| 1. 难度：中等 | |
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根据课文默写古诗文。 (1)乡书何处达?_________________。(王湾《次北固山下》) (2)_________________，_________________。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》) (3)我寄愁心与明月，_________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)孔子感慨时光流逝，规劝大家珍惜光阴的句子是：_________________，_________________。 (5)为人谋而不忠乎?_________________？（《<论语>十二章》) (6)静以修身，_________________。(诸葛亮《诚子书》) (7)请将杜甫的《江南逢李龟年》默写完整。 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 _________________，_________________。
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| 2. 难度：简单 | |
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根据拼音写出相应的词语。 (1)看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的jué bié（______）。 (2)我想那piāo miǎo（______）的空中，定然有美丽的街市。 (3)不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng（______）。 (4)不知道什么时候，出现了一个shén tōng guǎng dà（______）的女神，叫作女娲。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.老鹰从天空中俯冲下来，把一只野兔抓走了。 B.只见父亲斜倚在沙发靠背上，随意地摆弄健身球，心平气和，神情安详。 C.王芳看见商店陈列的红书包很漂亮，于是马上买来据为己有。 D.他在讲台上说错了一句话，立刻引起哄堂大笑。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对病句的修改不正确的一一项是( ) A.夏天的西湖，是人们避署纳凉、读书学习的好季节。(“季节”应改为“地方”) B.一个人民教师必须忠诚党的教育事业的思想。(删掉“党的教育事业”) C.互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。(把“水平”改为“需求”) D.毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。(“达到”应改为“实现”)
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| 5. 难度：中等 | |
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用一句话概括下面这段文字传递的主要信息，不超过10字。 科技强有力地推动着社会的进步，不过，科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森说：“我们可以期待，终有一天，许多生物学家，特别是那些从事克隆人研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下文，回答问题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月腥宿，不当坠耶?” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何?” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步玩蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.解释下列加点的词。 (1)身亡所寄 (2)因往晓之 (3)天果积气 2.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)天，积气耳，亡处亡气。 (2)只使坠，亦不能有所中伤。 3.下列对文意理解不正确的一项是( ) A.本文选自《列子·天瑞》，内容多为民间故事.寓言和神话传说。 B.后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这句成语。 C.“若屈伸呼吸”和“未若柳絮因风起”的“若”的意思是一样的。 D.本文嘲讽了那些对一些不必要的事或基本 上不会发生的事担心的人。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下文，回答问题。 何梅谷之妻 程文宪 何梅谷，鄱阳人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“观音菩萨”千遍。何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍。妻怒曰：“何聒噪若是耶?”梅谷徐答曰：“仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶?”妻子顿悟，遂止。 (节选自《中州野录)，有删改) 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.好事佛/好事连连 B.何梅谷以儒学闻于时/前所未闻 C.止之则弗从/从一而终 D.随夜随呼勿辍/中途辍学 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 仅 呼 半 日 汝 即 我 怒 观 音 一 日 被 尔 呼 百 遍 安 得 不 汝 怒 耶 3.何梅谷为什么“进退狼狈”?
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下文，回答问题。 我们需要“正能量” 孙广勋 ①最近，有关“正能量”的话题着实很热闹、很时髦。作为褒义词，相比“负能量”来说，在如今社会生活工作压力与日俱增的情况下，着实吸引了不少人的眼球。毕竟，谁都希望自己或者自己的周围，能够多些“正能量”而少些“负能量”。 ②何为“正能量”?英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是：一切予人向.上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，“正能量”就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。 ③积蓄“正能量”能带来快乐。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有更多的“正能量”。和这样的人交往，能将“正能量”传递给你，令你受到那种快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们还可能诚实守信，正直果敢，不走极端...不管怎么说，这些朋友、知已带给你更多的是乐观向上的力量，而不是愁眉苦脸的惆怅。 ④有时，我们也应该释放“正能量”。在工作生活中，我们常常会碰到这样那样带有比较强的“负能量”的人：啥东西摆在他面前，总习惯性地只.看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好好的工作，也常常觉得枯燥乏味，这山望着那山高……如此这般。这就需要你.运用自己的“正能量”，去影响他们，去稀释他们身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热衷于争执或态度消极的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人，原来也是一件快乐的事情。 ⑤其实，人们都喜欢光明快乐的人，都乐于和有“正能量”的人交往。因此我们会觉得自已那点不开心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更无须沉湎其间。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看，那个杯子都是装了一半的水，不以你的意志为转移，那我们为何不让自己多一点满足，多一点快乐呢?如果你想生活得更充实.美好，不妨从现在开始，多积蓄点“正能量”，多释放点“正能量”，尽情地感受“正能量”带给你的快乐。 ⑥当然，我们需要“正能量”，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见、麻木不仁，而是说，要用积极乐观的态度去对待、去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好! 1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A.文中所说的“正能量”指的就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。 B.文章第④段告诉我们：工作生活中，需要运用自己的“正能量”，去影响那些身陷困惑热衷于争执或态度消极的人。 C.文章第⑤段主要运用对比论证的方法，将乐观的人和悲观的人对待半杯水的态度加以比较，有力地论证了文章的中心论点。 D.第②~⑤段分别论述：“正能量”的含义；积蓄“正能量”能带来快乐；释放“正能量”也能带来快乐；“正能量”让我们的生活更充实美好。段落之间是并列关系。 2.下列句子传递的情怀不属于“正能量”的一项是( ) A.人不知而不愠。 B.静以修身，俭以养德。 C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 D.多不接世，悲守穷庐。 3.本文的中心论点是什么?从全文来看，第⑥段起到了怎样的作用?
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 ③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子，河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的。不！是不吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。 ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。 （选自《意林·原创版》2016年第6期，有改动） 1.请用简洁的语言归纳本文中心。 2.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？ 3.请赏析第⑤段画波浪线句中“挑逗”一词的表达效果。 4.请概述本文的行文思路，并简析其效果。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读材料，按要求写作。 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长需要____________”为题，写一篇记叙文。(600字以上) 要求：①依据本文所洗的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语(例如“坚强”“挫折”“鼓励”“感恩”等) ，使文题完整；②记叙出具体的事情，说真话、抒真情；③文中不要出现真实的校名和地名。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面名著选段，完成下面小题。 二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象……摇身一变，变作个饿鹰儿抖开翅。飞将去扑打。大圣见了，“嗖”地一翅飞起，变作一只大鹚老。冲天而去。二朗见了，急抖翎毛，变作一只大海鹤，佔上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽。“想是二郎变了等我哩!”急转身，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。那大圣就蹿出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸.钻入草中。二郎又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长啡，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀。二郎见他变得低贱，即现原身。走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿；大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!”大圣听得，扑地一个虎跳，又冒在空中不见。却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变着二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正着处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否?”众鬼判道：“不曾见甚么齐天大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。” 1.在二郎神与悟空斗法之前、之后各发生了哪些事情? 2.孙悟空神通广大，可在变为土地庙时却因尾巴“不好收拾”，只得竖在后面作- -旗杆。请分析作者这样写的用意。 3.《西游记》生动地塑造了取经路上师徒四人的典型形象，其中你最喜欢哪一个?结合小说内容说说为什么。
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