| 1. 难度：中等 | |
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下面各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A.溃退（kuì） 翘首（qiào） 佃农（diàn） 震耳欲聋 B.教诲（huǐ） 广袤（mào） 踱步（duó） 锐不可挡 C.甲胄（zhòu） 镌刻（juàn） 凛列（lǐn） 不辍劳作 D.绯红（fēi） 解剖（pōu） 勉强（qiǎng） 杳无消息
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| 2. 难度：简单 | |
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读是为了遇见更好的自己，更是为了更好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以 王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以 世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中 人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。 A. 洞晓 获得 发现 B. 获得 洞晓 发现 C. 获得 发现 洞晓 D. 发现 获得 洞晓
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| 3. 难度：中等 | |
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下面句子没有语病的一项是（ ） A.为了防止不再出现类似的事故，有关部门进一步完善了安全措施。 B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 D.中国提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 B.英国诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。” C.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题活动。 D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列对诗歌赏析不恰当的一项是（ ） A.东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩《野望》)这两句诗交代了诗人“望”的时间和地点，“欲何依”化用了曹操的诗句，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)这两句写诗人登楼想象昔日黄鹤楼明丽之景色，长江对岸树木葱翠，芳草如茵，境界扩大，色彩鲜明。 C.征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)这两句写诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，传达出漂泊无定的内心感受。 D.仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读《人类的手》的节选文字，完成下列各题。 人类的手 ①手，这个词听起来极其普通，我们几乎随时随地都可以接触到。然而，你是否知道：手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的。通常我们把手腕以下部分称为手。手可分为手掌、手指两部分，由手腕与臂相连，在关节允许范围内可以伸曲自如。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满了神经末梢和毛细血管，以指尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。 ②切不必说其他动物，就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩猩来说吧，虽有人手的形状，但一般不能完全伸直五指，且表面覆盖了一层长毛，运用时也不如人手灵活。与其她动物相比，人手手指间的蹼明显退化，因此人手也更显美观。人与猿猴在握拳时也有很大不同；人的大拇指可扣在拳外侧，而猿猴的拇指却只能握在掌心……如此种种，不胜枚举。为什么存在如此的差异呢？从起源来看，人类在进化过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的，手在这时便由上肢转化，从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月中，通过人类的劳动，形成了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类的劳动也进化造成的。 ③正因为人手有着和其他动物截然不同的特点，因此也决定了它具有无可比拟的优点。从功能上看，人手能够制造各种工具和进行劳动生产，这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如：人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐；手的触觉是极其灵敏的，它可以感觉到不同的物体的温度。总之，手的功能是难以尽述的，简直可以说无所不能了——当然这有些夸张，但也可以说明手的功能之多。 ④手是这样灵巧，这样奇妙，难怪古往今来许多人都对它进行研究。某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情。道理并不深奥，众所周知，要是手心冰冷，指甲发青，那一定病得不轻，所以说手也能在一定程度表现出一个人的生理情况。 ⑤科学家们还发现世界上每个人的指纹都不同，根据这一原理，对公安局的工作帮助不小。 ⑥人类的劳动创造了手，而人类又用手创造了今天的灿烂文明，我们每个人都不能否认，手是伟大的！手象征着开拓精神，这种精神是人类得以繁荣发展的动力和源泉，我们正应该努力发扬这种精神。 （1）第①自然段说明的主要内容是：（ ） A.手是其他动物所不能拥有的 B.人手的功能 C.人手的构成 D.手具有丰富的神经末梢和毛细血管 （2）下面对人类的手与动物的“手”存在很大差异的原因解说准确的一项是：（ ） A.人类的手与动物的手的差异是因为人类的劳动和进化造成的。 B.人类的手与动物的手的差异是因为漫长岁月演变而来的。 C.人类的手与动物的差异是因为人的大拇指不断地进化而形成的。 D.人类的手与动物的手的差异是因为人类长期劳动带来的。 （3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是：（ ） A.选文第②自然段说明的内容照应了第①自然段“手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的”这句话。 B.人手是灵巧的，作用很多，高明的医生可以借助人手来判断各种病情，帮助医治很多疾病。 C.第③自然段运用了举例子的说明方法，主要是为了说明人手的功能之多，具有其他动物不可比拟的优点。 D.科学家认为，人与动物最大的本质区别是人手能够制造各种工具和进行劳动生产。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读《三峡》，回答下列各题。 三峡 自三块七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长嘛，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）下面加点词的解释不正确的一项是（ ） A.至于夏水襄陵（襄：升到高处） B.则素湍绿潭（湍：急流） C.沿溯阻绝（沿：逆流而上） D.良多趣味（良：甚，很） （2）下面语句中加点词的用法，和其它三项不相同的的是（ ） A.从流飘荡，任意东西 B.负势竞上 C.以为顺流下矣 D.虽乘奔御风 （3）下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A.“朝发白帝，暮到江陵”，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急。 B.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”四个字，将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。 C.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序写四时之景。 D.文中多用对偶句式，又兼用散句，很有节奏感，使文章读起来朗朗上口。
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| 8. 难度：中等 | |
