| 1. 难度：中等 | |
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古诗文名句默写。 （1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________________。 （2）后死诸君多努力，______________________。 （3）__________________，万钟于我何加焉！ （4）塞下秋来风景异，_____________________。 （5）了却君王天下事，_____________________。 （6）为篱下黄花开遍，________________。 （7）_____________，金石为开。 （8）两句三年得，________________。 （9）辛弃疾在《破阵子》中，想想出征前遍分将士烤炙、奏乐的诗句是“_______， _______。”
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给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫（_____）的歌； 我是你额上xūn（_____）黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里wō（_____）行摸索 我是干瘪（______）的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒（_____）进你的肩膊； ——祖国啊！
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.面对加拿大政府的刁难，华为集团抓到转瞬即逝的机遇，创造出新的神话。 B.唯智说过那家伙属于真正的艺术气质，整天闷着头神神叨叨地异想天开。 C.他的画技高超，真可谓妙手回春，令人赞叹不已。 D.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列解说有误的一项是（ ） A.东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。（该句的主干是“家书进入百姓家”。） B.由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。（该句是递进关系复句。） C.繁花嫩叶、流水潺潺、爱好文学、赞叹不已（这四个短语的结构类型各不相同。） D.中国召开最高级别的城市工作会议，会议的名称由37年前的《全国城市工作会议》升格为《中央城市工作会议》。（该句标点使用错误。）
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下列句子有语病的一项是（ ） A.《流浪地球》是通过科幻片诠释中国价值观的一次了不起的尝试。 B.太空航行是一种离开本源文化去流浪的情结。 C.每一个国家乃至个人都是一个小我，像一滴水，汇聚成人类命运。 D.束缚自由的并非地心引力，而是想象力和创造力。
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名著阅读。 （1）下面选项中表述不正确的一项是（_____） A、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 B、美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。 C、《简爱》按照时间顺序记叙了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。 D、《简爱》一文中当圣约翰向简爱求婚时，简爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。 （2）阅读下面语段，回答问题。 “那么你为什么会领养这个小家伙呢？你从哪里捡到她的？” “她不是我捡的，是别人托付给我的。” “你应该把她送到学校去。” “我可负担不起，学校太贵了。” “哈，我想你为她请了一个家庭教师——就是躲在窗帘后的那个。你不觉得请她的花费会更多吗？” “我没考虑过这个问题。”他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。 这段文字是________和________的对话。“他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。”这句话是__________描写，描写了_____________。
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| 7. 难度：困难 | |
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综合性学习。 初三年级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，你班参与其中。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”毕业前夕，我为班级做点事。 （1）班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，请写出板块名称。 ①__________________________ ② _________________________ （2）晚会结束时，同学们亲手绘制了一幅《桃李图》送给班主任张老师，作为送画代表，见到张老师后，你会说：“_________________________________” （3）同学李晓风曾无意伤害过你，在分别之际，他送你一个上联向你道歉，请你对出下联和他握手言和吧！ 上联：忆往昔，年少气盛，言行无忌伤同窗，对不起； 下联：_______________________________________
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的一首词，完成后面小题。 虞美人 周邦彦 疏篱曲径田家小，云树开清晓。天寒山色有无中，野外一声钟起送孤蓬①。 添衣策马寻亭堠②，愁抱③惟宜酒。菰蒲④睡鸭占陂塘，纵被行人惊散又成双。 （注）①篷：船帆，此代指船。②亭堠：古时观察敌情的岗亭。此借指驿馆。③愁抱：愁怀。④菰蒲：两种水草名。 1.请结合上阕清静淡雅的景致，用生动的语言描绘“天寒山色有无中，野外一声钟起送孤蓬”两句展现的画面。 2.请说说这首词的下阕运用了什么手法，委婉地抒发了诗人怎样的情感？
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| 9. 难度：中等 | |
