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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 一壶月光，玉盘清辉，lián漪微荡。半世的坎坷与cāng桑，落尽杯里，溶进月色。仔细品咂，曾经处事的ruì智和稳重让这些变得越来越zhēn贵！
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下列标点符号使用有错误的一项是 ( ) A. 金庸将所著作品名称的首字连到一起，作成一副对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。 B. 让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物形象的。 C. 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 D. 11月13日，习近平总书记前往国家博物馆，参观《伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览》。
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下列加点的成语使用错误的一项是( ) A. 他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。 B. 再看看那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋，却又玲珑剔透，千奇百怪。 C. 绿柳姑娘一向明眸善睐，但这一次却从时装店买了一件赝品。 D. 古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。
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根据提示补写名句或填写课文原句。 ①______________，观千剑而识器。 ②根之茂者其实遂，________________。 ③衣带渐宽终不悔，______________。 ④青树翠蔓，____________，参差披拂。 ⑤晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝、蕴含生活哲理的名句是__________，________。 ⑥在历史长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士，面对危急情况，诸葛亮表现出“____________，_______________”的勇敢担当。(诸葛亮《出师表》)
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名著阅读。 ⑴ 阅读下面的选段，结合相关情节填空。 “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……” 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段选自《___________》 (篇名)，文中写作者阅读《________》的情景，表达了作者_____的强烈愿望。 ⑵ 下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，完全错误的两项是（_____________） A．在《无常》一文中，作者描绘了一个生动的鬼魂世界，犀利地讽刺了反动军阀统治下民不聊生的人间。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如阿长买《山海经》，长妈妈讲美女蛇故事，闰土父亲传授雪中捕鸟的方法等。 D．寿镜吾老师方正、质朴、博学、严而不厉。虽然是以一个教书宿儒的形象出现，但却是鲁迅先生颇为尊重敬畏的人。 E．作者怀念和感激藤野先生的具体行为有收藏讲义、悬挂照片、邮寄照片、多写文章。
