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江苏省2017-2018学年八年级12月月考语文试卷
一、选择题
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1. 难度:简单

下列加点字注音,全部正确的一组是 (   

A. 褶(zhòu)皱    朔(sù)风     关隘(ài)        执袂(jué)

B. 红桧(huì)     禅(chán)语   瑰(guì)丽          池沼(zǎo)

C. 斟酌(zhuó)    老鸹(guā)    潋 (liǎn)滟        摇曳(yiè)

D. 怯懦(nuò)     愚氓 (méng)  悖 (bèi)论        龟(jūn)裂

 

二、null
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2. 难度:中等

下列各句中,加点词语使用正确的一项是(   

A. 好的教育能够引导人不断完善自己,让学生在不知不觉中潜移默化,成长为优秀的人才。

B. 现代人需要永恒的山水带给他们宁静的感觉,但这一切对现代人来说已经望尘莫及了。

C. 在繁忙而紧张的初中学习中,父母见微知著的关怀,老师循循善诱的教导,使同学们

倍受感动和鼓舞。

D. 我敬佩女排姑娘们的拼搏精神,她们面对困难不以为意,一次次书写绝地反击的奇迹。

 

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3. 难度:中等

下列各句中,没有语病的一项是(   

A. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持 者,有很高的收视率。

B. 由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。

C. 树人学校的校本课程以培养孩子兴趣与特长为出发点,为学生提供个性发展的平台。

D. 从央视举办的“汉字听写大赛”以来,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的 美好。

 

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4. 难度:中等

下列各项判断正确的一项是(   

A. “放心吧,错不了!”他说,“只要你坚持正确的方向,就一定能够取得成功。” 判断:句中的标点符号完全正确。

B. 齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群, 围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。判断:这句话运用了作比较的说明方法。

C. 阳光灿烂、手舞足蹈、报效祖国、今天星期一 判断:这四个短语的结构各不相同。

D. “它静静地躺在王婆婆家桌子抽屉的角落。”判断:这句话的主干是:它躺在角落。

 

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5. 难度:中等

下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是 (    )

A. 《阿里山纪行》采用移步换景法来描写阿里山美丽的风光。以作者行踪为线索,展现 景物的各种变化和不同面貌,使读者从中感受到一种动态美、整体美。

B. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱,清末明初文学家,号陶庵。还著有《西 湖梦寻》等。

C. 《苏州园林》按照“总-分-总”的结构形式,由总到分地说明了各具特色的苏州园林 的共同特征——游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了对苏州园 林的赞赏和眷恋。

D. 《明天不封阳台》以是否封阳台为线索贯穿全文,夹叙夹议,不断推进,揭示了人与 自然的正确关系。

 

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6. 难度:中等

下列句子排序最恰当的一项是(   

①关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节,是入夏以后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

⑤汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A. ④①⑤②③    B. ⑤②③④①    C. ④①②⑤③    D. ②③④⑤①

 

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7. 难度:中等

阅读下面一段文字,根据拼音填写汉字。

扬州是国家历史文化名城,处处都可以找到 yùn___藏了千年历史信息的文化资源,既有传统的,也有现代的;既有显性的,也有隐性的;既有 bīn______危的,也有新生的,林林总总,不一而足。各种文化形态参差多样,勾连交错,互相 shèn______透,形成万花筒般变化多 zī______的文化生态。

 

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8. 难度:中等

默写填空。

(1)荡胸生曾云,_______________________,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(2)_________________ ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

(3)不畏浮云遮望眼,_______________。(王安石《登飞来峰》)

(4)海内存知己,__________,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

(5)_______________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(6)商女不知亡国恨,_______________。(杜牧《泊秦淮》)

(7)_______________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

 

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9. 难度:中等

名著阅读与综合实践

“瓦利亚和她的同志们就是在这个地方,在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿,随后就走下陡坡,到了埋葬烈士们的公墓那里。 不知道是哪个有心人,用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来,给这小小的墓地 围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。”

(1)本段文字出自_____。作者是______国家)的______人 名)。选文中的“他”是______在病愈后来到烈士墓前悼念革命战友。

(2)选文中的环境描写象征着_____

(3)假如你是导游,引导外宾游览树人学校九龙湖校区,并向游客介绍树人学校, 你认为你需要注意什么?_______________________

 

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10. 难度:中等

《泰州①》

文天祥

羁臣家万里,天目鉴孤忠。心在坤维②外,身游坎窞③中。

长淮④行不断,苦海望无穷。晚鹊传佳讯,通州路已通。

①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海, 南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在后来在福州登位,即 端宗)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。④长淮:辽阔的江淮大地。

1.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。

2.尾联运用了什么手法?有何表达效果?

