| 1. 难度：中等 | |
|
名句填空。 （1）千里之行，_____。 （《老子》） （2）树树皆秋色，_____。 （王绩《野望》） （3）日暮乡关何处是？_____。 （崔颢《黄鹤楼》） （4）_____，云生结海楼。 （李白《渡荆门送别》） （5）_____，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） （6）岂不罹凝寒?_____。 （刘桢《赠从弟》） （7）“_____，_____。”白居易在《钱塘湖春行》中描绘春天 的花草，给人以无限的生机。
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
阅读下面文字，按要求答题。 不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生àng（ ）然，这是朴素真纯的生命风度。小时候，踱步树下，盼望长成一棵树。长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失 树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一颗向着阳光的树。 (1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。àng（_______）然 踱（_______） (2)语段中有一个错别字，请改正。______改为______
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（） A. 三十多年前，战士们在戈壁滩白手起家，建起了我国的火箭发射基地。 B. 那个骗子殚精竭虑，企图骗保，自以为演技高明，没想到最终栽在了警方手中。 C. 交响音乐会上，大家正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。 D. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列句子中没有语病的一项是（） A. 在儿童剧《青铜葵花》走进原著作者曹文轩的故乡受到一致好评后，将继续走进全省校园进行公益巡演。 B. 学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。 C. 来自全球约130多个国家和地区的2000多名政府官员、国际组织负责人、知名企业家及专家学者将参加首届中国国际进口博览会。 D. 港珠澳大桥是在“一国两制”框架下，粤港澳三地首次合作共建的超大型基础设施项目。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
结合语境，在横线处填入最恰当的一项是（） 自打“精神灿烂”这个词语植入我的心境，我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到 生得蓬勃，便夸它“精神灿烂”；看到 开得忘情，也赞它“精神灿烂”；在厨房的角落，看到 挺出娇嫩花苞，也慨然颂之“精神灿烂”；在寂静无人的山谷里，看到 长得郁郁葱葱，必欣然誉之“精神灿烂”。 ①一枝花②一丛草③一根被遗忘的葱④一棵扎根悬崖的松树 A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
名著阅读。 （1）选择。为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。
（2）填空。 《飞向太空港》的主体结构呈两大板块交叉递进状，一块是外交斡旋，另一块是_____攻关，这也是_____与美国星（“亚洲一号”通讯卫星）“苦恋”成功的两大因素。 《长征》以长征的_____和_____为基本框架，采用全景式写法，真实、完整、生动地记叙了红军长征的历史。 （3）简答。 阅读润泽生命。读完《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，我们心中荡漾起汹涌澎湃的激情，精神为之振奋。请各结合一个具体情节分别说说你对下面两种精神的理解。 长征精神：________ 航天精神：_________ （4）阅读。 ①当我经过红军大学的时候，全体学生正坐在露天的一棵大树下，听着洛甫的讲演。②他们都走过来，我们彼此握了手，我含含糊糊地说了几句话，于是回转身涉水过河，向他们摇手告别， 然后坐上我的小马车很快地走了。③我想：我也许竟是看见他们个个都活着的最后的外国人吧。 ④我感到非常难过。⑤我觉得我并不是在回家乡，倒像在离开家乡。 ——节选自《红星照耀中国》 （任务一）上面这段文字选自《红星照耀中国》一书，书名有什么含义？这本书为什么曾易名为《西行漫记》？ _______________________________________ （任务二）第①句中加点的“我”是谁？联系整本书看，第②句中“我们彼此握了手”有一个原因是，我曾参观红军大学并受邀对学生讲演。请问：讲演围绕的主题是什么？另外，我在参观中了解到的军事课目内容，打消了我深入根据地采访所怀着的一个什么疑问？ _______________________________________ （任务三）第⑤句中加点的两个“家乡”词义不同，你从中体会到“我”对采访所得事实持什么样的态度？这种态度在书中还有什么体现？试举一例。除要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观 点或态度之外，基于对纪实作品特点的把握，请你就《红星照耀中国》的阅读再向同学提出一条 建议。 _______________________________________
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
语文实践活动。 海盐中学八（1）班正开展“人无信不立”语文实践系列活动，请你参与，并完成相应任务。 （活动一）知晓·信 （1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 材料一 ①言必信，行必果。（《论语·子路》） ②人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） ③一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。（德国谚语） 材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行 以来，受到社会各界广泛关注。 _______________________________________ （活动二）讲述·信 （2）阅读下面的消息，然后请用一句话把下面消息的主要事实讲述给爱在 网上购物的同学小明听，提醒他参与的方式与截止时间。 材料三“双十一”临近，各大网络销售平台纷纷开展打折促销活动，广大消费者也是摩拳擦掌，准备新一轮“血拼”。为进一步完善电子商务信用环境，维护消费者权益，中国改革报社《中国信用》杂志在中国信用官方微信平台和改革网开展关于2018“双十一”期间网上购物的问卷调查，旨在全面评估“双十一”前夕可能出现的各类信用风险，并为最终形成《2018电子商务领域信用风险“双十一”预警报告》提供基础性数据。调查问卷截止时间为11月10日。 ——摘自“信用中国”网站 _______________________________________ （活动三）践行·信 3）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 _______________________________________
