| 1. 难度：中等 | |
|
下列各组词语中，加点字的读音全都正确的项是 ( ) A. 妖娆(rǎo) 观瞻(zhān) 飘逸(yì) 潜移默化(qiǎn) B. 剽悍(biāo) 旁骛(wù) 锃亮(zèng) 咄咄逼人(duō) C. 愧怍(zuò) 恪守(kè) 琢磨(zhuó) 气冲斗牛(dǒu) D. 轻觑(qù) 儒雅(yǎ) 摒弃(bǐng) 诲人不倦(huǐ)
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列各组词语中，汉字书写全都正确项是 ( ) A. 宽宥 游弋 顷家荡产 黯然失色 B. 惊骇 劫掠 言简意赅 人迹罕至 C. 漫延 惺忪 矫揉造作 眼花瞭乱 D. 殒落 缄默 富丽堂皇 好意难确
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，________(吸吮 摄取 吸收)着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴.具有无比强大的前进定力。 (2)虽然科学界对全球暖化的影响程度尚有歧见，但若人类对温室效应造成的危险________(不屑一顾 置之不理 置之度外)，无非是玩火自焚。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
经典诗文默写。 (1)山重水复疑无路，____________。 (陆游《游山西村》) (2)____________ ，八年风味徒思浙。 (秋瑾《满江红》) (3)角声满天秋色里，____________。 (李贺《雁门大守行》) (4)谈笑有鸿儒，____________。 (刘禹锡《陋室铭》 (5)____________ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) (6)人生自古谁无死?____________。 (文天祥《过零丁洋》) (7)居庙堂之高则忧其民，____________。 (范仲淹(岳阳楼记》) (8)____________，这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清《春》) (9)油蛉在这里低唱，____________。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) (10)江山如此多娇，____________。 (毛泽东(沁园春，雪》)
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
阅读语段按要求完成下面的题目。 ①人民群众最痛恨腐败现象，腐败是我们党面临的最大威胁。② 以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本兼治，保证干部清正政府清廉、政治清明， 跳出历史周期率， 确保党和国家长治久安。③当前，反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。④要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重 、强 、长 ，坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。 (1)请提取第①句中“腐败是我们党面临的最大威胁”的主干。 _____________________________________________ (2)请给第②句的横线上补填一组恰当的关联词语，并将其写在答题纸上。 _______________________________________________ (3)请将下面的词语分别填写在第④句的横线上。(只填序号) A.遏制 B.震慑 C.高压
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，完成后面的题目 索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。A寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过；重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道:“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。” 选文A指的是_______(人名)，从他写下的诗词中，你能读出他_______________的内心状态和情绪。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部 部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我们的性情，净化我们的心灵。某校九年级(1)班拟开展“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。 [活动一:书写主题词]请将这次活动的主题词“走进小说天地，感悟百味人生” ，正确、规范工整地抄写在田字格内。 走进小说天地，感悟百味人生
