| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 连翘(qiáo) 翩然(piān) 褶皱(zhé) 大彻大悟(chè) B. 潮汐(xī) 归省(xǐng) 烧灼(zhuó) 毫无疑问(yí) C. 反弹(tán) 恬静(tián) 劫难(jì) 偷偷摸摸(mō) D. 斡旋(wò) 蓦然(mò) 狩猎(sòu) 天衣无缝(fènɡ)
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 行辈 迁徙 肆无忌弹 惊心动魄 B. 帷幕 脂肪 戛然而止 海枯石乱 C. 羁绊 沙砾 叹为观止 目空一切 D. 家眷 次第 人情事故 草长莺飞
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| 3. 难度：困难 | |
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下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。 B. 在衰草连天的季节里，连到处飞的蚊子也销声匿迹了。 C. 我们坚定不移地实行对外开放政策，在平等互利的基础上积极扩大对外交流。 D. 回想起73年前那场触目惊心的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人 B. 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一 C. 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理 D. “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因
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| 5. 难度：困难 | |
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给下面句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ②只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。 ③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现的过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折和艰辛，需要经过长期的奋斗。 ④越是曲折和艰辛，越要有持之以恒、久久为功的韧劲。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。 ⑤弘扬愚公移山精神，就是要持之以恒、久久为功。 ⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。 A. ⑤⑥①③④② B. ⑥⑤①③②④ C. ①③④②⑤⑥ D. ⑥⑤③①④②
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| 6. 难度：困难 | |
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下列表述不正确的一项是（ ） A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 B. 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C. 《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。 D. 《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。
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| 7. 难度：困难 | |
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根据提示填空。 (1)悠哉悠哉，__________________。(《关雎》) (2)__________________，在水一方。(《蒹葭》) (3)一日不见，__________________！(《子衿》) (4)潭中鱼可百许头，__________________ 。(柳宗元《小石潭记》) (5)李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：______________，_______________。 (6)请写出连续两句含“月”字的古诗文：______________，_______________。
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| 8. 难度：困难 | |
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根据要求，完成下列小题。 请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友？”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。(50字左右) _________________________________________________________________________ （2）【活动二：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。 甲：艾叶清香扑鼻来 乙：粽子香甜惹人爱 丙：龙舟激越江上赛 _________________________________________________________________________
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| 9. 难度：困难 | |
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（题文）请写出下图故事名称，并简述该故事情节。
《朝花夕拾》中的《无常》。《无常》描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 _________________________________________________________________________
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| 10. 难度：困难 | |||||||||
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请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 黄发垂髫 怡然自乐
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 3.请说说这首诗中的颈联好在哪里。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 核舟记(节选) 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)其两膝相比者 （______） (2)盖简桃核修狭者为之（_______） 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 3.选文的前三段是按照什么顺序介绍的？请简要分析。 4.第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 ①__________________→“我”用字典做了一个“小书架”→②____________________ →书架陪伴“我”成长。 2.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段划线句作两条批注。 示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。 批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一：____________________________________________________________________________ 批注二：______________________________________________________________________________ 4.文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，写一篇读后感，不少于600字。 一个船夫在湍急的河中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”刚说完这句话，风把船吹翻了，两人都掉入水中，船夫喊道：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。” 提示： (1)概括叙述材料内容，但不要照抄原文。 (2)要写出自己独特的感受，力求新颖，但不能脱离原文任意发挥。 (3)要联系个人的生活经验来谈。
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