| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中所给注音和字形完全无误的一项是（ ） A.笃志（dú） 私熟（shú） 粗旷（kuǎng） 箪瓢屡空（dān） B.云宵（xiāo） 确凿（zháo） 憔悴（cuì） 美不胜收（shèng） C.分歧（qí） 瘫痪（huàn） 稀罕（han） 咄咄逼人（duō） D.决别（jué） 感概（kǎi） 莅临（lì） 花团锦蔟（cù）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语书写完全正确的是哪一项（ ） A.皂夹树 嘹亮 分岐 截然不同 B.睫毛 倜傥 淅沥 不求胜解 C.草垛 云霄 侍弄 咄咄逼人 D.确凿 寻觅 逃窜 翻来复去
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| 3. 难度：简单 | |
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请选出下列句子没有语病的一项 A.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会保持着一份纯洁的读书情感。 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途径河北，到达京津。 D.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
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| 4. 难度：困难 | |
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下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A.用青春年华去猎取知识、充实自己，才能“春风得意马蹄疾”。 B.“没关系。”她笑着安慰我说，“只破了一点皮，过几天就会好的。” C.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D.他看见我拉着行李箱，便问我从哪里来？
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| 5. 难度：中等 | |
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下列说法不正确的一项是（ ） A.《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。 C.《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。 D.《世说新语》的作者刘义庆是明朝人。
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| 6. 难度：中等 | |
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古诗文默写填空。 （1）峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》） （2）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）__________，江春入旧年。 （6）我寄愁心与明月，__________，
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| 7. 难度：中等 | |
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名著阅读 “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 上面这段文字出自《朝花夕拾》中的文章《 》，作者是 ， 《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅的回忆性散文集。共 篇，最初在《 》杂志上发表。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面这首古诗，回答问题。 春寒 宋 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。 蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚①树青帘动，依山片雨临。 未尝辜景物，多病不能寻。 注：这首诗写于庆历六年初春，当时坐着支持的范仲淹革新派的活动处于低潮。 ①“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。 1.本诗的体裁是______。颔联中的______和______体现了“春寒”。 2.本诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成题目。 论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1.解释下列加点词。 （1）不亦说乎______ （2）人不知而不愠______ （3）不逾矩______ （4）人不堪其忧______ 2.翻译下面的句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 3.写出三个从《论语》演化而来的成语。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《春》中的两段文字，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。 2.下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（） A.春风又绿江南岸《船泊瓜州》 B.浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》 C.草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》 D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 描写质地的：_____描写色泽的：______描写生长旺盛的：____________
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读文段，回答后面的问题。 蚂蚁唱歌 依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。 毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。 几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿？她把我带到她家鸡窝边，一指，说：在这儿。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：蛋呢？她想了一下说：让蚂蚁搬走了。我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话；怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午她就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的——她不住地点头，呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱，她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。 我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。 1.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？ 2.毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？ 3.毛豆这个孩子有哪些特点？ 4.为什么毛豆会把我当成“同行”“知音”？ 5.毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。 6.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是：（ ） A.文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴趣。 B.蚂蚁唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”纯属自然现象，完全有可能发生的。 C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教育观念。 D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。
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| 12. 难度：简单 | |
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按要求作文 我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁…… 请写一篇有关家人的作文。不少于600字 体裁不限 自拟题目。
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