| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.殉职（xùn） 热忱（chén） 晕眩（xuàn） 狭隘（ài） B.干涸（hè） 迸溅（bèng） 伶仃（lín） 琢磨（zuó） C.援助（yuán） 哄笑（hòng） 附和（hé） 嬉戏（xī） D.吆喝（yāo） 怂恿（sǒng yǒng） 扒窃（pá） 相称（chèng）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 B.三妹很难过地说：“哥哥，小猫死了！” C.“听我说，”爸爸继续说。“不要想多远有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” D.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。
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| 3. 难度：困难 | |
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下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 两个很好的朋友因为一次误会而大相径庭，真是令人可惜。 B. 孤独的牧羊人讲原本荒凉、干旱、毫无生气的不毛之地改造成充满生机的绿洲。 C. 老师批评了那些在值日工作中拈轻怕重、缺少责任心的同学。 D. 研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过《诫子书》这篇课文的学习，使我明白了很多道理。 B.自从兴化创建文明城市以来，兴化警方开展了整治非机动车违法行为的专项行动。 C.随着我校“大课间活动”的开展，同学们的身体素质有了明显改善。 D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列表述不正确的一项是（ ） A.诸葛亮，字孔明，三国时期的政治家、军事家，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，其代表作有《出师表》《诫子书》等。 B.白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。《纪念白求恩》一文赞颂了他毫无自私自利之心，一心一意为人民服务的品质。 C.《走一步，再走一步》的作者是莫顿・亨特，美国作家、心理学家。文章告诉我们在人生道路上，不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。 D.《猫》的作者对第三只猫的亡失，“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，因为第三只猫的死责任在“我”，在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （乙）周公诫伯禽 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 1.解释下列句中加点的词。 （1）非宁静无以致远____ （2）非学无以广才____ （3）淫慢则不能励精____ （4）险躁则不能治性____ 2.将下列句子译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）夫此六者，皆谦德也。 3.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中（甲）文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：______；（乙）文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：______。
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| 7. 难度：中等 | |
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鉴赏下面的诗歌，回答问题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.“落花”有什么寓意？ 2.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ） A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
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| 8. 难度：简单 | |
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补出下列句子中的空缺部分。 （1）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》） （2）________，巴山夜雨涨秋池。________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （4）________，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）________，于我如浮云。（《论语》十二章）
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| 9. 难度：中等 | |
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根据下图漫画所反映的内容，回答问题。
（1）给这幅漫画拟一个恰当的标题。 （2）请你就漫画中反映的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 行走着阅读 包利民 ①脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。 ②渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。 ③第一次在车上读书，还是14岁那年。 ④ 。亲戚开着大货车，车厢后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，装着的是父亲的藏书，便找到还未读完的那一本，坐在疾行的车上看了起来。直到车停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。 ⑤上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。 ⑥在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌。 ⑦正神游书中之时，忽觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个女生也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，那女生所看的书与我的竟是同一本！于是我们便开始讨论起书中的情节来。 ⑧十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的女生，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……” ⑨ 。忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏着每一分宁静，心却随书中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。 ⑩有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸中，走进那些别人的故事。 ⑪有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感，别有一番情趣、意蕴在心中。 ⑫有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。 ⑬而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，身虽静，心却无复当年的恬然与灵动。于是明白，有的时候，书依然是那些书，却因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，细细体味行走着阅读的滋味。 （选自《中华活页文选》，有删改） 1.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。 2.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第④段和第⑨段中的横线处，第④段应填（______），第⑨段应填（______）。 A.那是个五月，我家从农村搬进县城。 B.刹那间，远去的岁月又重回眼前。 3.第⑥段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？ 4.本文以“行走着阅读”为题，有什么好处？ 5.最后一段写到“我”现在阅读时的情形，有什么作用？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成后面小题 一滴泪掉下来要多久 顾晓蕊 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 ⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 ⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 ⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 1.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。 父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________——→____________，他获得了父母的温暖，_________。 2.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。 3.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。 （1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度） （2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度） 4.李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？ 5.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
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| 12. 难度：中等 | |
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文题：那件事让我懂得了 要求：（1）选择你最难忘的经历，叙述你最动情的故事，表达你最深切的情感。（2）语言生动流畅，富有文采。（3）600字左右。
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