| 1. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，根据拼音提示，把恰当的字填在括号里。 未求人，先存感激之心，多么新yǐng（______）的创意!先存感激之心，那须是真诚和 信任bèng（______）射的火花。求人相助，先存感激之心，人间就会吹起一缕缕温xīn（______）而和xù（______）的春风。
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| 2. 难度：中等 | |
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根据课文内容填空。 (1)把名字刻入石头的，_______________________。 - (2) _______________________，到乡翻似烂柯人。 (3)相见时难别亦难，_______________________。 (4) _______________________，绿柳才黄半未匀。 (5)今诸生学于太学，_______________________，_______________________，无冻馁之患矣。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中词语使用正确的一项是( ) A. 要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。 B. 画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。 C. 敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。 D. 历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
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| 4. 难度：中等 | |
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阅读下面一段文字，在原文上修改。(至少3处) 吃过午餐正是夏天最热的季节，骄阳似火，酷热难当，汗流夹背。但今天却是毕业考试之际，大家仍然复习的热火朝天，如火如荼。我一边吃冰淇淋，一边复习，在这酷署之时，谁能抵挡诱惑呢?我优闲地坐着享受美味佳肴所带来的凉爽，尽管冰淇淋冷气凌人，可是我的内心还是火辣辣的。
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| 5. 难度：困难 | |
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仔细观察右边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢?
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读下面一组材料，回答问题。 材料一：据新华社电 奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺 贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。 材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔；金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。 (1)请你从这两则材料中提出一个有价值的问题： (2)请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法： (3)假如你是这两则材料中的一位，你将会怎么做?
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读古诗，图答问题。 渔 翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 1.诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味。你认为这一形象寄托了诗人怎样的情怀? 2.诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”(即：此二句删去也可以)。你是否同意他的看法?为什么?
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读短文，回答问题。 品味生命 曲 艳 ①在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衰的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走! ②其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。 ③生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。 ④生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。 ⑤生命是五线谱，有高有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。 ⑥生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。 ⑦生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利! ⑧生命最苛刻之处，在于它会死亡。只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命，却又每天丧失它。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。 ⑨扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。 ⑩还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。” ⑥把握生命，品读生命，珍爱生命吧! 1.本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些? 2.作者对生命作了发散思考，赋予了生命以“__________________”、“_______________”、“__________________”、“_______________”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。 3.谈谈你对“生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕”的理解。 4.第⑩段中，作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣 的，今生我已经满足了”，请你仿照此句型再写两句。 假如生命是_________________，我______________________________________。 假如生命是_________________，我_________________________________________。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读短文，回答问题。 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤抽，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一黑板的内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说 话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上有字! ⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔。包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着…… 1.感知深刻内容，提炼。 请用一句话概括这一感人故事，并说说题目“最温暖的墙”的含义。 2.剖析鲜明形象，理解。 (1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师? (2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的? 3.透视细腻情感，体验。 (1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕? (2)第⑧段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量? 4.揣摩童真世界，设想。 第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱?(50字左右) 5.品读精彩语言，赏析。 (1)第①段画线句使用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么? (2)第⑧段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。
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| 10. 难度：简单 | |
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(三)阅读短文，回答问题。 我家最富的时刻 [美]约翰·格立克斯 第二次世界大战前，我们家是城里惟一没有汽车的人家。事实上，我们是很穷的。我母亲常常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。” 几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。 我几次想跳上那辆彩车，却都被父亲赶开了。最后，父亲甚至向我咆哮：“滚开，让我清静清静!” 我回到家，委屈地向母亲诉说。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗?”母亲问。 我看了好几遍，终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字，“这‘K’字代表凯特立克。”母亲说。“凯特立克，爸爸的老板?”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。 当初父亲对凯特立克说，买彩票的时候可以帮他买一张，凯特立克同意了，过后也没再问这件事。348那张是给凯特立克买的。 可凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆中彩汽车的。“汽车应该归我爸爸!”我激动地说。 “你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。 不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拔电话，显然电话是打给凯特立克的。 第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。 1.为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻”?请作简要分析。 2.“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话首尾两次出现，用意是什么? 3.请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。 4.请简要分析“母亲”的形象。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读文言文，回答问题。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。 注释：①逮：及。 ②穿壁：在墙上凿洞。 ③大学：大学问家。 1.解释下列句中加点的词。 (1)资给以书___________________ (2)衡乃与其佣作而不求偿___________________ 2.下列句子中“而”字用法不同的一项是( ) A. 邻舍有烛而不逮 B. 匡衡勤学而无烛 C. 与其佣作而不求偿 D. 学而时习之 3.下列句子中“以”字用法不同的一项是( ) A. 以书映光而读之 B. 资给以书 C. 人多以书假余 D. 以中有足乐者 4.翻译文中画线的句子。 5.由本文而来的一个形容勤学的成语是___________，再写出三个由勤学故事而来的 成语：___________、___________、___________。
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