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新疆石河子市2015-2016学年七年级上学期期中阶段性考试语文试卷
一、选择题
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1. 难度:简单

下列各组中注音完全正确的一组是(   )

A. 告(dǎo)   蔽(yīn  )  萏(hàn)    悴(qiáo)

B. (jiá )   痪(tān )     斜(jī )     别(jué )

C. (qǐ)      芽(nèn)    感(mǐn )    沐(yù)

D. 蔽(zhē)   号(chuò )  弄(shì)     徘( huái)

 

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2. 难度:简单

下列各组词语中书写有误的一项是(     )

A. 仗义  花瑞   烦闷   停滞   各得其所

B. 心绪  委屈   霎时   拆散   喜出望外

C. 慈怜  摇摆   仿膳   沉寂   自做主张

D. 攥着  逮住   花瓣   覆盖   不可抗拒

 

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3. 难度:简单

下列句子中加点的成语使用不当的一项是(      )

A. 在国歌的伴奏下,王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。

B. 台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。”

C. 机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到破案线索。

D. 她演讲的时候,整个大厅鸦雀无声,她的事迹深深感染了在场的每一个人。

 

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4. 难度:简单

下列句子中没有语病的一项是(      )

A. 同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

B. 通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好地方。

D. 经过全市人民的共同努力,我市荣获国家园林城市。

 

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5. 难度:简单

下列的组中文学常识搭配正确的一项是(   )

A. 《我的早年生活》――丘吉尔――政治家

B. 《秋天的怀念》――史铁生――当代作家

C. 《金色花》――泰戈尔――印度文学家

D. 《荷叶 母亲》――冰心――当代作家

 

二、名句名篇
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6. 难度:中等

背诵积累。 

(1)___________,志在千里。___________,壮心不已。(《龟虽寿》曹操)

(2)________________,把酒话桑麻。(《过故人庄》孟浩然)

(3)君问归期未有期,__________________。(《夜雨寄北》李商隐)

(4)《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:

      ________________,__________________。

(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是:

      ________________,__________________。

 

三、文学作品阅读
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7. 难度:中等

名著导读

诗集《繁星》、《春水》表现了:___________、___________、___________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“___________”。

 

四、文言文阅读
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8. 难度:中等

阅读古文,完成下列题目

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

⑨子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

⑩子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

1.给下列的加线字注音

(1)(    )语          (2)一(    )食

(3)曲(    )而枕之    (4)博学而(    )志

2.下面句中“而”字用法不同于其它三项的是(      )

A. 学而时习之    B. 温故而知新    C. 曲肱而枕之    D. 学而不思则罔

3.翻译下列文言句子。

(1)学而不思则罔;思而不学则殆。

(2)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

4.《论语》是儒家经典著作之一,其中有很多成语沿用至今,请至少写出三个来

5.选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。

 

五、现代文阅读
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9. 难度:困难

秋天的怀念

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。"听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。"不,我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,"我活着有什么意思!"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:"咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……"

②可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶"刷刷拉拉"地飘落。母亲进来了,挡在窗前,"北海的菊花开了,我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求的神色。"什么时候?""你要是愿意,就明天?"她说。我的回答已经让她喜出望外了。""好吧,就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。"那就赶紧准备准备。""哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!"她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:"看完菊花,咱们就去'仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:"我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……"

⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是什么?

2.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。

3.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我"懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

4.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?

 

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10. 难度:困难

我的老师(节选)

①每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。母亲喊住我:

②“你要去干什么?”

③“找蔡老师……” 我(乙)地回答。

④“不是放暑假了么?”

⑤哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

1.选文中甲处应填           ;乙处应填       

A. 糊里糊涂    B. 迷迷糊糊    C. 模模糊糊    D. 稀里糊涂

2.一般来说,孩子是期盼假期的,为什么“我”会觉得暑假“漫长”?

3.选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?

4.“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称,这里却改用第二人称“你”,表达效果有什么不同?

 

六、命题作文
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11. 难度:困难

(一)请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于500字的记叙文。

提示:(1)要注意审题——想要说声谢谢你,究竟说出口了没有呢?

(2)写人叙事中要学会运用各种描写方法,使文章更生动。

(3)注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要使用一些表达情感的语句,这样才能扣住题目,也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。

(二)在我们成长的历程中,一定有许多瞬间,让我们难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头,让我们震撼,让我们惊叹,让我们反省,让我们愧疚……让我们铭记于心永生难忘。请抓住生活的那些镜头,以“  __ 的瞬间”为题,写一篇作文。

(1)在横线上用“美丽”、“永恒”“幸福”“令人难忘”“精彩”等词将题目补充完整。

(2)不少于500字。

 

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