| 1. 难度：简单 | |
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为下列加点字注音。 缥碧（________） 轩邈（________） 泠泠（________） 千转不穷（________） 鸢飞（________） 戾天（______） 经纶（________） 窥谷（________）
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| 2. 难度：简单 | |
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解释下列加点词的意思。 （1）奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝 （2）负势竞上/横柯上蔽 （3）天山共色/巧言令色 （4）一百许里/猿则百叫无绝 （5）急湍甚箭/可爱者甚蕃 （6）好鸟相鸣/好之者不如乐之者 （7）蝉则千转不穷/人穷志短 （8）与朱元思书/孤常读书
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| 3. 难度：中等 | |
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根据课文内容填写句子。 （1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“________________________，_____________________”的意境。 （2）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“_____________________，___________________”。 （3）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“__________________，___________________；____________________，_____________________”。
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| 4. 难度：简单 | |
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文学常识填空。 吴均，字叔庠，____________时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“____________”，开创一代诗风。
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| 5. 难度：困难 | |
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仿照下列画线的句子进行续写。 山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它愤怒的吼叫；_____________________，____________________________；_____________________，_________________________。
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| 6. 难度：中等 | |
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课内精读 1.解释下列加点词。 （1）风烟俱净 （2）从流飘荡 （3）皆生寒树 2.翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）负势竞上，互相轩邈。 （3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A. 文章开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝”。 B. 第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动，细致地描绘出“异水”的动人之态。 C. “夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。 D. 第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。 4.品析下列写景句子的妙处。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”反映了作者怎样的处世思想。
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| 7. 难度：困难 | |
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拓展阅读 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ 无忽，因驭黄檗人往，不二，山中人王维白。 1.解释下列加点词。 （1）足下方温经 （2）饭讫而去 （3）步仄径 2.翻译下列句子。 （1）寒山远火，明灭林外。 （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。 3.选段哪几句写了作者想象中的春光？ 4.“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”这四句写了怎样的情景？有什么好处？
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| 8. 难度：困难 | |
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右溪记 元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 1.解释下列加点词。 （1）不可名状 （2）胜境 （3）彰示来者 2.翻译下列句子。 （1）清流触石，洄悬激注。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 3.用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开，断三处。 而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然。 4.作者借右溪抒发了自己怎样的思想感情？
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