| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( ) A.丘壑(hè) 凹凸(dū) 玷(diàn)污 B.论(lùn)语 应和(huò) 嘹(liáo)亮 C.水藻(zǎo) 虐(yuè)杀 瑟(sè)缩 D.犄(jī)角 柳絮(xù) 陛(bì)下
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语书写准确无误的一项（ ） A.憔悴 宽恕 拆散 随声付和 B.阴蔽 炫耀 头衔 骇人听闻 C.嬉戏 澄澈 绵延 踉踉跄跄 D.弥漫 诅咒 幽雅 惊慌失错
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) B.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。(疾行,指迅速逝去) C.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。(形容彼此相差很远) D.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(伴侣)
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子标点符号使用有误的一项是 （ ） A.舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。 B.是不常见的东西难画呢？还是常见的东西难画？ C.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多。 D.我们会面的时候，脸上都已添刻了许多“生”的辛苦条纹。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是( ) A.思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。 B.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 C.雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。 D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。
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| 6. 难度：困难 | |
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在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？ 一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“________。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
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| 7. 难度：中等 | |
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名著阅读 （1）《西游记》是明代小说家_________写的一部神话小说，主要讲述了________________________的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“__________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能____________，是一个极富神话色彩的艺术形象。 （2）《西游记》具体写了四十来个故事。作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示：____________________________。
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| 8. 难度：中等 | |
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根据要求默写 ⑴峨眉山月半轮秋，___________________。 ⑵狼亦黠矣，而顷刻两毙。______________________？止增笑耳。 ⑶_________________，却话巴山夜雨时。 ⑷河流大野犹嫌束，___________________。 ⑸《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：___________________，___________________。 ⑹陆游《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：_________，__________。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读刘禹锡《秋词》，完成问题 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 注：此诗是作者被贬朗州时的作品。 ⑴前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 ⑵全诗表达了诗人怎样的人生态度?你认为诗人眼中秋日胜春朝的理由是什么?
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读诸葛亮《诫子书》，完成问题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ⑴解释下列句中加点的词。 ①诫子书 ②非学无以广才 ③年与时驰 ④非志无以成学 ⑵下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.之①夫君子之行 ②求闻之若此 B.以①静以修身 ②投以骨 C.意①意与日去 ②意暇甚 D.去①意与日去 ②一狼径去 ⑶翻译句子 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②淫慢不能励精，险躁则不能治性。 ⑷诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
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| 11. 难度：困难 | |
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植树的牧羊人（节选） ①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。以前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消在这里过夜的念头。 ③我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有，到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影，开始，我以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。 ④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 1.解释下列词语的意思。 (1)干涸（______） (2)坍塌（______） (3)不毛之地（______） 2.根据文意，下列理解不正确的一项是( ) A. 文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，吸引读者的阅读兴趣。 B. 第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 C. 第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。…‘卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出环境的恶劣。 D. 第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物。 3.文章中划线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话表达上有什么作用及寓意？
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下文,回答问题。 走远了再关门 ①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。 ” ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷__教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课?啊? ”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记: ⑦“ 2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。 ” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn,烟云弥漫)起一份真情的感动。 1.按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。 示例:抑或是我过于矫情 （分析）(1)词义:多心,猜疑 (2)句意:也许我太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 （分析）(1)词义： (2)句意： 2.第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么? 3.文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ聊天→拜访前辈→____。这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是___。 4.对文章的主旨理解最准确的一项是( ) A. 学会尊重他人,善待他人。 B. 于细微处见精神。 C. 注重细节,真情无价。 D. 学会理解,学会做人。 5.有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。 6.请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。
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| 13. 难度：中等 | |
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亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。
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