| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加点的字每组读音都不同的一项是（ ） A. 黄晕/晕车 慷慨/灌溉 静谧/洋溢 笨拙/咄咄逼人 B. 憔悴/荟萃 诀别/决断 坍塌/彤云 粘贴/拈轻怕重 C. 殉职/绚丽 粗犷/空旷 称职/称量 垂涎/怪诞不经 D. 嗔怪/谨慎 缥缈/渺小 恍惚/膀胱 意赅/骇人听闻
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 蜷伏 抽噎 神采奕奕 惊慌失措 B. 怅然 搓捻 不求深解 截然不同 C. 温驯 禁锢 杞人忧天 大相经庭 D. 晌晴 徘徊 人迹罕至 疲倦不堪
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| 3. 难度：中等 | |
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依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A. 高雅 淡然 平静 B. 高贵 淡泊 平静 C. 高贵 淡然 平和 D. 高雅 淡泊 平和
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B. “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 C. 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 D. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ B. “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” C. 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星。 D. 他以医疗为职业，对技术精益求精。在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
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| 6. 难度：中等 | |
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补写出下面名句名篇中的空缺部分。 （1）________________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_________________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （3）_________________________，尚思为国戍轮台。（陆游《一十月四日风雨大作》） （4）非淡泊无以明志，___________________。（诸葛亮《诫子书》） （5）_________________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （6）_________________________，江春入旧年。（王弯《次北固山下》）
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| 7. 难度：中等 | |
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根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上续写两个分句。 风从水上走过，留下了粼粼波纹；________________，_______________________； _______________________，___________________________；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的古诗,完成小题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？用什么手法表现的？ 2.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成小题。 （甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） （乙）哀公问于孔子曰：“吾闻夔①一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。’” （选自《韩非子》） 注释：①夔：人名，以精通音乐著称。 ②乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）及其家穿井（ ） （2）闻之于宋君（ ） （3）夔一而足矣（ ） （4）使为乐正（ ） 2.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 故君子曰 而两狼之并驱如故 B. 宋之丁氏 学而时习之 C. 夔有一足 非一足也 D. 哀公问于孔子曰 宋军令人问之于丁氏 3.将下列句子译为现代汉语。 （1）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” （2）吾闻夔一足，信乎？ 4.这两则寓言都告诉我们一个什么道理？
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| 10. 难度：中等 | |||||||
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（题文）填空 （1）阅读名著能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。读《阿长与〈山海经〉》，可以看到善良淳朴的_____①（填主人公）为“哥儿”买“三哼经”时的用心；读______②（填作品名），可以看到孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦；读的《______③》（填作品），从“我”不喜欢 ________④和⑤______的故事，可以看到对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 （2）根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。
（3）观察下面的两幅图片，按要求答题。
图一 图二 图一：画面描述的是 _________① （人物）和众伙伴偷偷划船去看望她们参军的丈夫，遭遇鬼子的运输船，与埋伏在那的战士们一起抗击鬼子的故事。 图二：画面描述的是老头子护送两个女孩_______②（人名）和二菱准备进入队伍所藏身的苇塘。 以上两幅图画里的人物都出自作家孙犁的作品___________③。
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| 11. 难度：中等 | |
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简答 “五百年我在仰望长空/翻天覆地把天宫震动/不妥协不解释的孙悟空/踏着命运上路不怕没人懂。”孙悟空，在每一个人的心中都成了英雄的化身。 请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，写一段简短的话，向大家介绍孙悟空，要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。 【阅读资料】任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！ 颁奖词：
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文章，完成小题 香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、_______________、炸香椿、_______________四部分内容，充满浓浓的生活气息。 2.第②段划线句子生动传神，请简要赏析。 3.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？ 4.谈谈你对“香椿的味道”的理解。
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| 13. 难度：困难 | |
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与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的曰子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的曰子，学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：将題目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。要求说真话，写真事，抒真情。文中不得出现真实的校名、班名和人名。
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