| 1. 难度：简单 | |
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用楷体字认真书写下面语段。 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风……
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| 2. 难度：简单 | |
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词语书写和加点字的注音，有错误的一项是 A.晦暗（huì） 携带（xié） 叹为观止 目空一切 B.磅礴（bó） 羁绊（jī） 花香鸟语 海枯石烂 C.缄默（xián） 枯躁（zào） 草长莺飞 天衣无缝 D.冗杂（rǒng） 追溯（sù） 戛然而止 人情世故
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| 3. 难度：简单 | |
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语文知识表述，不正确的一项是 A.“安塞腰鼓”素以粗犷豪放、刚健雄浑著称；刘成章的《安塞腰鼓》一文，以“安塞腰鼓”为题材，写得汪洋恣肆、慷慨激昂。可谓：“文”不负“鼓”，“鼓”助“文”神。 B.“看到同志们的认真负责，使我很受教育。”这句前一分句省略了主语，后一个分句又用“使”开头，这样句子就没有了主语。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。 C.“这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”这个句子，虽然语序不合理，但不影响句意。 D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇；内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《关雎》《蒹葭》都选自《诗经》。
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| 4. 难度：简单 | |
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根据课文内容，语句顺序排列正确的一项是 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 ②再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。 ③于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。 ⑦到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。 ④到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 ⑤冰雪融化，草木盟发，各种花次第开放。 ⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。 ⑧在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） A.①②③⑦⑥⑤④⑧ B.⑧①②③⑦④⑤⑥ C.①⑤②③⑦⑥④⑧ D.⑧①⑤②③⑦⑥④
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句子中有语病的一项是 A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 B.在枣庄诸多的旅游景点中，游客们尤其特别喜欢台儿庄古城。 C.《流浪地球》之所以火爆，在于这部片子上演了无数人挺身而出拯救地球的可歌可泣的感人故事。 D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
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| 6. 难度：中等 | |
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名著阅读。阅读下面选文，完成后面的题目。 亲爱的孩子： 昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了…… ⑴文段选自名著《傅雷家书》,是傅雷写给儿子_______（姓名）的信。 ⑵仿照下面“名家评论”《傅雷家书》，请你也为这部名著写几句评论。 傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。 ——金庸（中国作家、生活活动家） 哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以从中研究教育子女的方法，人才学家从中研究人才培养的规律，文学家从中研究散文笔法，艺术家从中汲取音乐、美术的营养，历史学家从中探索20世纪至60年代中国知识分子的心灵，广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想修养读物。《傅雷家书》，赢得了众多的读者。 ——叶永烈（中国作家）
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| 7. 难度：中等 | |