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综合实践活动。 （拟写标题） 9月29日上午，我校校园文化建设项目组成员齐聚济川校区行政楼三楼会议室，正式启动“六好三自一内化”校园文化建设校本课程研究。启动仪式由教研部刘部长主持，学校领导及课程小组成员参加了仪式。 ____________________________________________________ （征集标语） “六好三自一内化”中“六好”，即“六好教育”——读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好路，请你选其中“一好”为学校创作一条宣传标语。 ________________________________________________ （集思广益） 就如何引导学生做到“六好三自一内化”，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：我们不仅要落实到平时的行动中去，而且要认真学习“六好三自一内化”的内容。 他的建议有语病，请你结合复句知识指出语病并修改。 __________________________________________________
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阅读杜荀鹤《春宫怨》诗，完成后面小题 早被婵娟误，欲妆临镜慵①。承恩不在貌，教妾若为容？ 风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女②，相忆采芙蓉。 （注）①婵娟：形态美好。慵：懒。②越溪女：这里指西施在浣纱溪时的女伴。 1.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是（ ） A. 首联“早”字说明自己被误已久，对宫中生活早已厌倦，“误”字表达了对入宫悔恨。 B. 颔联用的是流水对，上下句文意相属，如流水直泻，一气贯注，进一步写出了欲妆又罢的思想活动。 C. 颈联是说，鸟儿啼声繁碎，是为有和暖的春风；太阳到了正午，花影才会显得浓重。表现了宫女自由、快乐的生活。 D. 这首诗写景抒情，传神地把“春”与“宫怨”巧妙地表现出来，真切感人，寓意深刻。 2.诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？
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阅读下面的文言语段《苏秦从燕之赵》，完成后面小题 苏秦从燕之赵，始合从，说赵王曰：“天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高贤大王之行义，皆愿奉教陈忠于前之日久矣。虽然，奉阳君妒，大王不得任事，是以外客游谈之士，无敢尽忠于前者。今奉阳君捐馆舍，大王乃今然后得与士民相亲，臣故敢献其愚，效愚忠。为大王计，莫若安民无事，请无庸有为也。安民之本，在于择交，择交而得则民安，择交不得则民终身不得安。请言外患：齐、秦为两敌，而民不得安；倚秦攻齐，而民不得安；倚齐攻秦，而民不得安。故夫谋人之主，伐人之国，常苦出辞断绝人之交，愿大王慎无出于口也。 1.解释下列句中加点词的意思。 ①乃至布衣之士（___________） ②请言外患 （_____________） ③倚秦攻齐（___________） ④齐、秦为两敌（__________） 2.下列各句与例句中“以”的意思和用法相同的一项是 ( ) 例句：是以外客游谈之士 A. 必以分人(《曹刿论战》) B. 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C. 以其境过清(《小石潭记》) D. 咨臣以大事也(《出师表》) 3.用“/ ”给下面的文字划分停顿(两处) 择 交 而 得 则 民 安 4.翻译下列句子。 (1) 大王乃今然后得与士民相亲。 (2) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5.阅读全文，思考：苏秦向赵王指出了国家的根本在于哪两个方面？
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阅读下面的说明文，完成后面小题 ①让“嫦娥四号”探查月球背面是我国探月工程的重要内容之一，但是这个计划并非开始就是如此的，因为“嫦娥四号”只是“嫦娥三号”的备用星，由于“嫦娥三号”高质量完成了预定的任务，“嫦娥四号”的使命也随之完成，刚好可以承担起探测月球背面的新任务。 ②回顾我国探月计划的发展历程，你会发现，这个庞大的系统性工程一路走来，颇为不易。我国的探月计划起源于20世纪90年代，经过长时间的反复论证之后，最终确定了“绕、落、回”三步走的发展计划。 ③卫星所承担的任务迥异。“嫦娥一号”是在2007年10月24日成功发射的绕月探测器，其主要任务就是突破绕月探测关键技术，对月面形状、主要部分元素及物质成分、月壤特性等进行综合探测，初步建立探月系统。