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古文阅读。 （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——（选自《送东阳马生序》） （乙）祖莹字元珍，范阳道①人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 ——（选自《北史》） （注）①范阳道（qiú）：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。 1.解释下列句中加点词的意思。 （1）既加冠 （2）俟其欣悦 （3）尤好属文 （4）生徒悉集 2.对乙文中划线句断句正确的一项是（ ） A.燃火/读书以衣被蔽塞/窗户恐漏光明/为家人所觉。 B.燃火读书/以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉 C.燃火/读书以衣被蔽/塞窗户恐漏/光明为家人所觉 D.燃火读书/以衣被蔽塞/窗户恐漏/光明为家人所觉 3.下列各组加点词语的意思相同的一项是（ ） A.于：每假借于藏书之家/常密于灰中藏火 B.之：益慕圣贤之道/禁之不能止 C.以：无从致书以观/以才名拜太学博士 D.是：以是人多以书假余/由是声誉甚盛 4.翻译下面的句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）此子才器，非诸生所及，终当远至。 5.下列说法有误的一项是（ ） A.甲文宋濂借书读，乙文祖莹偷机会读，都以读书为乐，都表现出读书很勤奋。 B.甲文通过写宋濂“不敢稍逾约”，正面表现宋濂很守信用。 C.乙文通过写中书监高允赞叹，侧面表现了祖莹的文章之妙。 D.从甲乙两文看，当时的教育都是私塾教育，都讲儒家经典，都是老师讲，学生听。 6.我国古代勤奋读书的典故很多，请写出两个与勤奋读书典故有关的成语。 _____________________________、______________________________
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，分别回答问题。 善用我们的语言宝库 盛玉雷 ①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超贊”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 ②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。 ③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 ④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。 ⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。 ⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。 （选自《人民日报》2019年04月03日05版，有删减） 1.通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？ 2.第②段主要使用了什么论证方法？有何作用？ 3.第③段画线句子中加点词语能否删去？为什么？ 既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。 4.阅读第④段，下列观点与文段内容不符的一项是（ ） A. 语言贫乏现象，只是表现为表达上的一种偏爱。 B. 网络语言等有了新的迅猛增加，反而使语言显得贫乏了。 C. 网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。 D. 网络用语，也是表情达意的方式，也蕴含着语言的力量。 5.结合本文的主要观点，请你“善用语言”，对下面材料中“没文化的”说些什么？ 湖边有一群鸟，有文化的人看到会感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。没文化的却只会说：“哇！好美！哇！还有鸟！”
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| 11. 难度：困难 | |||||||||||||
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餐厅里的天使 龚细鹰 ①一天，艾娃带着儿子约西亚在快餐店“华夫屋”里用餐。衣衫褴褛的流浪汉约翰饥肠辘辘，他趴在快餐店的玻璃窗上饥渴地向里面张望着。 ②约西亚指着约翰，好奇地问：“妈妈，他是谁？" ③艾娃抚摸着儿子柔软的金发，想了想，说道：“他是个没有家、肚子很饿的人。" ④约西亚指着约翰手里的袋子又问：“他买的东西放在哪里呢？” ⑤“他没有钱去超市购物，我猜那只是别人丢弃的食物或衣物。" ⑥约西亚的脸上充满了怜悯之色：“他真可怜，妈妈，我可以请他进来吃点东西吗？”得到许可后，约西亚跑到门口邀请约翰进来用餐。 ⑦约翰疑惑地望着约西亚，艾娃微笑地对他点点头。约西亚领着约翰在一张空桌旁坐下，并对他说：“我叫约西亚，今年5岁。你叫什么名字？" ⑧“我叫约翰。谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。”约翰怜爱地望着约西亚，对艾娃说道。 ⑨约西亚望了望四周，见没有一个服务员过来为约翰服务，于是跑到自己餐桌边，拿起菜单放到约翰手里：“约翰叔叔，你想吃点什么？你不点菜，没有人会给你送来吃的哦。" ⑩约翰小心地说：“只要个小芝士汉堡就可以了。" ⑪艾娃和蔼地对他说：“别客气，你想吃什么就点什么。" ⑫服务员很快就把食物送到约翰面前。约翰问约西亚要不要再吃些。 ⑬“不，我刚才已吃饱了。”约西亚开心地说：“每天吃饭前，妈妈会为我唱一首歌，现在我也为你唱一首歌。”约西亚站在约翰前面，神情专注地唱了起来：“纯洁之心充满了美德，比那些百合更加纯白，只有纯洁之心才能真诚赞美我主，赞美他日日夜夜……” ⑭天籁般的童音在餐厅响起，阳光透过窗户照进来，照着约西亚金色的卷发、清澈无邪的眼睛，他的全身被阳光镀上一层淡淡的金辉，如天使一般，时光仿佛在那一刻凝固不动。所有的人都停止了用餐，静静地看着这温馨的一幕。约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下，他低下头拭去眼中的泪。望着可爱的约西亚，他很想抱抱他。 ⑮看到约翰脸上的泪水，约西亚惊讶地问：“约翰叔叔，你怎么哭了？我唱得不好听吗？" ⑯约翰吸了口气，轻轻说：“不，孩子，你唱得太好了，你的歌声就像天使的声音，这是我听到的最动听的歌声。夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。” ⑰餐厅里所有的人都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了。这个5岁小男孩给予一个流浪汉的爱，不仅温暖了约翰，更触动了人们心中那个最柔软的角落。小约西亚善行使很多人羞愧难当，当自己所拥有的越来越多，为什么反而会丢失了那颗最初的慈悲之心？ ⑱第二天，没有人注意到，流浪汉约翰与昨天判若两人，他剪短了头发，身上穿的衣服虽不合身，但却整洁干净。他走进一家商铺问道：“先生，您需要搬运工吗？”在“华夫屋"遇到小约西亚，让约翰明白，生命中有许多东西值得自己好好珍惜，而有尊严地活着，是对这些给予自己爱的人们最好的回报。 1.根据选文内容，按提示填空。
2.本文为塑造小约西亚形象，多处运用侧面描写的手法，请举两例，作简要分析。 3.下面两个句子均含有约翰对艾娃的感谢之语，试分析其中所蕴含的复杂情感。 （1）谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。 （2）夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。 4.标题中的“天使”一词有什么深刻含义？文章以“餐厅里的天使”为标题有什么作用？请作简要分析。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，按要求作文。 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥上，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。 请你以“有你在我身后”为题作文。 要求：①诗歌外文体自选。②文中不得出现（暗示）真实的人名、校名、地名。 ③不少于500字。
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