| 1. 难度：简单 | |
|
下列加点字注音完全正确的一项是 ( ) A. 归省(xǐnɡ) 幽悄(qiǎo) 挑剔(tì) 气氛(fēn) B. 亢奋(kànɡ) 冗杂(rǒnɡ) 戛然(jiá) 晦暗(huì) C. 撺掇(cuān) 蓦然(mò) 脸颊(xiá) 斡旋(wò) D. 羁绊(pàn) 磷火(lín) 糜子(ｍéi) 羊肚(dǔ)
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 B. 体育考试时，李明考试成绩优秀。无独有偶，王新也获得了优秀。 C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞 责，玩忽职守。 D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
（题文）（2017届中考黑龙江齐齐哈尔卷）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。 B. 恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。 C. 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 D. 读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
指出下列句子使用的修辞手法。 （1）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（______________） （2）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（______） （3）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；（______）
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
根据课文内容填空 ① 关关雎鸠，在河之洲。____________，_____________ 。 ② ____________ ，_______________ 。欲济无舟楫，端居耻圣明。 ③ 挑兮达兮，在城阙兮。_____________ ，__________________ 。 ④ ________________________ ，红旗飘飘把手招。 ⑤ 潭中鱼可百许头，____________________ ，日光下澈，影布石上。 ⑥ 你的朋友即将远行，请用王勃《送杜少府之任蜀州》中的__________ 劝勉他。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读甲、乙两篇文言文，完成后面题目。 （甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （乙）陶潜字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适① 融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③ 素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” ①适：满足 ②融然：和悦快乐的样子 ③畜：同“蓄” ④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句中画线的词 （1）屋舍俨然 （2）黄发垂髫 （3）颖脱不羁 （4）亦雅咏不辍 2.写出下列词语的古今意义 （1）鲜美 古义： 今义： （2）交通 古义： 今义： （3）妻子 古义： 今义： （4）绝境 古义： 今义： 3.翻译下列句子 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）但识琴中趣，何劳弦上声！ 4.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现出的理想生活形成强烈反差的句子。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读《社戏》中的节选文字，完成小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大 家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ） A. 看戏途中 B. 渔火点点 C. 月夜行船 D. 水乡夜景 2.对画线句子理解正确的一项是（ ） A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。 C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。 D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 3.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（ ） A. 点 磕 夹 飞 B. 点 敲 混 飞 C. 磕 点 混 箭 D. 点 敲 夹 箭 4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ） A. 味觉 视觉 听觉 B. 嗅觉 听觉 视觉 C. 嗅觉 视觉 听觉 D. 味觉 听觉 视觉
|
|
| 10. 难度：困难 | ||||||||||||||||
|
阅读下面的文章，完成下列小题。 快手刘 冯骥才 ①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 ②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 ④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。 ⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。 ⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。 ⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！” ⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。 ⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。 ⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。 1.阅读全文，用文中原词填写下表。
2.品析下面的词或句，回答括号内的问题。 ①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？） ②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用？） 3.从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。 4.标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。
|
||||||||||||||||
| 11. 难度：简单 | |
|
名著阅读： “那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。” （1）这段话描述的是哪一个情节？ （2）涉及哪些主要人物？
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列材料都是央视《中国诗词大会》热播后引发的言论。请阅读材料，回答问题。 材料一 我们希望《中国诗词大会》是一档有温度的节目，所以设计了百人团，费了很长的时间寻找社会中热爱诗词道德方方面面的人。希望它是一档有厚度的节目，嘉宾的专业解读，让诗词润物细无声地走进每一个人的生活。希望它是一档有态度的节目，就是它一定是为了普及、推广最美的古诗词。节目较好地实现了我们导演组的设计意图。 （《中国诗词大会》总导演 颜芳） 材料二 《中国诗词大会》使当前大众浮躁的心灵得到了安置，正如叶嘉莹先生说的那样，诗词可以使人心不死。《中国诗词大会》的确给了人一种精神缓冲的心灵空间。 （中华诗词学会副会长 范诗银） 材料三 如果这个节目在背诵诗词之外，再做一些改进，可能会办得更加丰富和厚重。死记硬背会把传统文化变得僵化死板，活色生香才能激发传统文化的现代魅力。 （某杂志执行主编） 1.《中国诗词大会》为什么能受到大家的喜爱？请结合上述材料，简要概括。 2.请同学根据自己的积累，写出两句描写春天的古代诗词： （1）____________（2）___________ 3.为了把《中国诗词大会》办得更好，你觉得在哪些方面可以做一些改进？请结合材料，联系生活，给节目组提两条建议。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
以《那段 的日子》为题，写一篇不少于700字的文章。
|
|
