1. 难度:中等 | |
给下面加点字注音。 妖娆( )分外( )风骚( )折腰( )天骄( )红装素裹( )惟馀莽莽( )
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2. 难度:中等 | |
下列各组词语中有错别字的一项是( ) A. 风骚 骚动 骄奢 骄美 B. 分析 折腰 欣赏 拆散 C. 大雕 雕刻 凋零 倜傥 D. 腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇
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3. 难度:简单 | |
下列句子中加点成语使用错误的一项是( ) A. 杜鹃花开的光雾山,像穿着盛装的仙女,巧夺天工,让人流连忘返。 B. 《诗词大会》竞答过程扣人心弦,主持人风趣幽默,选手对答如流,嘉宾妙语连珠。 C. 闻一多先生“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! D. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。
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4. 难度:中等 | |
下列选项没有语病、句意明确的一项是( ) A. 为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展了“放眼看世界,我与‘一带一路”。各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。 B. 这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C. 从整体上看,我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化,质量安全事故时有发生,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D. 我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。
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5. 难度:中等 | |
“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( ) A. 引/无数英雄/竞折腰 B. 引/无数/英雄/竞折腰 C. 引无数英雄/竞折腰 D. 引无数/英雄/竞折腰
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6. 难度:中等 | |
填空。 (1)“沁园春”是_______,“雪”是_______。 (2)本文揭示主旨的句子是______________,过渡的句子是______________,把静景写成动景的句子是______________。 (3)“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________,这里指______________。
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7. 难度:中等 | |
(题文)补充原文中的句子。 (1)望长城内外,______________;大河上下,______________。 (2)须晴日,______________,______________。 (3)______________,引无数英雄竞折腰。 (4)俱往矣,______________,还看今朝。
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8. 难度:中等 | |
这首词运用的表达方式是( ) A. 上阕侧重写景,下阕侧重议论,抒情贯穿全词。 B. 上阕侧重写景,下阕侧重抒情,议论贯穿全词。 C. 上阕侧重抒情,下阕侧重议论、写景。 D. 上阕侧重写景,下阕侧重议论抒情。
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9. 难度:中等 | |
请写出古诗词中你最喜欢的咏雪的名句。(一句即可。)
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10. 难度:中等 | |
下面是一首五言绝句,它描写了冰封雪冻的千山万径,寒江垂钓的孤独渔夫,言简意深。请同学们分析:这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同? 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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11. 难度:中等 | |
阅读下面一首诗,完成问题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 1.画线句运用哪些修辞手法? 2.对这首词的理解有错误的一项是( ) A. “望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词,“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片,写出了大雪覆盖面积之广;“顿”字写出了黄河封冻速度之快,突出了北国的严寒。 B. “山舞银蛇,原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了,赋予静景以动态,使之生气勃勃。 C. 《沁园春•雪》是一首词,从祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代帝王,抒发了自己的抱负。 3.表现全词主旨的一项是( ) A. 引无数英雄竞折腰 B. 江山如此多娇 C. 成吉思汗,只识弯弓射大雕 D. 俱往矣,数风流人物,还看今朝 4.“山舞银蛇,原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处? 5.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,这两句在词结构上的作用各是什么?
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12. 难度:困难 | |
主题阅读。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟! 1.作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。试作简要分析。 2.面对美丽的秋景作者为何怅?问苍茫大地,谁主沉浮的含意是什么?表达了诗人怎样的感情? 3.层林尽染百舸争流中的染和争形象生动,极富表现力,试简要分析。
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13. 难度:困难 | |
拓展训练 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安。 ②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳。时值冬季,它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜! ⑤我在这片篮色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起眷恋芬芳的花间彰蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗? ⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶间,在湿润的草地上,片片蝶衣生。 ⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,纵有迁徒,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多,我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里。 (选自《厦门日报》副刊,有删改) 1.依据文章第②③段的内容,概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 2.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内锌,具体分析其表达作用。 这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜! 3.下面对文章的理解分析,不正确的两项是( )( ) A. 在鼓浪屿游走时,作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花,内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊,想起杜甫的《江畔独步寻花》,作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑥段中,作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比,突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中静默绽放,是为了表达对即使生长在乡野间,依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。
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