| 1. 难度：中等 | |
|
下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 嘹亮（liáo） 粗犷（kuàng） 咄咄逼人（duō） B. 黄晕（yùn） 贮蓄（chǔ） 着落（zháo） 人声鼎沸（dǐng） C. 菡萏（hán） 蝉蜕（tuì） 秕谷（bǐ） 伯牙绝弦（xuán） D. 盔甲（kuī） 烙铁（lào） 憔悴（qiáo） 强弩之末（nǔ）
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 清翠 烂漫 莅临 轻风流水 B. 嫩芽 宿孺 绝别 人迹罕至 C. 分歧 窠巢 倜傥 翻来覆去 D. 云宵 提纲 并蒂 美不盛收
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
下列加点词语用法错误的一项是（ ） A. 他读书虽多，却是不求甚解，如此读来，不如不读。 B. 既然你们都这么说，那我就当仁不让地把这事儿给担起来。 C. 人声鼎沸的宴席和他凄凉的心境，形成了巨大的反差。 D. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，散文代表作有《背影》、《荷塘月色》、《绿》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，有“人民艺术家”的称号，代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》等。 C. 泰戈尔，印度作家、诗人，代表作有《新月集》、《飞鸟集》等；冰心，原名谢婉莹，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书；作者孔子，名丘，字仲尼，被后人尊称为“圣人”、“至圣先师”。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
诗文默写。 （1）舒活舒活筋骨，__________。 （2）正是江南好风景，__________。 （3）__________，思君不见下渝州。 （4）__________，切问而近思。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发对友人的同情与关切的句子是__________，__________。 （6）《次北固山下》中既写景又蕴含哲理的诗句是__________，__________。
|
|
| 6. 难度：困难 | |
|
名著阅读。 《朝花夕拾》原名 ，是鲁迅先生唯一一本散文集；在书中，作者记录了自己生命中出现的一些人物，如 、长妈妈、范爱农等，请从中任选一个人物，结合相关情节分析人物的特点。
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
综合性学习。 为了使同学们更好地读书，学校准备开展一系列活动—— （1）为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少运用一种修辞手法。 （2）请你为同学们推荐一本好书，并写出你的推荐理由（不少于40字）。
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
阅读课文选段，完成下列小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xiāo里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。 例如：拔何首乌、 、 。 2.从这段文字中找出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的原因。 3.选文语言生动，富有表现力，请任选一处你喜欢的句子，抄写在横线上，并说说它好在哪里。
4.从本段文字中，我们可以学到哪些描写景物的方法？
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
阅读下面文章，完成下列小题。 那年花开 钱海燕 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 “这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 “作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的镜子碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 1.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2.请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 3.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 4.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作具体分析。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
阅读下面语段，完成下列小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释加点的词。 （1）太丘舍去（________） （2）尊君在不（________） （3）下车引之（________） （4）陈太丘与友期行（________） 2.翻译句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 4.谈谈这则故事给你带来的启示。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面古诗，完成下列小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.本诗采用了动静结合的手法突出了大海的特点，请结合语句简要分析。 2.请你任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
|
|
| 12. 难度：困难 | |
|
任选一题作文。 （1）题目：有 陪伴的日子 要求：①先将题目补充完整，然后开始作文。②写真人真事，抒发真情实感。③除诗歌外，文体不限，600字左右。 （2）进入初中，童年生活正离我们渐行渐远，曾经的一切都将成为我们永远的怀恋，哪些人让你难忘？你们之间发生了什么故事？请你选取最值得你珍藏的人和事，将他们记录下来，以缅怀那段美好的时光！ 要求：①题目自拟。②写真人真事，抒发真情实感。③除诗歌外，文体不限，600字左右。
|
|