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综合性学习 在刚刚结束的两会中，一些政协和人大代表对快递业产生的包装垃圾造成的环境影响提出了一些议案。看到下面《人民日报》中的三则信息，作为小小环保志愿者，请你也提出一则“议案”吧，不少于60字。 信息一：2016年快递邮件达300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。 信息二：常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运单、填充泡沫等。 信息三：快递包装胶带的主要原料为PVC(聚氯乙烯)，埋在土里至少要经过上百年才能有效降解。
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| 8. 难度：简单 | |
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默写。 ⑴世外桃源，内外相映。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，___________”立足“源”外自然美景，铺陈渲染；“土地平旷，___________，有良田、美池、桑竹之属”，聚焦“源”内人文景观，枚举描述。正是：内外勾连，相映成趣；理想之国，跃然纸上。 ⑵民歌经典，一脉承传。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，___________。”比、兴委婉，吟咏含蓄，实为古老民歌的典范。“身长翅膀吧脚生云，___________！”“信天游”形式，活泼自由，堪称现代民歌的精华。 ⑶悲歌恋歌，心灵绝唱。“微君之故，___________？”以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是劳役者的悲歌。“纵我不往，___________？”以假设的语气、让步的姿态，强烈反问，为痴情者的恋歌。 ⑷婉直有度，达情无限。“气蒸云梦泽，___________”，写洞庭湖的宏伟气象和磅礴气势，实为“求仕”积淀蓄势；“___________，天涯若比邻”，笔落寰宇，视域开阔，千古愁云化作万代绝唱。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成各题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1.解释加点词的意思 ⑴潭中鱼可百许头 ⑵俶尔远逝 2.用现代汉语说说下面句子的意思 ⑴日光下彻，影布石上，佁然不动。 ⑵以其境过清，不可久居，乃记之而去。 3.加点词的意思和用法，相同的一项是 A.潭西南而望 乃记之而去 B.全石以为底以其境过清 C.其岸势犬牙差互 不可知其源 D.如鸣珮环，心乐之乃记之而去。 4.“小石潭”一行，作者的心境先后发生了怎样的变化？请结合具体内容简析。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《社戏》选段，完成下面小题。 ①我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。 ②然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。” ③我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。 ④然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 ⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 1.选文写“看社戏”和返航夜景。看到了哪些“戏”？请加以概括。 2.下面对选文内容的解读，不正确的一项是 A.“和开船时候一样踊跃。”“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。”两句话中“踊跃”词性完全相同。 B.“打仗”“翻筋斗”“赤膊”““蛇精”“跳老虎”等，富有冒险意味和猎奇色彩，符合孩子们的心理特点，也正是“社戏”之“好”的内涵所在。 C.中国戏曲的各种角色依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等诸多方面进行划分，分为:生、旦、净、丑。选文中的“老旦”就是扮演老年妇女的角色。 D.“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。”这句话表现了作者对“土财主”家眷的轻蔑，符合儿童的心理。 3.根据课文内容，填入横线处的词语，正确的一组是 A.拔 回转 点退 驾起 B.驾起 点退 回转 拔 C.回转 点退 驾起 拔 D.拔 点退 回转 驾起 4.理解下面句子内涵，任选一句，按要求品析。 ⑴回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。（结合全文，说说“又”字的表达作用。） ⑵那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（从修辞的角度，赏析句子的表达之美。）
