| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A. 搓捻（niǎn） 旁骛（wù） 扶掖（yè） 觅食（mì） B. 谀词（yú） 一抔黄土（pó） 忐忑（tè） 怒不可遏（è） C. 宽恕（shù） 鬃毛（zōng） 重蹈覆辙（dǎo） 侏儒（rú） D. 亵渎（xiè） 赋予（fù） 诬蔑（miè） 文绉绉 (zōu )
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| 2. 难度：简单 | |
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请找出下列词语中的四个错别字，在错字下面划横线，在田字格中订正。 油光可鉴 毫不妥协 翻来复去 正襟危坐 诚皇诚恐 暗然失色 强聒不舍 断章取意
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| 3. 难度：简单 | |
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根据提示，用古诗文填空。 （1）浊酒一杯家万里， 。 ， ， 将军白发征夫泪。 （2） 。 ，又何妨！持节云中， 。 （3） ， ，沙场秋点兵。 （4） ，万方多难此登临。锦江春色来天地 ， 。 （5） ， ，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （6） ， 。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （7）马毛带雪汗气蒸， ， 。
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| 4. 难度：简单 | |
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名著 《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个 、 的艺术家。
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| 5. 难度：简单 | |
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仿写句子 友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫； ， ， 。
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| 6. 难度：简单 | |
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综合性学习 2013年1月16日，由腾讯微博认证用户徐侠客首先发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动，请你也加入其中： （1）拟写一条公益广告张贴在班级，提倡节约 （2）光盘行动得到许多网友支持，模仿下面微信，也发一条微信谈谈自己的看法。 示例：“一江春水”：加入“光盘族”吧，我们都不要浪费，尊重农民的劳动成果。
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| 7. 难度：中等 | |
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课内文言文 《隆中对》 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣” 1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( ) A. 以弱为强者 贤能为之用 B. 曹操比于袁绍 信义著于四海 C. 此用武之国 高祖因之以成帝业 D. 则命一上将将荆州之军以向宛、洛 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 2.解释下列句中加点的词 ⑴ 此诚不可与争锋 ⑵ 此殆天所以资将军 ⑶ 民殷国富而不知存恤 ⑷ 总揽英雄 3.翻译下面文言语句 （1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 （2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 4.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括两点即可。
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| 8. 难度：中等 | |
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课外文言文 鲁人徙越 鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰："子必穷矣。"鲁人曰："何也？"曰："履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？"鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？" （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。 1.解释下列划横线词语。 ①鲁人身善织履 ②或谓之曰 ③履为履之也 ④以子之所长 2.翻译下面这个句子。 鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。 3.请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
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| 9. 难度：困难 | |
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那年花开 钱海燕 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 “这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。 “作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 (A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道，“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，被工人不小心打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。 “这太神奇了！”找不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” 听了徐老师的这番话，我重拾信心，写作的热情一发不可收拾，将越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… (B)在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （有删改） 1.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2.结合语境，品读下面的句子，分析加线词语的表达效果。 徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… 3.请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞手法的角度，作简要赏析。 (A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 (B)在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 5.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成小题。 演奏快乐 ①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……” ②的确，快乐的人是会演奏快乐的。 ③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。 ④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空;昙花凋零，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。 ⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; ； ……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天! ⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章! ⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒! 1.本文的中心论点是什么?请用原文回答。 2.综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用? 3.演奏快乐，就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。(注意：不要答在第⑤段空白处) 答：童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; 4.请谈谈你对全文最后一个句子的理解。 5.你会演奏快乐吗?请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。
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| 11. 难度：中等 | |
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题目：《是你给了我力量》 要求：不少于600字。
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