| 1. 难度：简单 | |
|
下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A．《白鹅》——丰子恺——表达了对白鹅的喜爱之情。 B．《海燕》——郑振铎——抒发了对祖国的思念和热爱之情。 C．《鹤群》——江口涣——颂扬了团队精神。 D．《石榴》——郭沫若——抒写了深情诚挚的乡愁。
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A．《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。 B．《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。 C．《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。 D．《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ） A. 为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如 雨后春笋 般出现了。 B. 他的话 高屋建瓴 ，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列对文学常识的叙述有错的一项是（ ） A. 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，现代著名作家、诗人、学者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。 B. 《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作。 C. 丰子恺，中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。我们本学期所学的散文《白鹅》以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品。 D. 《鹤群》选自《世界散文精华》，其作者是日本小说家、评论家江口涣。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是 妙手偶得 ，便确是经过锤炼的语言的精华。 B. 我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它 登堂入室 的欲望。 C. 原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路 豁然开旷 ，像拓宽了几尺。 D. 我看见石榴树整理着它的枝条和叶子， 无所事事 ，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列选项中，说法有误的一项是（ ） A. 《秋夜》的作者是鲁迅，选自《鲁迅全集》。 B. 《对岸》的作者是泰国的著名诗人泰戈尔。 C. 在《海燕》一文中，作者运用了象征手法，海燕象征了无产阶级革命的先驱者。 D. 《叶笛》中作者通过对家乡叶笛的细致描写，表达了作者对故乡的无比热爱。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
阅读名著，走进名家(3分) （1） 对联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 这副对联情真意切，表达了对现代文学家、思想家、革命家 的沉痛悼念。 （2）面对逆境，时常想起 （填人名）笔下那只勇敢无畏的海燕，我们就应该更加坚强；面对顺境，不妨领略孟子《 》中蕴含的人生智慧，我们就会居安思危。
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
根据《海燕》回答下列问题 （1）《海燕》的作者是 （国家）作家。作品有 、 及长篇小说 （2）象征手法的应用时本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义 海燕象征 暴风雨象征 大海象征 海鸥象征 （3）谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。
|
|
| 9. 难度：简单 | |||||||||||||||||
|
根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。（3分）
|
|||||||||||||||||
| 10. 难度：困难 | |
|
比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。 （1）《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象各象征什么。 海燕 海鸥、海鸭、企鹅 乌云、雷鸣、闪电 大海、波浪 暴风雨 整个海上景象 （2）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“”标出本体，用“”标出喻体，在比喻词下加“”。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 它飞舞着，像个精灵。 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
|
|
| 11. 难度：困难 | |
|
简答题。 （1）读了《海燕》思想上受到了哪些启发？ （2）作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
请用正楷字体在下页左图“下联”空白处补全对联。（3分）
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（2分） 示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
综合性学习 同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。 （1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意吗？ （2）请写出一句描写战争的诗句 （3）和平是人类共同的呼声，请你为人类和平事业拟写一则广告词。
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
阅读语段，完成小题。 白鹅 鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋。篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热的捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋。炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。”我们也陪他一个“哈哈，哈哈。”望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加补神气了。但我觉得，比吃蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 （1）这段文字的中心句是_______________________________________。 （2）从第三句到段尾可分为两层，怎样划分？为什么这样划分？ （3）作者对白鹅的态度是怎样的？ （4）写出白鹅神态描写的句子。 （5）倒数第二句中“实在太”连用三次，构成了排比句，在文中起什么作用？
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”，完成下列问题。 (1)用简洁的语言概括选文的内容。 (2)静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中 (3)意料之外的事是什么？ (4)鹤群是怎样救助受伤伙伴的 (5)“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置？为什么？
|
|
| 17. 难度：困难 | |
|
阅读下文，完成下列问题 题。 一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。 鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 苍鹰不知何时已淹没在旋转的鹤群中，踪影全无。 战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去。脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的彼方。 (1)文段选自________________，作者是日本小说家、评论家________________。 (2)给下面词语中加点的字注音。 拧 成________ 漩 涡________ 疾 翔 ________ 瞬 间________ (3)解释文中词语的意思。 剽悍：________________________________________________________________ 束手无策：____________________________________________________________ (4)作者写鹤与鹰激战时，写鹤的双翅用了“银光闪烁”，还有一个词与这个词意思相近，它是________________________________________________________________。 (5)描写鹤鹰之战时，作者将笔墨重点写鹤的“勇”上，通过一系列动词来突现鹤的这一特点，它们是：________________________________________________________。 (6)作者写鹰也用了较多的形容词和动词来写，它们是:___________________________。 (7)作者歌颂了鹤群的什么精神？
|
|
| 18. 难度：困难 | |
|
请以“一步，一步，再一步”为题，写一篇600字左右的文章。
|
|