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面说明文，完成下面小题。 一道闪电能电死多少鱼 ①一道闪电突然打入海里，顿时海里鱼群翻飞，一条大大的鲸鱼宝宝无助的翻着可爱的大白眼，语音中带着颤抖：“没事电我干什么，我可对你不敢兴趣。” ②那么，这种现象能否发生，如果真的发生，一道闪电落入海里，究竟可以电死多少鱼？ ③目前科学已经证实的一道普通闪电产生的电力约为10亿瓦特，闪电持续时间大约为0.25秒，根据电能转换公式W=P乘T（W为能量，P为功率，T为时间），可以算出一道普通闪电的能量2.5亿焦耳，对于这个数字大家可能不敏感，我们换成电的度数就好解释了，相当于近70度电。 ④而对于自然界的超级闪电，那可是比普通闪电强一百倍的巅峰存在，一道闪电的电量就可以达到7000度。这样的电量看着很恐怖，其实落入海里，根本就掀不起一丁点的浪花，最多也就把那些运气不好正好处于落点中心的鱼电晕而已，至于为什么这么说，且听我一一道来。 ⑤海水是良好的导电体，不仅有各种物质可以导电，海水里本来就含有数量巨多的钠离子、氯离子等正负离子，导电性比淡水高多了。 ⑥根据公式I=nqvS（I为电子速度，n为单位体积内的自由电荷数，q为每个自由电子的带电量，v为电荷运动速度，S为导体横截面积）也就是说，与相同体积大小的淡水相比，海水中电流的传播速度快了去了。 ⑦也就是说，闪电落入海中，附近的鱼群只感到全身一麻，抵抗力差的会眼前一黑，还没有反应过来怎么回事，电流就早已经跑到其他地方去了。七秒过后，一脸懵圈的鱼醒了过来，继续该吃吃该喝喝，自己被雷电过？我怎么没有印象呢！ ⑧从能量方面讲，将1公斤的水烧开，在没有能量损失的情况下，需要420万焦耳；就算超级闪电的7000度的电量，也就只能烧开不到6000公斤的水，这点热量到于辽阔无边的大海中，一秒钟被稀释得干干净净，要知道每年海底那么多火山爆发释放的热量，都很难改变海洋的温度，一个闪电又算得了什么！ ⑨所以，一道闪电落入水中，我们脑海中浮现的白花花的一片大鱼的场景那是不存在的，如果真的存在，肯定是大鱼困了翻着肚皮眯了那么一会。七秒过后，它们又将是一条条活蹦乱动的鱼儿！ 1.第一段描述“闪电”打入海里后鱼儿的反映，具有怎样的表达效果？ 2.闪电不能电死海洋中鱼的原因有哪些？请用简洁的语言概括。 3.本文主要使用了逻辑顺序进行说明，请结合选文内容梳理文章的说明思路。 4.选文运用了哪些说明方法？请就一种，谈谈这种说明方法的好处。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面散文，完成下面小题。 孩子，苦不苦 那年冬天，上海冷风如刀。 夜幕降临，街上人稀车少，作家张爱玲裹紧大衣，加快步伐，赶回常德路上的公寓。路灯下，一个小吃摊子，像汪洋中的一条船，让路人看见希望和温暖。 她走过去，跟摊主打招呼，守摊的还是那个熟悉的女子，不一样的是，多了一个七八岁的孩子，在风中瑟瑟发抖。这是摊主的儿子。看着孩子冻得通红的脸，张爱玲的心顿时揪得紧，习惯性地要了一碗汤圆。 女人在煮汤圆的时候，张爱玲跟孩子拉起了家常，陌生一点点淡去，越聊越亲了。 她关心起孩子来，问道：“孩子，苦不苦？” 孩子爽脆地答：“不苦，很甜的。” 一问一答之际，女人将一碗热腾腾的汤圆递给了张爱玲。 张爱玲迟疑了一会，接过碗来，兀自笑了，显然，孩子的话，是针对汤圆来的，而她固执地认为他是以乐观的方式，正面回答了自己的问题。这是一个苦中作乐的孩子，乐观写在脸上，也涂抹在他的话语里。 寒风中，他的一句话，成了她心底一抹暖融融的亮红，照亮了这个冷寂的冬夜。 生活苦不苦，孩子和大人的视角往往不一样。 一次微醺后，书画家、作家丰子恺把四岁的儿子华瞻捉到膝盖上来，逗他玩。 丰先生问儿子：“你最喜欢做什么？” 本以为孩子会说吃糖呀，逛庙会呀什么的，没料到孩子说：“逃难。” 枪炮声一响，大人慌张，卷起铺盖，背井离乡，路上要多恓惶有多恓惶，要有多痛苦就有多痛苦，哪来的什么喜欢，怎么可能会有好感？ 他追问道：“你晓得逃难是什么？” 儿子说：“就是爸爸、妈妈、宝宝姐姐、软软……还有姨娘，大家坐汽车，去看大轮船。” 孩子眼中的逃难，过滤了生活的苦和精神的痛，以及肉身的煎熬，印在记忆里的，竟是一家人出游的快乐。丰子恺像是受到了神谕一般，发誓要向孩子学习，因为孩子能撤去世间事物的因果关系网，看见事实真相，洞察事物本质。 何止张爱玲、丰子恺有过这样的经历感怀，我本人也有过切身的感受。 2016年暑假，带女儿第一次出国旅游，从曼谷到芭堤雅，来回兜了一圈，舟车劳顿，一身疲惫。最后一夜，行程比较紧，旅行团晚上11点多才抵达酒店入住，凌晨一点半，我们又被闹钟叫醒。同行的大人个个叫苦连天，更何况十岁的小孩子，心想，女儿一定累坏了。 飞机起飞的时候，我问女儿：“辛不辛苦？” 女儿说：“不辛苦啊，好好玩哦。” 一会儿，她把头一歪，沉沉地睡去，舷窗外，一轮鲜红的太阳从曼谷的地平线上冉冉升起。 再苦再累，在孩子看来，却是好玩，是不是稀奇，算不算有趣？ 世上所有的苦，是不是都有好玩的成分，甚至像汤圆那样是很甜的？ 世事复杂，生活零乱，人性幽微，是孩子帮我们化繁为简，透过现象看本质，苦与乐，原来是可以调换的。苦也是甜，苦也是好玩，有意思的。 苦，实在不是一种纯粹的滋味，更多的时候，它是基调，是容器，是烘托，像午后咖啡厅里静静流淌出来的背景音乐。人间的苦，衍生出来的东西很多，比如冷夜里的明亮之色，逃难之中的快乐。 生活苦不苦，境遇悲不悲，不用过多品味，多想想孩子们打心底的真诚吐露吧。 1.文章写了三件“以苦为乐”的事，请加以概括。 2.文章注重事件间的衔接与过渡，使得文章结构严谨，主旨突出。请加以评析。 3.赏析划线句子的比喻之妙。
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| 13. 难度：困难 | |
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请以“这就是经典”为标题，写一篇不少于600字的文章。 提示： ①从书籍的推介、评价、感受等方面组文。内容充实，调理明晰； ②写楷体字，卷面整洁。 ③不要出现真实的人名、校名和地名。
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