“嫦娥一号”圆满实现了探月工程一期“绕月探测”的目标，被誉为我国在航天领域继人造地球卫星和载人航天之后的第三个里程碑。 ④第二阶段，要完成“落月探测”任务，2010年10月1日和2013年12月2日，“嫦娥二号”和“嫦娥三号”先后顺利升空，完成了预定任务，尤其是“嫦娥三号”携带的“玉兔号”月球车第一次华丽现身，引来万众瞩目。这个阶段也完成了突破月球软着陆、月面巡视勘探等关键任务，并开展月基天文观测。 ⑤第三阶段的“采样返回”探月计划早在2009年就开始实施，其主要任务就是突破月表自动采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、地球大气高速再入、月球样品储存等关键技术，实现我国首次月面自动采样返回，并为载人登月和深空探测奠定基础。如今这项计划还在紧锣密鼓地朝着预定目标前进，相信在2020年左右，“三步走”的探月计划将会圆满收官。 ⑥而“嫦娥四号”的任务依旧属于第二阶段“落月探测”计划的内容之一，只不过，“嫦娥三号”实现的是月球正面着陆，而“嫦娥四号”要完成月球背面的软着陆和巡视勘探，难度系数更高。 1.给本文拟一个恰当的标题________________________。 2.按照要求，完成下列两小题。 (1) 说说第①段中的加点词语“之一”不能删去的理由。 (2) 文章③④⑤三段能不能颠倒，为什么？ 3.下列句子表述与原文内容符合的一项是( ) A. “嫦娥一号”是在2007年10月24日成功发射的绕月探测器，圆满完成了第一阶段的任务。 B. 第二阶段，“嫦娥二号”携带的“玉兔号”月球车第一次华丽现身，引来万众瞩目。 C. 相信在2020年，“三步走”的探月计划将会圆满收官。 D. “嫦娥三号”实现的是月球正面着陆，比“嫦娥四号”完成的难度系数更高。
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阅读刘颖余《身处沟渠，无碍仰望星空》一文，完成后面小题 ①最近，一个叫雷海为的外卖小哥刷屏了，因为他的另一个令人惊叹的身份竟然是《中国诗词大会》第三季总冠军！这件事让我们看到平凡人的尊严和光芒。 ②诗词对于雷海为来说，不是实现梦想的必由之路，而是丰润人生的业余爱好，所以他才有一种独有的淡定、诗意的旷达。与其说雷海为的成功是梦想的召唤，倒不如说是坚持和热爱的力量。 ③明朝文人张岱说：“人无癖不可与交，以其无深情也。”雷海为就是这样深情的人，是诗歌这一终生爱好赋予了他深情。他说，父亲希望他成为一个有文化涵养的人，将山川湖海藏于心中。读诗背诗于他来说，是一种纯粹的热爱，“背一首，就开心；一天没背，就觉得少了什么”。因此，它才可以成为快乐之源，涵养自己的人生，“将山川湖海藏于心中”。 ④壁立千仞，无欲则刚。雷海为强就强在他的“无欲”上一他不怕输，大不了接着送外卖，“他就是《天龙八部》里那种扫地僧，根本就不管江湖中的事，但是他一旦出手，就会震惊整个江湖”。 ⑤英雄不问出处。身有残疾的余秀华创作的诗歌打动很多读者，还有校园保安白鹏飞考取硕士研究生步入名校殿堂，_______________________，等等。他们给了那些生活在浑浑噩噩中的人一个警醒——平凡和困顿不是浑噩生活的理由，平凡的人也会发光。有许多坚持和热爱无关职业、财富、出身，却有关生活的品质、生命的厚度。 ⑥对于绝大多数人来说，生活终归于平凡。发现生活的真善美，从时代的变化中看懂生命的永恒，从而更加热爱平凡的生活，这比拥有梦想、实现梦想之类更为现实，也更为迫切。雷海为是通过诗词，展现了自己平凡人的不凡魅力，这样的事，我们知道，生活中还有很多。 ⑦19世纪英国伟大的作家王尔德说：吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。愿你我无论身处何处，都能做那个时时不忘仰望星空的人。 (选自《思维与智慧》) 1.结合文章，说说题目“身处沟渠，无碍仰望星空”中“沟渠”的含义。 2.阅读全文，思考：身处沟渠，怎样才能无碍仰望星空？ 3.根据要求解答下列两小题。 (1) 在第⑤段横线处补充一个事实论据。 (2)说说结尾的作用。
