| 1. 难度：中等 | |
|
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.分歧（qí） 粗犷（kuàng） 侍弄（shì） 憔悴（qiáo） B.应和（hè） 收敛（liǎn） 截然（jié） 惭愧（kuì） C.绽放（zhàn） 贮蓄（chù） 淡雅（yǎ） 惨淡（cǎn） D.黄晕（yùn） 倜傥（dǎng） 高邈（miǎo） 娇媚（mèi）
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.掩饰 披蓑戴笠 淅淅沥沥 翻来复去 B.冰浴 喜出望外 小心冀冀 煞有介事 C.急燥 美不胜收 人迹罕至 人声鼎沸 D.诀别 呼朋引伴 混为一谈 疲倦不堪
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ ） A.今天你穿得这么花枝招展,害我差点儿没认出来。 B.母亲节，小薇送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这花这么漂亮，让妈妈美不胜收了！” C.史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得喜怒无常，他的母亲十分担忧。 D.对于这个问题，这位年轻人苦思冥想一年不得解，听了禅师的话才恍然大悟。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A.舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。 B.我们问美术老师：“是不常见的东西难画呢？还是常见的东西难画？” C.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多。 D.我们再会面的时候，脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的皱纹。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下面句子没有语病的一项是 A. 各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 B. 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D. 天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列表述不正确的一项是（ ） A. 阅读对方的文章称“拜读”，别人对自己的重视为“垂青”，请对方批评指正自己的字画为“雅正”。 B. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称为 “四书”。 C. 古代尊称对方母亲为“令尊”，谦称自己弟弟为“舍弟”。尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。 D. 《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。该散文集虽然并非为少年儿童而写，但写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
阅读下面的古代诗歌，完成下面的题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1.全诗通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 2.从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
名句默写。 （1）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》 （2）_________________，落花时节又逢君（杜甫《江南逢李龟年》） （3）《夜上受降城闻笛》中写征人思乡情绪的名句是：______________，__________ （4）在《论语》中，孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：____________，___________
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文言文，完成后面题目。 [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐，下车引之。元方入门不顾。 [乙]昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也！ [注]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：句末语气词。 1.下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A.期日中（约定） B.相委而去（舍弃） C.方与之食（方向，方位） D.恐其自食其言也（害怕，担心） 2.根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A.下车/引之 B.对/子骂父 C.期日/中 D.故人至/暮不来 3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 4.甲、乙两文折射出什么样的共同的人生哲理？
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
近日，某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请市里的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内） （2）活动中，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清赞美春天的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清回忆父亲的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力）
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文段，回答问题。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她樵悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ——史铁生《秋天的怀念》 1.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。 ① “我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ② “我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。 ③ 母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 2.结合选文和插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。 3.史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读文段，回答问题 秘密的地方 林清玄 在我的故乡，有一弯小河。 小河穿过山道，穿过农田，穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声，一直走出我们的视野。 在我童年的认知里，河是没有归宿的，它的归宿远远地看，是走进了蓝天的心灵里去了。 每年到了孟春，玫瑰花盛开以后，小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌，那时节，小河成为孩子们最快乐的去处。我们时常沿着河岸，一路闻着野花的香气散步，有时候就跳进河里去捉鱼摸虾，或者沿河插着竹竿钓青蛙。 如果是雨水丰沛的时候，小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘，我们跳到里面去游水，等玩够了，就爬到河边的堤防上晒太阳，一直晒到夕阳从远山的凹口沉落，才穿好衣服回家。 那条河，一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人，每日清晨都要到田里将河水引到田中；种香蕉的人，也不时用马达将河水抽到干燥的土地上；那些种青菜的人，更依着河边的沙地围成一畦畦的菜圃。 我爱极了那条河，不知道为什么，在那个封闭的小村镇里，我一注视着河，心灵就仿佛随着河水，穿过田园和市集，流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的。 大概是到了小学三年级的时候吧，学校要举办一次远足活动，促使我有了沿河岸去探险的决心，我编造了一个谎言，告诉母亲我要去远足，请她为我准备饭盒；告诉老师我家里农忙，不能和学校去远足。第二天清晨，我带着饭盒从我们家不远处的河段出发，那时我看到我的同学们一路唱着歌，排成一路纵队，出发前往不远处的名胜观光。 那一天阳光格外明亮，空气里充满了乡下田间独有的草香，河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘，而是铺满微细的沙石；河的左岸差不多是沿着山的形势流成的，河的右岸边缘正是人们居住的平原，人的耕作从右岸一直拓展开去，左岸的山里还是热带森林，都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子，不时从山上飘落在河中，随河水流到远处去，我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧！ 对岸山里最多的是相思树，我是最不爱相思树的，总觉得它们树干长得畸形，低矮而丑怪，细长的树叶好像也永远没有规则，可是不管喜不喜欢，它正沿路在和我打着招呼。我一直走了很远，发现了许多陌生事物，这让我感到兴奋与惊奇。 后来的几年里，我经常做着这样的游戏，沿河去散步，并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏，使我在很年幼的岁月里，就知道除了我自己的家乡，还有许多陌生的广大天地，它们对我的吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。 日子久了，我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时，我总是跑到河边去和小河共度；在欢喜时，我也让小河分享，有时候看着那无语的流水，真能感觉到小河的沉默里有一股脉脉的生命，它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园，也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋友分享，笑的时候仿佛听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。 长大以后，常常思念故乡，以及那条贯穿其中的流水，每次想起，总像保持着一个秘密，那里有温暖的光源如阳光反射出来。 人人都是有秘密的吧！它可能是一个地方，可能是一段爱情，可能是不能对人言的荒唐岁月，那么总要有一个倾诉的对象，像小河与我一样。 有一天我路过外双溪，看到一条和我故乡一样的小河，竟在那里低徊不已。我知道，我的小河时光已经远远逝去了，但是我清晰地记得那一段日子，也相信小河保有着我的秘密。 （选自《每一寸时光都有欢喜》，有删改 1.童年的小河带给“我"哪些美好的记忆？ 2.赏析划线的句子。 （1）晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声，一直走出我们的视野。 （2）也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋友分享，笑的时候仿佛听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。 3.分析本文结尾语段在结构和内容上的作用. 4.比较本文和《从百草园到三味书屋》，分析“我”对小河与鲁迅对百草园的感情有何异同？
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
阅读下面文字，按要求作文。 对于鲁迅来说，百草园留下的无限乐趣，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酿的春酒，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇不少于500字的作文。
|
|