 

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11. 难度:中等

张千载高谊 千载字毅甫,庐陵人,文山友也①。文山贵显,屡以官辟②,皆不就。文山自广还,至吉州城下。千载来见曰:“丞相赴北,某亦往。”遂寓于文山囚所侧近,日以美食奉 之。凡留燕三年,潜③造一椟,文山受刑后,即藏其首。后,火其尸,拾骨置囊。南归, 付其家葬之。千载高谊,亦千载而下所不多见也!

【注释】①文山:文天祥自号。②辟:征召。③潜:偷偷地。

1.解释下列句中加点字。

吏二缚一人__________           湖中得更有此人______

留燕三年______               非咨询不其致______

2.下列加点词意义或用法不同的一项是 (    )

A. 日以美食奉之       吾欲辱之,何以也

B. 橘生淮南则为橘       为其来也(《晏子使楚》)

C. 更有痴似相公者       王曰,何为者也(《晏子使楚》)

D. 是日更定             是以必得躬历山川

3.翻译下面的句子。

(1)遂寓于文山囚所侧近,日以美食奉之。

(2)治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。

(3)余强饮三大白而别。

4.张千载高谊“高”在哪些地方?

 

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12. 难度:中等

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就 好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得 多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。 拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当 冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并 无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合 扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体 温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡 标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过 环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通 箱龟,冬眠时心脏 5~10 分钟才跳 1 次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几.乎.完全不呼 吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天 赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢 快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活 80 年,兔子七八岁就算高寿。 而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活 到 30 多岁,后者却只有 3、4 岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬 眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅 是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬 眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在 2004 年,有个轰动 科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很 高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可 以达到 800 岁!                 (选自《博物》总第 146 期,有删减)

1.第①段在文中有什么作用?

2.第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么?

更夸张的是,它们几.乎.完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

3.第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?

4.作者说“我们的寿命说不定可以达到 800 岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。

 

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13. 难度:中等

灶    台

朱秀坤

⑴一年四季,一日三餐,居家过日子,谁家离得开灶台?

⑵砌灶简单,砖块垒就,泥巴涂抹,刷上石灰,半天就成。砌灶也不简单,得省柴,得旺火,锅要热得快,烟要出得净,还千万不能倒了烟囱——民间谓之“倒灶”,须供上猪头三牲,放鞭炮去晦气的,吾乡风俗是也。

⑶灶台是一个家庭温馨和美好的见证。夫烧火,妻当锅,一个添柴,一个揉面,可爱的孩子与小花狗嬉笑成一堆。锅膛内塞一把金黄麦秸,顿时“哔叭”出一团金红焰火,将日子燃得红红火火;竹笼屉一层层加高,团团热气将农家生活氤氲得蒸蒸日上。喷香的白雾钻出窗户与门楣,与厨房顶上升起的袅袅炊烟互为观照,共同营造一个让他乡游子日夜思念的家。

⑷此时,缸里水满,灶台整洁,饭菜喷香,家人团圆。便是粗粝饮食,也能嚼出心满意足,十分美味。特别是烤得焦黄的饭锅巴,那香气,啧啧,馋人哪!

