄稼茬（chá） C. 伛偻（yǔ） 惩罚（chěng） 眼翳（yì） 模样（mú） 扎针灸（jiū） D. 倔强（juè） 粗拙（zhuō） 友谊（yì） 硌脚（gé） 绛紫色（jiàng）
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列各组词语中字形错误最少的一项是（ ） A. 取蒂 脸宠 众物腾怨 头发零乱 饥肠辘辘 郑重其是 B. 愧怍 凑和 沥尽心血 一反继往 字字珠玑 大厅广众 C. 荒僻 嗥鸣 通霄达旦 无耻斓言 戎马生涯 字斟句酌 D. 报歉 胯骨 患夜肓症 群蚁排衙 警报叠起 微不足道
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
依次填入下面一段文字横线处的内容最恰当的一项是 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可 说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期， ，杀人者必 覆灭。 A. 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 B. 人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C. 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 D. 人心异常悲愤 志不绝 民主有望
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列各句没有语病的一项是（ ） A. 阴雨连绵的天气，着实让许多旅行社和游客懊恼，但一些旅行社也以雨为噱头，做起 了“雨中赏景”的文章，纷纷推出“雨中游”系列旅游。 B. 《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。 C. 原创歌曲因具有特色而备受关注，尤其是《小苹果》的视频微博在不到 24 小时的时间 里被转发超过 6 万次以上，受欢迎度惊人。 D. 2016 中国国际教育展于 10 月 22 至 23 日在北京国家会议中心举行，来自澳大利亚、
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
下列标点符号运用正确的一项是（ ） A. 还记得有一次谈到半夜了，电车没有了。“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一 会儿”，许先生如此劝着。 B. 研究生奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告（包括玻恩做学术报告时），走上 讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……” C. 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二、三级到十几级的都有。家乡 地势低，屋基做高些，不大容易进水。 D. 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
对下列句子中破折号用法分析正确的一项是（ ） （1）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 （2）事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感 到骄傲？——我始终想不清楚。 （3）他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！” （4）我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。 A. 话题转换 总结上文 声音延长 语意递进 B. 话题转换 语意递进 话语中断 解释说明 C. 解释说明 总结上文 声音延长 话题转换 D. 解释说明 话题转换 话语中断 语意递进
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ） A. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 C. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 D. 柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
下列有关课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》中诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励 中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 B. 《老王》中作者运用很多细节描写刻画人物，如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框 里”中用“镶嵌”表现出老王的身体枯瘦僵直、非常虚弱，“他一手拿着布，一手攥着 钱”中用“攥”表现出老王感到这笔收入很难得、万分珍惜。 C. 《木兰诗》虽是战争题材，但对战斗生活写得相对简略，着墨较多的却是从军、恋 别、辞官、还乡等生活场景和儿女情态，富有生活气息，从多方面丰富了木兰的性格，使 这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。 D. 在《说和做》中，作者用“他，是口的巨人。他，是行的高标。”的对句形式总结全 文，不但表现了闻一多先生的高尚人格，而且琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。“高 标”在这里的意思是“超群、出众”。
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
下列常识性表述完全正确的一项是（ ） A. 《最后一课》的作者是法国小说家都德。这部作品里，他以第一次世界大战为背景， 歌颂了沦陷区人民的爱国热情。他的著名代表作还有短篇小说集《小东西》。 B. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生回忆早年生活的散文集《朝花夕拾》。这部集子中 的《从百草园到三味书屋》《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《五猖会》《琐记》里也都曾提 及“长妈妈”。 C. 《资治通鉴》和《乐府诗集》分别由北宋的司马光和郭茂倩编，前者是我国第一部、 也是现存规模最大的一部编年体通史，后者是现存收集乐府歌辞最完备的一部乐府歌辞总集。 D. 《老王》的作者是杨绛，本名杨季康，作家、学者、翻译家，代表作有散文《干校六记》、学术著作《谈艺录》《管锥编》、译作《堂吉诃德》等。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
（一）阅读《孙权劝学》，完成小 题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 1.下列四组中，加点词意义和用法完全不相同的一组是（ ） A. 大兄何见事之．晚乎 睨之．久而不去 以我酌油知之． 但微颔之． B. 卿今当．涂掌事 但当．涉猎 当．世无双 木兰当．户织C、蒙辞以．军中多务 公亦以．此自矜 以．我酌油知之 以．钱覆其口 2.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性， 从而使吕蒙无可推辞。 B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学 习的重要性。 C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，间接表现了吕蒙才略的惊人增长。
|
|
| 11. 难度：困难 | |
|
阅读下面文言文，完成小题。 孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君曰：“猿猴错③木据水，则不若鱼
剑，而操铫鎒⑤与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑥其所短，尧⑦亦有所 不及．矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之， 使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑧之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃 弗逐。 [注释]①舍人：门客。②鲁连：战国时齐国人。③错：同“措”，放弃。④曹沫：春秋鲁 庄公时武士。⑤铫鎒（yāo nòu）：古代除草的农具。⑥之：这里是“用”的意思。⑦ 尧：传说中的远古圣君。⑧用世立教：治理国家，教化百姓。 1.解释下列语句中加点词的含义。 （1）使曹沫释．其三尺之剑 （2）尧亦有所不及．矣 2.下列四组句子中，加点词意义和用法相同的一组是 A. 使曹沫释其三尺之剑 今使人而不能 B. 而来害相报者 卿今者才略 C. 乃弗逐 蒙乃始就学 D. 不相与处 即更刮目相待 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 4.本文与课内所学《卖油翁》一样，都是言简义丰，根据这两篇文章的共同点，说说我 们应该如何看待自己或别人的优缺点？
