| 1. 难度：简单 | |
|
用诗文原句填空。 （1）沉舟侧畔千帆过，____________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2） ___________，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） （3）人生自古谁无死，___________。 （文天祥《过零丁洋》） （4）____________，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头•明月几时有》） （5）伤心秦汉经行处，____________。 （张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （6）___________，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟（其二）》） （7）劝君更尽一杯酒，___________。 （王维《送元二使安西》） （8）___________，中间小谢又清发。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （9）___________，望峰息心；__________，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 绯红 尴尬 诘责 翻来复去 B. 虐待 真谛 褪尽 盛气凌人 C. 禁锢 凛冽 污秽 粗制烂造 D. 犀利 溺爱 琐事 暗然失色
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列句中成语使用错误的一项是（ ） A. 他满怀激情地演讲着,那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。 B. 她微笑着坐在台上，精致的妆容使她熠熠生光，盛气凌人。台下的观众都对她赞叹不绝。 C. 那幢漂亮的二层小白楼,突兀兀地立在村中央,如鹤立鸡群。 D. 今天他正襟危坐，和平日嘻皮笑脸的样子判若两人。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
名著阅读 ⑴ 下列有关《海底两万里》的说法错误的一项是（_______） A．尼德兰是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。 B．《海底两万里》中的人物在红海里追捕过一条濒于绝种的鲨鱼，它的肉当晚被端上餐桌。C．尼摩船长说过：“大海纯净清新，大海充满生命力，具有宽广的胸怀，大海就是永恒。” D．因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，所以尼摩船长要将死去的同伴葬在珊瑚地。 ⑵ 请从写作特点的角度，为《海底两万里》一书写一段推荐语。 ____________________________________________
|
|
| 5. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
春天到了，班级开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性学习活动，请你参与。 【诗词颂春】 （1）古往今来，多少文人雅士留下了颂春的佳句，请用正楷字或行楷字将有关春天的两句诗句写在田字格内。 _____________________
【节气报春】
（2）上面的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？ _________________________________________________
【妙笔绘春】 北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常摘取唐人诗句为画题，让应考的画家按题作画择优录用。一次以“踏花归去马蹄香”为题，众人都画马和花，只有一人画了几只蝴蝶飞逐马蹄，宋徽宗非常满意。 （3）如果也请你选择一句与春天有关的古典诗词名句为题来画画，你有什么巧妙的构思？ 画题(诗词名句)____________________________________ 我的构思____________________________________
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. 难度：简单 | |
|
阅读下面古诗文，完成下列小题。 【古诗阅读】 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 1.这首诗三、四句中最精炼传神的字分别是_____________和____________，这两个字表达了诗人________________________________________的情趣。 2.请任选一个角度（艺术手法、阐释的哲理等），赏析这首诗的五、六两句。 _________________________________________________
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
【古文阅读】 【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （《五柳先生传》节选） 【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。 （选自《江西古文精华丛书·笔记卷·周亮工·书影》） 【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。②黾（mǐn）勉:勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之志。④克肖：酷似。 1.用“∕”给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处） （1）常著文章自娱 （2）其先山东平度州人 2.解释句中加点字的意思。 （1）先生不知何许人也 _____ （2）造饮辄尽 ____ （3）数试而困_____ （4）更善貌人____ 3.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）每有会意，便欣然忘食。 ___________________ （2）不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。 ____ 4..结合甲乙两文，说说五柳先生与崔子忠有哪些相似之处？
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读《藤野先生》片段，完成下列小题。 【 片段甲】东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢? 【 片段乙】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1.阅读片段甲，回答下面问题。 （1）概括文段甲的主要内容。 _____________________________________________________________________ （2）文段甲中“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是_______，表现了“我”的 _______ 思想感情。（2分） （3）请简要分析文段甲划线句的作用。 _______ 2.阅读片段乙，回答下面问题。 （1）请谈谈你对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的理解。__
（2）请谈谈你对“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中加点字的理解。 _
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文章，完成下列小题。 锈损了的铁铃铛 宗璞 (1)秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。 (2)花园有共同的声音。一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。 (3)“铁铃铛!”孩子们这样叫它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。 (4)风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。 (5)勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。 (6)“爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪花吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。 (7)“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。 (8)风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。 (9)“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。 (10)好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了。 (11)勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。 (12)他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。 (13)他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢? (14)勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起，锈住了。 (15)如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？ (16)“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。 (17)花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。 （18）那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。 （有删节） 1.怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？ 2.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。 3.请分析最后一段画线句子的妙处。 4.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
请以“走进 ”为题写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整 ；②文体不限；③不少于550字；④不得出现真实的人名、地名、校名。
|
|
