1. 难度:中等 | |
下列各组词语中加点字注音有误的一项是( ) A. 瞥见(piē) 不逊(xùn) 下咽(yàn) B. 诘责(jié) 畸形(qí) 匿名(nì) C. 绯红(fēi) 解剖(pōu) 喝彩(hè) D. 顿挫(cuò) 厌恶(wù) 驿站(yì)
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2. 难度:中等 | |
下列词语中没有错别字的一项是 A. 标致 樱花烂熳 成群结队 油光可签 B. 优待 烟尘斗乱 精通时事 美其名曰 C. 和蔼 几次三翻 好意难却 抑扬顿挫 D. 疑惑 沓无消息 正人君子 大而言之
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3. 难度:中等 | |
下列加点字的解释不完全正确的一项是( ) A. 油光可鉴(照) 不逊(谦逊) B. 杳无消息(远得看不见踪影) 匿名(隐藏) C. 深恶痛疾(厌恶) 好意难却(推辞) D. 抑扬顿挫(停顿转折) 瞥见(斜着眼看)
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4. 难度:中等 | |
选词填空。 A.居然 B.凄然 C.愤然 D.自然 (1)在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,_______睡安稳了。 (2)爱国青年也 ___________ ,然而暗地里却早受了他的影响了。 (3)—段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,_____都是日本战胜俄国的情形。 (4)因为看得他有些________,便说了一个慰安他的谎话。
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5. 难度:中等 | |
文学常识填空。 “先生常充左翼先锋,呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联,联中纪念的人是 _____ ,他的原名叫_________ 。《藤野先生》一文选自他的散文集(________) 。
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6. 难度:中等 | |
下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是( ) A. 宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B. 日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。 C. 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D. 我在中间,不过是没有落第。
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7. 难度:中等 | |
下列句中加点成语运用不恰当的一项是 ( ) A. 他年近三十,头发梳得蓬蓬的,油光可鉴。 B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫,引人入胜。 D. 十年浩劫中遗失的大量书籍,从此杳无消息。
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8. 难度:中等 | |
这篇文章的线索有明暗两条,它们分别是( ) A. 藤野先生的高贵品质。 B. 鲁迅先生的“弃医从文”。 C. 鲁迅先生与藤野先生的交往过程。 D. 鲁迅先生思想感情的变化。
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9. 难度:中等 | |
品读课内语段 ,回答问题。 第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一 个我。 (1)“但偏有中国人夹在里边”中的“偏”字有何表达作用? 答:________________________________________________________ (2)画线句中“在讲堂里的”可以删掉吗?为什么? 答:________________________________________________________
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10. 难度:简单 | |
下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是( ) A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。 B. 我那时真是聪明过分,总觉得他说话不漂亮,非自己插嘴不可。 C. 他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国……… D. 有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼地说道…………
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11. 难度:中等 | |
在图书馆,新生小林想借一本名著,你向他推荐《朝花夕拾》 ,下列不能作为推荐语的一项是 ( ) A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。 B. 这本书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆,很好玩。 C. 这书像人物画廊,有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生…… D. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,它讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
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12. 难度:中等 | |
名著阅读。 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’ ”的保姆________ ;我们记住了那位正直善良的异国老师____________。
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13. 难度:困难 | |
阅读下面的文字,回答问题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①绯红(_________) ②发jì(_______) ③油光可鉴(________) 2.找出文中两个错别字并改正过来。 ① ________ 改为 ___________ ② ________ 改为 ___________ 3.“标致”的意思是 4.本段主要运用的修辞手法是 ________________ 、 ___________ 。
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14. 难度:中等 | |
阅读下面文章,回答问题。 儒者之豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生,上来先是两句话。第一句引陆象山言:“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条:“ 一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。” 蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。后转至天津一女师任教,与“领导”交往依然如故。 另一次是上世纪40年代在四川大学,由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。他说:“我可以不拿钱,但我是四川人,不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里,继续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生:“先生身材不高,体态丰益,美髯垂胸,两眼炯炯有神,持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之风。” 他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。 他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口,先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。考场不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先生掏钱招待吃茶。 蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。夜深,学生告辞,他常不准走,非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。 他的学生吴天墀说:“先生豁达大度,不拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲谈,也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。” 另一位学生隗瀛涛回忆说,一次,遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道:“隗先生(对他的戏称),我家有四川近代史资料,你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!” 许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后,他们往往发出这样的感叹:“读先生的书,以为只是一个恂恂[注]儒者,没想到先生还这么豪迈。,” [注] 恂恂:恭谨温顺的样子。 1.从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么? 2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含意。 3.蒙先生的考试方法好不好?请说出你的理由。 4.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?请任选两个方面举例说明之。 5.积累链接:请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。
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15. 难度:困难 | |
学习了《藤野先生》一文后,为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品,班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并回答下列问题。 (1)同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为本次活动选题的一项是 (______) A.鲁迅弃医从文的经历 B.鲁迅的小说和散文作品 C.鲁迅作品中的忧国忧民思想 D.鲁迅与韩寒二人个性之比较 (2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”,你认为下面哪一则材料不能选用?(______) ①鲁迅先生深深地知道,要想拯救中国,必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。 ②学医只能救人的身体,而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体,而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人,大医医国也。 ③鲁迅在小说写作上具有开创精神,自第一篇白话小说《狂人日记》开始,鲁迅就不断探索小说文体,从不同的视角,用不同的手法来进行叙述,形式活泼多样。
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16. 难度:困难 | |
阅读下文,写出自己的感受和评析文字。 1936年10月17日,鲁迅先生病又发了,又是气喘。 17日,一夜未眠。 18日,终日喘着。 19日,夜的下半夜,人衰弱到极点了。天将发白时,鲁迅先生就像他平日一样,工作完了,他休息了。
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