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
请将下面诗文语句补充完整。 （1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强 性格的名句是： ， 。 （2）莫言下岭便无难， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五） （3） ，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （4）草树知春不久归， 。 杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （5） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （6）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （7）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） （8） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （9）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。《木兰诗》中有相似的两句诗是： ， 。
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
阅读下文，回答小题。 集中营的课堂 ①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹 兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完， 他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大 叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来 的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承 受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 ④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一 看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁 伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便
⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到 破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了 让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上 课，有时还教他画画…… ⑥这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳 光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门 外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 ⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在 他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下， 然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达 穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。 ⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁 的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而 亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露 出来。 ⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。 焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出 了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便 偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这 时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法， 悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换 套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图…… ⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个 集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。 1.根据小说的情节，以．谢．达．为．陈．述．对．象．，完成下列表格。
2.下列加点的描写神态的词语都有“惊讶、出乎意料”之意，联系上下文，分别分析还 表现出人物当时的什么心理。 （1）赛夫听到这个消息，不禁一．惊．，焦急地在屋里来回走着…… （2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一．怔．…… 3.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。 4.文章以“集中营的课堂”为标题有什么作用？请作简要分析。 5.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中的这堂课既是沙宁老师在集中营里给孩子们上的课，也是以谢达为代表的波兰人 民在集中营上演的为反抗纳粹不惜慷慨赴死的感人的一课。 B. 小说把最重要最关键的原因安排在结局之后揭开，更能使故事情节曲折，结局震撼人 心。 C. 小说的通过动作、神态、语言、心理等多种描写方法塑造谢达这个主要的人物形象，其中 还不乏细节。 D. 文中对纳粹凶恶残暴的刻画，是为了间接突出以谢达、沙宁为代表的波兰人民热爱祖国、 反抗侵略的精神。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，每个人对自己国家的热爱，都近乎是本 能的。个人与国家的命运是息息相关的。某中学七年级某班开展以“爱国”为主题的朗诵 歌咏大会，请你参与并完成下面的任务： （1）会上，甲同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，乙同学接着朗诵了黄沾的《我的中国 心》。假如你是主持人，请你设计一小段现．场．串．联．词．。 （2）曾演唱过《我的中国心》的香港著名歌手张明敏说：“现在唱爱情的歌曲太多，唱 爱国的歌曲太少。”你如．何．看．待．这一问题？说．说．理．由．。 （3）此次大会的结尾将有请每位同学说一句表．现．自．己．爱．国．情．怀．的．排．比．句．，把氛围推向最 高潮。你的结束语是：
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
阅读下列文字，联系整部作品，下列选项中正确的一项是 [文段一]自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好， 他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖 也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 [文段二]他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！ 以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ [文段三]“为什么不去卖了它们，再买上一辆车呢？”想到这，他几乎要跳起来了。 A. “人民艺术家”老舍最擅长写人，尤其是社会底层的小人物，三个文段都是寥寥几笔 就把祥子或起或落的心理刻画得生动逼真。 B. 文段一中“他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱，好回 老家买地造房子，过上安稳的日子。 C. 文段二中“他”的车没了，是因为他为了挣钱没有好好照顾自己，最后劳累到生病 了，为了看病，“他”只得把车卖了。 D. 文段三中的“它们”指的是骆驼，“他”从军营地逃走的时候带走了三匹骆驼，后来 把它们牵到城里卖了钱，买了第二辆车。
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
有人说：“能否守住尊严，取决于一个人的生活姿态。”请你以《骆驼祥子》中的祥 子为例，请你从正反两方面各．概．括．一．个．情．节．印证这句话。 正面：_ 反面：_
|
|
| 17. 难度：困难 | |
|
请以“ 的微笑”为题（将题目补充完整），写一篇不少于 600 字的记叙文。
|
|