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
阅读下面两首古诗，完成后面小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 辋川别业① 王维 不到东山②向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然③。 优娄比丘④经论学，伛偻丈人⑤乡里贤。披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门⑥前。 （注）①辋川别业：王维于辋川山谷所建园林别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。③ 然：同“燃”。④优娄比丘：此处指有道高僧。⑤伛（yǔ）偻（lǚ）丈人：此处指超逸乡贤。⑥衡 门：横木为门。指简陋的房屋。 1.请从写景手法角度赏析《辋川别业》的颔联。 2.这两首诗抒发的情感有何不同？
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
阅读下面文言文，完成后面小题 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （乙）方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲．以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （节选自苏轼《方山子传》） （注）①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭【解析】 1.请用“／”给下面句子断句。（断一处） 此 吾 故 人 陈 慥 季 常 也 何 为 而 在 此 2.选出下列加点虚词含义、用法都不相同的一项是（ ） A. 但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾 B. 相与步于中庭/未余谪居于黄 C. 怀民亦未寝/方山子亦矍然 D. 余告之故/而妻子奴婢皆有自得之意 3.解释加点词语。 （1）欣然起行_____ （2）念无与为乐者______ （3）怀民亦未寝______ （4）欲以此驰骋当世______ 4.翻译句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）问余所以至此者。 5.甲文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例： 闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。 闲人——____________________________________ 6.传记文学撷取典型细节刻画人物。乙文“俯而不答，仰面笑”表现方山子复杂的情感，请结合 前后文写出你对“不答”与“笑”的理解。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
阅读下面选文，完成后面小题 穿裙子的士 文/简爱 ①南开大学的教学楼里，一位满头灰发、身着紫蓝色长裙的老人刚到一间教室的门口，上课铃就响起。只见她背微弓，脚微颤，在保安的搀扶下走进教室。然而，当她踏上讲台的那一刻，马上展现出坚韧的力量，再没有一丝摇晃。她用干枯的手托了托眼镜，接着，抑扬顿挫地朗诵起《采莲曲》，清晰婉转的声音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。台下座无虚席，但静得出奇。一首诗诵罢，掌声从教室的各个角落响彻开来，表达着对老人无限的敬意。 ②这位老人，便是94岁的叶嘉莹先生。 ③叶嘉莹，本姓叶赫那拉，是蒙古裔满族人，从小背古诗，学国学，写汉字。17岁那年，她考入辅仁大学国文系，专攻古典文学。在那里，遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自己的人生目标：传承古诗文，让国粹发扬光大。 ④动荡年代，叶嘉莹经历了家道败落、丧母之痛、父子失联、丈夫家暴、女儿女婿车祸双亡等一系列打击，但都没有影响她对信念的追求。数十年间，她辗转大陆、台湾、美国、加拿大等地，但无论在哪儿，她都会把自己的知识、见解倾囊相授。 ⑤为了让世界了解汉文的精妙，叶嘉莹42岁时重新学习英语。她说：“陶渊明的‘采菊东篱下，悠然见南山’，里面蕴含了多么深厚的意境，你翻译成‘Isawthesouthernmountain’，这是什么？” ⑥1974年，50岁的叶嘉莹终于踏上了阔别30年的故土。兴奋之余，她挥毫泼墨，洋洋洒洒写下1878字的长诗《祖国行》：卅年离家几万里，思乡情在无时已；一朝天外赋归来，眼流涕泪心狂喜……在火车上，叶嘉莹看到一位年轻人正捧读《唐诗三百首》，深深感到，尽管这个民族历尽磨难，但诗歌的灵魂仍在。 ⑦1978年，叶嘉莹偶然在报纸上看到中国的学校需要教师，即刻给国家教委写一了封申请信——“这一生没有什么是我能决定的，这是我第一次自主选择”。她情愿回国教书，自出旅费，不接受国家一分钱，也不要任何报酬。 ⑧1979年，国家教委批准了叶嘉莹的申请，安排她去北大教书。不久，她又应邀去了南开大学。 ⑨南开大学中文系为叶嘉莹安排的课程，是讲授汉魏南北朝诗。同学们反响极为热烈，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，以致于有时叶嘉莹想要走进教室、步上讲台都十分困难。 ⑩南开大学无奈规定：只有持听课证的同学方可入场。这引起了其他院校学生的不满。天津师范大学一个姑娘竟然用萝卜仿刻了文学院的图章，自制了一个假听课证。一时间，真假听课证统统洛阳纸贵。每次上课，教室的阶梯和墙边，依然挤满了或坐或立的人。 ⑪此后的三十多年，每逢假期叶嘉莹就飞回国内讲学，直到2014年定居南开。 ⑫很多人知道叶嘉莹，是从1857万元的捐款开始。 ⑬2018年6月3日，在全球南开校友会会长论坛上，叶嘉莹通过视频宣布，将全部财产捐赠给南开大学，用于设立“迦陵基金”。尽管校方遵从了叶嘉莹和家属的意愿，对捐赠做了低调处理，但消息还是在网上传开了。 ⑭如今，94岁高龄的叶嘉莹先生依然站在讲台上，在她看来，“人生总有一天像燃烧的火柴一样化为灰烬……如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。” （选自《博爱》2018年9期有改动） 1.选文写叶嘉莹先生人生中的几件事，请根据文意，在空白处依次补充相应的内容。 踏上讲台讲课——_____——执着追求信念——_____——终于踏上故土——如愿回国教书——_____——依然站在讲台 2.从人物描写的角度体会下面句子的表达效果。 只见她背微弓，脚微颤，在保安的搀扶下走进教室。 3.文章第⑩段写“南开大学无奈规定”这一段有什么作用？ 4.说说题目的含义与作用。 5.读了本文，你认为作者要突出“穿裙子的士”身上哪一种品质？理由是什么？你从中又受到什么启发？
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
作文 请以“听秋”为题写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)不得出现真实的校名、班名、人名；(3) 600 字左右，书写工整、规范。
|
|