⑸夜了,勤劳的妻还在灶台前收拾碗筷,夫坐在灶门口搓草绳,孩子找小伙伴捉迷藏去了。一对夫妻,一个“刷刷刷”,一个“窣窣窣”,两人手不闲着,嘴里有一搭没一搭地谈些人情世故、家庭琐事,声音不高,语调平和。头顶悬下一盏白炽灯,橘黄的灯火将擦拭干净的灶台、灶阁上的油盐酱醋佐料瓶、搁在锅盖上的舀水瓢、房梁上挂着的竹篮、灶间的稻草以及墙角的坛坛罐罐,连同夫妇二人涂抹成一片微熏似的淡黄,虽是家常日子,但也平淡温暖。

⑹若是雨天,灯亮着,狗卧在锅膛门口。哪怕无人,透过窗前射出的灯光,能看到一根根雨丝闪着银光轻轻落下,亦让人感到暖意。嗅一嗅,蓦然闻到一阵诱人的香气从灶间溢.出,抬头看到烟囱懒懒地冒着淡淡的炊烟,那锅膛里肯定是烤得流出糖稀的大山 芋——等着孩子回来吃呢。

⑺灶台是一个家庭的热闹之所。灶台上不是“笃笃笃”的切菜剁肉声,就是热锅内 “哧哧哧”的烟油炝锅声,锅膛里则回应出棉花秸、芦柴秆、杂柴爿“噼里啪啦”的爆 裂声,锅里面是水与米、菜与肉“咕嘟咕嘟”在跳舞在争吵,灶台下又是手拉风箱“呱 嗒呱嗒”粗重的喘气呼吸声——如此种种,共同合成了一曲生动活泼的灶台交响曲,天 天上演,百听不厌。

⑻如今啊,连最偏僻的村野,都用上了煤气灶、电饭煲或微波炉,风箱早成古董, 柴草更是进不得厨房。连腊月二十四的祭灶也省了,没了旧时的柴火灶,哪来的灶王爷? 没了袅袅炊烟,灶王爷如何上天言好事,下界保平安?

⑼只是,当游子归乡,看不到炊烟飘向天空的村庄,总感觉是寂寞的。看不到大灶 台上翻炒的喷香菜肴,总感觉不是肠胃与舌尖想念的正宗美味。哪怕不说,心里也是空 的。尽管如今城里也有农家饭、柴火灶,不过是个形式罢了,还真不是自家灶台上烹煮 的那个味道,不好比的。

⑽记得我家的灶台上还有一只咸菜罐,家家都有的吧?绿釉、腰鼓形,发出幽幽青光,揭开盖子,一片诱人的老咸菜香。抓两把,炖肉,煮鱼,炒毛豆,烧茨菰汤,如汪曾祺说的:“我很想喝一碗咸菜茨菰汤。我想念家乡的雪。”那是老家的滋味,乡愁的滋味啊。

⑾那年早春,老母亲去世。后事完毕,告别老屋,我又看到了那只绿釉咸菜罐,打开来,是半罐老咸菜,闻一闻,已是潸然泪下。我知道,那是老母亲腌好了,让我带进城的家乡风味啊……

⑿如今,吃不上母亲腌的咸菜了。老家的灶台并没拆,还在,冷.着.,再没了炊烟。 乡间,还有几户人家烧柴,让袅袅炊烟升上天空,点燃家的温馨,慰藉游子念叨的古典 情怀与似酒乡愁。          (选自 2016 年 08 月 17 日《思维与智慧》)

1.文章以“灶台”为题,有何妙处?

2.结合具体的语境,说出下面句中加点词语的含义。

①嗅一嗅,蓦然闻到一阵诱人的香气从灶间溢出,

②老家的灶台并没拆,还在,冷着,再没了炊烟。

3.请赏析第⑺段划线句的表达效果。

灶台上不是“笃笃笃”的切菜剁肉声,就是热锅内“哧哧哧”的烟油炝锅声,锅膛 里则回应出棉花秸、芦柴秆、杂柴爿“噼里啪啦”的爆裂声,锅里面是水与米、菜与肉 “咕嘟咕嘟”在跳舞在争吵,灶台下又是手拉风箱“呱嗒呱嗒”粗重的喘气呼吸声。

4.品读第⑻段,说说字里行间流露出作者怎样的情感?

5.作为“乡村的记忆”的灶台、炊烟已经渐行渐远,而如今的城里却渐渐兴起了柴火灶的农家饭,农家土味引得食客争相品尝。结合本文,联系实际,.请分析其中原因。

 

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14. 难度:中等

请以并非我想象的为题写一篇文章。

要求:(1)叙事完整,有真情实感。

(2)除诗歌外文体自选,不少于 600 字。

(3)文中不得出现(或暗示)真实的人名、班名。

 

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