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阅读李泉的《钩沉①》一文，完成后面小题 ①专攻唐诗宋词的谷教授准备撰写《中华诗词掌故之钩沉》。谷教授经常伏案于资料室，一副眼镜，一支“永生”旧钢笔，一叠硬白纸板卡片，潜心专注的神态令人肃然起敬。人们阅报翻书的动作都格外小心，生怕惊扰谷教授缜密深邃的思维。谷教授对这些全然不觉，早已进入一种至高至深的境界。 ②唯有管收发的驼王钻入资料室的时候，才能偶尔打破这严肃静寂的氛围。驼王姓王名它，四十五六岁，读过高中，据说当年是高材生，只因驼背且脚跛未能入高等学府深造，实在是一大憾事。后来不知怎的，进了W学院当勤杂工，倒也得了与学者名流接触的机会，每月到各处室收集废旧报刊，躲入屋内拿剪刀挖“天窗”，硬是将剪残了的报刊卖得些许零钱，日子过得倒也洒脱自在，远胜过乞丐王。人皆怪之，送雅号“驼王”。 ③谷教授翻阅学术刊物，不时笔录摘记，托颔沉思。驼王则遍览各类报刊，手持一黄皮小本，拿胶布粘卷的油笔在上面写，时而兀自嗬嗬地笑。别人便朝他皱眉侧目。驼王似无感觉，竟捧本杂志走近谷教授，往桌上一拍，问：“老谷，此字念啥？什么意思？”人们更是莫名其妙，投以冷漠的目光。 ④谷教授轻推眼镜，稍事沉吟，斯文地一笑，如在讲堂为弟子传道授业解惑，一一指点。驼王点头，作顿开茅塞状，黑且粗的大拇指一竖，转回身坐下去，连个“谢”字都不出口，遂将那杂志掀得哗然作响。 ⑤后来，光顾资料室的人日渐冷落。谷教授与驼王依旧时常相遇，对视颔首，各有所专，两不相扰。 ⑥谷教授洋洋万言的《中华诗词掌故之钩沉》终于发表，又入选《神州文论观止》，共得稿酬66元。某日，驼王谦恭诚恳地冲谷教授道：“先生，可否送我《观止》一册？”谷教授欣然应允，且题写“敬祈王它先生雅正”，盖上印章，双手赠予。驼王说句“多谢”扭身便告辞了。谷教授思忖道：“能读懂乎？” ⑦数日后，市里举办“环城收藏家珍品竞展”，一纸烫金飘香请柬落在谷教授案头，上有“敬希光临评鉴”字样。开展之日，谷教授与各界学者名流及买票观展者入展厅，凝神悉心鉴赏，击节咂舌称叹之声不断。 ⑧蓦然，谷教授伫足一展柜前，定睛注目，他见是一大册“中华现代征婚广告收藏大全(一)”，收藏者王它。再俯身审视，乃一厚本报刊剪贴，所用之剪贴簿，却是那精装大开本的《观止》，真是移花接木，精致奇绝。谷教授面露不悦之色，暗叹：“原来如此！” ⑨竞展告成，驼王获奖，得奖金888元。听此消息，谷教授不禁大惊：“奇哉怪也！” ⑩驼王却不露声色，入资料室从容不迫一如往常。谷教授双眉微锁，目光冷峻，似仍执著如一，决计再撰高深论文若干，再创辉煌。偶或，谷教授偷觑驼王，见此人数日来专看唐诗宋词研究之类的学刊，心中甚是不解。孺子可教耶？那边，驼王似入境一般，贪婪地在小本子上记什么。谷教授又不能不悄悄抚案称奇存疑。 ⑪又过数日，谷教授闲来有暇，翻报纸浏览，倏地，一条“广告词征集揭晓”刺入眼帘。一等奖一名，作者王它，其作品为：“双爱”淋浴器，“但愿君心似我心，定不负相思意！”奖金一万五千元。谷教授痴然良久，信手拈笔在那报纸上狂草“天生我材必有用”7个字，长叹一声仰躺椅背上。 ⑫翌日晨，驼王给谷教授送报刊，却碰了锁，很是惊讶。一打听，才知教授昨夜心脏病突发，住院抢救，现刚脱险。驼王心里一震，一切暂作罢，赶紧看望谷先生，边走边自语：“谷教授，恩师也。” (选自《微型小说选刊》) 注①钩沉:指探索深奥的道理或散失的内容,也指把被岁月沉积遗忘的历史再翻腾出来。 1.阅读文章8~11段，梳理出谷教授在驼王两次获奖后的情感变化。 见征婚广告收藏大全，谷教授不悦——驼王获奖888元，谷教授①____ ——驼王获奖15000元，谷教授②__ ——最终，谷教授③___住院抢救。 2.下列有关文章内容理解的有错误的一项是( ) A. 多次向谷教授请教从不言谢，表现驼王不拘小节，谷教授生病却急忙探望，口称恩师，刻画他的知恩图报。 B. 小说近似用白描手法，塑造了两个主人公，一个谷教授，一个驼王，一个潜心研究学问，一个广泛搜罗资料，结局却大不相同，耐人寻味。 C. 小说在塑造人物形象上对比鲜明，褒贬明确，充分赞扬了谷教授的坚守钩沉，谦和清高；批判了驼王的投机钻营，取巧牟利。 D. 谷教授属于过去钩沉的时代，无法与市场同步；而面对新时代，驼王则如鱼得水，在市场的文化商海中斩蛟擒龙，做出一番惊世骇俗的作为。 3.联系上下文，按照要求回答问题。 (1) 谷教授面露不悦之色,暗叹：“原来如此！”阅读第⑧段，说说“原来如此”的含义。 (2) 探究小说以“钩沉”为题的好处。
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| 12. 难度：困难 | |
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作文 请以“他们”为题，写一篇文章，不少于600字。 要求：(1) 自选文体(诗歌除外)，感情真挚，不得抄袭；(2) 文中不得出现真实的人名、地名。
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