[活动二:网络交流会]同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发发表如下帖子，请你做以回复。 同学发帖:长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。 我的回复:____________________________________________ [活动三:名著我介绍]你一定读过不少名著小说，也有被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时划。就初中语文教材要求阅读的经典名著，请你任选一部并做简要介绍。 ____________________________________________________ [活动四:名家面对面]为了提高同学们的文学素养，学校将邀请著名作家曹文轩老师来学校做主题报告，该报告时间定于本周五下午三点，地点是学校大礼堂。请你以该校文学社的名义，写一份邀请函，将该报告的准确信息告知作家曹文轩老师。 ____________________________________________________
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文章，完成后面小题 机器人做饭啥味道 北京市东城区朝阳门街道前拐棒胡同最近发生了件新鲜事。东城区实施的惠民项目“诚和美美”中央厨房老年配餐中心正式营业了，周边居民第一次吃到了机器人做的饭。 新亮相的老年配餐中心很快成为胡同里的“网红”，吸引来不少居民。今年72岁的李淑茹大妈怀着好奇心来到这里。刚进大厅，就听到亲切的问候:“李淑茹老人您好，欢迎来到东城老年配餐中心，请您用餐!”一打听，原来是大厅里配备了人脸识别系统所有在这里登记过的老人，都被机器人“记住了”! 据介绍，该项目面积约400平方米，集养老驿站、中央厨房、无人便利店为一体，旨在打造“居家养老+共享微厨房”新模式。利用人工智能流水线统一制作、出品餐食，使老人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后，老人可通过养老驿站内的“自动售卖机”现场购买或选择就近配送，享受到完全由智能机器人制作的多种膳食。 透过玻璃墙，李大妈看到厨房里有各种先进的设备，甚至还有工厂生产线上的传送带，让她大开眼界。机器人到底如何炒莱呢?工作人员向李淑茹大妈介绍，做莱大体上分为4步。第一步，工作人员先挑选原材料，然后把所有原材料放入冷库处理。 第二步，原材料转入粗加工库房，由工作人员洗菜和切莱，并按照标准比例配备好，放冰箱里备用。 第三步，工作人员点击屏幕，选择莱品，输入指令，把配备成份的原材料投放到智能炒莱机器人里。机器人通过翻炒搅拌，不到两分钟，一份味道鲜美的豆角小炒肉就烹饪好了。 最后，工作人员将炒好的菜降温到8摄氏废以下，再在传送带上进行分装、覆膜、异物检测和X光检测。菜品经检验合格后，才会送到居民手里。 在智能售卖机前，一位阿姨正在点餐。阿姨滑动翻看着一道道精美的菜品，选择自己喜欢的策品后点击“我要下单”，然后拿出手机扫描二维码付款。 不到两分钟，下方自动门缓媛打开，一盒香喷喷的饭菜出现。原来，通过人工智能流水线统一制作的饭菜，都被配送到这些智能售卖机里，供居民自助点餐。如果居民不会使用，还有相应教程。 针对老年人可能玩不转智能手机的问题，工作人员介绍，智能售卖机很快可以实现交通一卡通刷卡购买，未来也可以用老年卡消费，甚至引入人脸识别技术，实现刷脸付费。 “机器人能做饭，真是太棒了!这个饭菜很合我的口味，不咸，也不油腻，适合我们老年人。以后，我们不仅可以吃到营养、安全的午饭，还可以享受送餐上门服务。”李淑茹大妈由衷赞叹道。 1.以“机器人做饭啥味道”为标题，有什么作用? 2.请仿照①的形式，概括机器人炒菜的其他三个步骤。 ①挑选原材料，并放入冷库处理 ②________________________________ ③______________________________ ④________________________________ 3.赏析下列句子中加引号的词语，回答括号里的问题。 (1)新亮相的老年配餐中心很快成为胡同里的“网红”，吸引来不少居民。(从说明方法的角度赏析) (2)一打听，原来是大厅里配备了人脸识别系统，所有在这里登记过的老人，都被机器人“记住了”! (从修辞方法的角度赏析) 4.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的项是( ) A. 原材料转人粗加工库房，由工作人员洗菜和切菜，机器人按照标准比例配备好，放冰箱里备用。 B. 针对老年人可能玩不转智能手机的问题，工作人员介绍，智能售卖机可以通过人脸识别技术实现刷脸付费购买。 C. 今后，老人可通过养老驿站内的“自动售卖机”现场购买或选择就近配送，享受到完全由智能机器人制作的多种膳食。 D. 首智能售卖机不仅可以手机支付，还可以使用老年卡消费和交通一卡通刷卡支付。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文章，完成后面小题 母亲 ①因为假期短路程长、天气不好等等，有太多的理由让我打电话回家告诉母亲，我春节不回家了。母亲接到电话后，听不出她有任何情绪上的波动，只是淡淡地说:“哦，那有时间我去你那住几天吧。” ②整个春节一直细雨濛濛，让人平添几许惆怅。