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请将下面诗文语句补充完整。 （1）树树皆秋色，_____。（王绩《野望》） （2）_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，_____。（王维《使至塞上》） （4）_____，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5） 山随平野尽，_____。（李白《渡荆门送别》） （6）_____，志在千里。（曹揉《龟虽寿》） （7） 蝉则千转不穷，_____。（吴均《与朱元思书》） （8）何夜无月？何处无竹柏？_____。（苏轼《记承天寺夜游》）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，回答下列各题。 肃王与沈元用 （宋）陆游 肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再。肃王且听且行，若不经意。欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。 （注释）①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。 （1）解释下面句子中加点的词。 ①元用素强记 ②取纸追书之 （2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。 （3）细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《远去的蝉鸣》，回答下列各题。 远去的蝉鸣 姚国禄 ①在我熟悉的乡村里，炎热的夏日午后，耳畔传来蝉的鸣叫声。这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉，着实让我吃惊，让我感动。 ②多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村，天青水蓝，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉声只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，微弱地甚至失去了啴鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实而不虚引起了我们心灵的共鸣。 ③小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。 ④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。 ⑤一个夏日的午后，为了寻那蝉蝗鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑。叮咚的溪水像是在诉说着这个热情夏天的静态之美。四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响。这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 ⑥对于家乡，记忆中总有这样的画面：古井边林子的树杈上、庄稼地旁的老树上，鸣唱的蝉总会不知疲倦地站立在枝头。而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空， 废旧的村庄里也很少看到飞鸟，许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地。过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来， 加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了。 ⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。 （有删改） （1）请结合文章第①~②自然段，概括乡村蝉声的特点。 （2）请从修辞角度，赏析文章第⑤自然段中画线的句子。 这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。 （3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A.小时候，村庄里的蝉多的数不胜数，初夏时节，一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼虫。 B.蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，他们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。 C.文章第⑤自然段“偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑”这句话是自然环境描写，是作者对山林冬日美景的想象，作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。 D.而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。 E.通观全文，作者运用多种表达方式，揭示出造成“乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那缥纱在村庄的蝉鸣了”这一现象的唯一原因是：人们大量使用杀虫剂破坏了生态平衡。 （4）作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀，还是人的悲哀。”请简要分析第⑦自然段在全文中的作用。
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| 11. 难度：中等 | |
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诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。某校八年（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，认真阅读下面的材料，完成下面的任务。 （1）请用简洁的语言概括新闻的主要内容：____________________。 2月5日凌晨，河南省新密市一中学生骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，他匿名留下字条向车主道歉，同时还留下自己寒假打工挣来的300多元钱作为赔偿。宝马车主被该学生的诚实和敢于承担责任的行为深深打动。2月12日，找到这名中学生后，宝马车不仅不追究的责任，还资助了他万元助学金。 （2017年2月13日《中国青年报》） （2）请你仿照下面的例句，再写一句话，使之与前后两句构成一组排比句。 诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；___________，___________；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
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| 12. 难度：中等 | |
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填写： （1）《红星照耀中国》又名__________，是美国著名记者__________的朽名著，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，从多方面展示了中国共产党的__________崇高精神。 （2）作者在这部书中所赞叹的“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”中的“运征”是指（_____） A.红军开辟井冈山根据地 B.红军进行二万五千里长征 C.红军开辟敌后战场 D.红军千里跃进大别山
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| 13. 难度：中等 | |
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请你简要叙述《红星照耀中国》这部作品的主要内容。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，根据要求作文。 时光飞逝，岁月如歌，转眼间我们已不再是懵懂少年。一路走来，正因为有（他、她、它）的陪伴，我们才能迎着风雨，步入阳光，一步步走向成功。其间的苦与乐、累与笑、委层与鼓励、叛逆与性…这都将成为我们美好的记忆。 请以“感谢有你相伴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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