| 1. 难度：中等 | |
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下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 庇护（pì） 亵渎 吹毛求疵（cī） 莫忠一是 B. 殷红（yān） 狼藉 戛然而止（gá） 张皇失措 C. 襁褓（qiăng） 蹂躏 断壁残垣（gěn） 脍炙人口 D. 滂沱(pāng) 诀别 草菅人命(jiān) 呕心沥血
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| 2. 难度：简单 | |
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下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。 B. 近日来，暴雨袭击湖南，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排查安全隐患。 C. 我花了大半天时才给妈妈做好了这几道菜，谁知道让人吃起觉得味同嚼蜡。 D. 教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。 B. 他对自己能否考上重点高中充满了信心。 C. 各地中小学校完善和建立了校园安全工作机制。 D. 改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌打疲劳战。
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| 4. 难度：简单 | |
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填入下面横线上的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 想和做怎样才能联结起来呢？ ① 想的时候要从实际出发，不能“空想”，必须去接近实际。 ② 当然要观察。 ③ 我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④ 怎样才能接近实际？ ⑤ 光靠观察还不够，还得有行动。 A. ①②③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ③①②④⑤ D. ①③②④⑤
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| 5. 难度：困难 | |
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从传统文化的角度来看，下列各选项中正确的一项是（ ） A. 我国古代历法中24节气中的“立夏”这一节气大约是现行公历的5月5号—6号。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史。 C. 我国四大民间传说故事是《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《山海经》。 D. 在中国传统文化中，耄耋之年是指八十岁。
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| 6. 难度：困难 | |
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综合探究与运用 栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息。学校将开展“书香满校园”的主题活动。 （1）请你为这一活动拟一条标语。 ______________________________________________________ （2）按下面要求策划一个班级活动方案。 ①活动主题：_________________________________________________ ②活动目的：_________________________________________________ ③活动方式：_________________________________________________ （3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中的一位，用一句简练的话，进行介绍。 孔子 屈原 居里夫人 爱因斯坦 安徒生 曹雪芹 ______________________________________________________
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| 7. 难度：困难 | |
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名著阅读 “他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任凭车夫在水里挣命。” （1）选文出自中国现代作家老舍的 《 》。选文中的“他”指________ （2）选文中“他”在性格上前后有什么变化？你认为造成这种变化的原因是什么？
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| 8. 难度：困难 | |
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文言文阅读 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣，” 王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷。 【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！ 注：①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②援：执持，拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除。 1.下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 臣之妻私臣（偏爱） B. 能面刺寡人之过者（当面指责） C. 饮酣（尽兴或畅快） D. 以为寡人戒（惩罚） 2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 （ ） A. 四境之内莫不有求于王/师旷侍坐于前 B. 皆以美于徐公/以为寡人戒。 C. 朝廷之臣莫不畏王/是非君人者之言也 D. 时时而间进/惟其言而莫之违 3.下列关于文章内容的理解，错误的一项是（ ） A. 【甲】文中邹忌用设喻说理的方法，把家事和国事进行类比，以此达到讽劝的目的。 B. 【乙】文中师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，达到劝谏的目的。 C. 【甲】文中齐威王能正视自己的不足，并勇于改正自己的缺点。 D. 【乙】文中的师旷是一个正直、忠诚、刚烈，不畏权势但缺乏智慧和谋略的人。 4.用现代汉语写出下列句子的意思 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）莫乐为人君！惟其言而莫之违。
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| 9. 难度：困难 | |
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古代诗歌阅读 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。 1.对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 第一、二句中“黑云”比喻敌人大军压城的气势，“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B. 第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C. 第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D. 第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 2.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。
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| 10. 难度：中等 | |
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）了却君王天下事， 。（ 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ） （2）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（ 周敦颐《爱莲说》 ） （3） ，只有香如故。（ 陆游《卜算子·咏梅》 ） （4）百川东到海， 。（ 汉乐府《长歌行》 ） （5）在《望岳》中，杜甫用 “ ， ”启迪我们要不怕困难，勇攀人生高峰。
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| 11. 难度：困难 | |
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说明性文章 假如没有台风和闪电 人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？ 假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。 假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。 ④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产 1万吨的化肥厂的产量总和。 1.选文第④段划线句使用的说明方法是（ ） A. 下定义 B. 举例子 C. 打比方 D. 作诠释 2.下列说法有错误的一项是（ ） A. 每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、以及美国沿海地区带来的水量，要占到当地降水量的25％以上。 B. 如果没有台风，全世界上的水荒就会更加严重，世界各地的冷热会更不均衡。 C. 第⑤段划线句运用了列数字、作比较的说明方法。准确、突出地说明了闪电的放电量巨大，从而进一步说明假如没有闪电，人类将失去一座巨大的化肥厂。 D. 这是一篇事理说明文，全文介绍了台风和闪电给人类带来的益处。
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| 12. 难度：困难 | |
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论述性文章 跨越苦难 ①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。 ②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔;苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧;苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色…… ③四季轮回，既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶;既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 ④世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却;苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难，最要紧的是心不烦，意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮呼的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然凉”的轻松;放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页，睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增? ⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站的铺路石，也许，每一阵雷电霹雳是响彻青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰富迷人的财富。 ⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山，苦难便是通向山巅的崎岖小路。不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊，永远无法领略虎啸生风，群峰叠翠的无限风光。 ⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。思想总是在徘徊和失意中成熟。意志总是在残酷和无情中坚强。 ⑧让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。 ⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上。跨越苦难，不为别的，只为你不白活一回。 1.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ） A. 接受并战胜苦难，就会走向成功。 B. 苦难之于人生，是一笔财富。 C. 苦难是生命旅途中的一道风景。 D. 跨越苦难。 2.以下是关于选文的理解，最恰当的一项是（ ） ① 第⑥段运用了比喻论证的方法，论述了在困难面前要吸取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。 ② 文中引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富”这一道理。 ③文章还可以举“爱迪生历尽艰辛万苦发明了电灯”、“巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》” 的事例来证明作者的观点。 ④ “所有的艰难险阻是通向人生驿站的铺路石”告诉我们，只要经历了苦难就可以走向成功。 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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| 13. 难度：中等 | |
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记叙性文章 老汪栗子 明前茶 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的? ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们?” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 (选自《扬子晚报》2015年1月24日) 1.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。 晚开店→ → →收野栗→ 2.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3.根据提示，品析语言。 ⑴“他炒好的栗子，顶端会有自然地放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。”(从加点词角度) ⑵“在老汪的店里，满匾的栗子颜色看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色。”(从修辞的角度) 4.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。 5.如果你是文中被老汪资助的大学生，请在下面横线上写一段话，来表达在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你心里的感想。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......” 直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？” 原来，是自己家的窗户脏了。请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：标题自拟，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
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