正月初六，老天爷一改往日的缠绵，电闪雷鸣，哗哗啦啦的下起了暴雨。下午4时左右，一阵电话铃声把窝在被子里上网的我惊起。我抓起电话，耳机里传来母亲哆嗦的声音:“我已经到了A市，可人太多，买不到火车票，可能要晚些才能到你那里了，不知你们那儿最晚的班车是几点?”我气极了，大吼道:“这么大的雨，谁叫你来的，买不到火车票，你不会坐直达班车吗?”母亲忙说:“知道了，知道了。”赶紧就把电话挂了。 ③我撑着雨伞在站台等了一个多小时，记不清有多少趟班车停下又走了，可依然不见母亲的身影。坐直达班车从A市到B市是两个小时，再从B市坐车到我的住处约四十分钟，母亲应该在晚上七时就会到达，可现在已经是晚上九时了，还没见到母亲，我开始着急，开始埋怨，鼻类也适时发作，喷嚏连连更让我觉得寒冷和烦躁。忽然，一趟班车“嘎”的一声，在溅了我一身脏水后停了下来。终于，一个熟悉的身影探出了车门。 ④我接过母亲沉甸甸的行孝，一言不发地朝家走去，母亲走在我身后唯唯诺诺地说:本来想坐直达班车的，可后来又买到火车票了，所以就晚到了。其实我心里明白，母亲是嫌直达班车的票价要比火车票责一倍多。 ⑤初入，吃过午饭后，母亲说:“你帮我把这衣服的边儿放放吧”。我望着母亲穿着我淘汰给她的衣服，真有点像里粽子，太窄了。我把剪刀、尺子递给母亲说:“我下午还上班呢，你自己改吧。”晚上刚回到家，儿子就报告说母亲把缝纫机车针弄断了。再望望母亲，呵呵，衣服让她改得凹凸不平，针脚歪歪扭扭，缝纫机车针不给她拉断才怪。 ⑥在我的印象里，母亲是很能干的，我们兄妹头上带的、身上穿的、脚上套的都是她亲手做的，况且往年我淘汰的衣裤给她后，她也是自己修改，还挺合身的，为何这次却改不好呢，我心里直纳闷。 ⑦晚饭后，我一边帮母亲重新修改衣服，一边与她闲聊。母亲说，自去年开始，她的眼睛看东西就很模糊，如今针线活基本做不好了。我说:“那明天我带你去医院看看。”母亲说:“不用了，在家乡已经看过医生了，说是白内障，不是很严重，能看得见就不必花那个钱，到时候严重了再说吧。” ⑧我抬头望望母亲，她的鬓角已有了丝丝缕缕的白发，脑后的粗大辫子也已换成小麻雀尾，曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显。 ⑨在我这里小住了一段时间后，母亲要回老家了。当她跨入班车车门的一刹那，已是孩子妈妈的我无法顾及车上车下人们诧异的目光，泪水倾涌而出。自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后，与母亲相聚就成了我最大的企盼。 1.文章第⑥段运用了哪种记叙顺序?这样写有什么作用? 2.赏析下面的句子。 曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显。 3.第②段中的画线句子属于什么描写，有何作用? 4.结合第⑨段，分析“我无法顾及车上车下人们诧异的目光，泪水倾涌而出”的原因。 5.母亲是一个怎样的人，请结合全文内容进行分析。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
阅读下面的文言文，完成后面小题 泥古者愚(节选) [清]纪昀 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。” (选自《阅微草堂笔记》) [注释]①角:较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④洫:田间水道。 1.解释下列句子中加点词语的含义。 (1)自谓可将十万 (2)几为所擒 (3)恒独步庭阶 (4)何文勤公尝教昀曰 2.下列各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项是（ ） A. 而不执旧谱 B. 濯清涟而不妖(《爱莲说》) C. 学而不思则网《<论语>十二章》 D. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 3.将下列句子翻译成现代汉语 (1)会有土寇，自练乡兵与之角。 (2)泥古者愚，何愚乃至是欤? 4.刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示?
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面一 首词，完成后面小题 渔家傲﹒天接云涛连晓雾 宋 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去! 1.词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照，表达了怎样的情感? 2.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞"，描绘了一幅怎样的画面?
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
请按要求作文。 骄傲是需要资本的，这个资本就是发自内心的自信、勤奋努力……德国哲学家叔本华曾说:“骄傲是自已对自身在某些特殊方面有卓越价值的确信。” 请以“我有我的骄傲”为题，写不少于600字的文章。 要求:①除诗歌外，文体不限；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名校名地名。
|
|
