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根据课文默写。 ①长风破浪会有时，___________。（李白《行路难》） ②______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ③欲为圣明除弊事，___________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤______________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑥春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》） ⑦许浑的《咸阳城东楼》中常被后人在许多场合用来描述社会大变动即将到来的某种征兆的诗句是：__________，____________。
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根据拼音写汉字。 古典诗词中蕴含着一种感发生命的力量，读诗若能心无旁（wù），孜孜不倦，它必能给予你精神的(rú)养。有人说：“学习中国古典诗歌的用处就在于（jí）取其内在养分，它可以唤起人们一种富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。”
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。 B.徐老师是一个心胸宽宥的人，绝不会跟自己的学生斤斤计较。 C.纵观近几年所谓的中考高分作文，怀古伤今、纵论天下、空洞无情的作文比比皆是。 D.有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”。以目前功利弥漫的社会来看，情愿李代桃僵者，已不多见了。
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下列对这首诗赏析有误的一项是（ ） 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… A.诗的第一节，“扑”、“打”、“散开”，运用动词描写浪花，侧面烘托礁石的坚定沉着从容。 B.诗的第二节，用“站”、“笑”、“看”等动词，正面描写礁石的傲然神态，写出其不屈的雄姿与乐观的精神。 C.此诗以旁观者的叙述视角，表现礁石的形象，直抒胸臆，赞美了久经斗争考验、勇敢坚强的斗士。 D.诗中的“礁石”具有象征意义，它可以象征不屈不挠、英勇顽强的中华民族，还可以象征不畏强权、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。
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郑振铎先生在《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。根据你的阅读理解，与弧线顶点所对应的回目是（ ）
A.白龙庙英雄小聚义 B.梁山泊英雄排座次 C.宋公明全伙受招安 D.众虎同心归水泊
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明代批评家叶昼在评论《水浒传》时说：“《水浒传》文字，妙绝千古，全在同而不同处有辨……不必见其姓名，一睹事实，就知某人某人也。”以下人物语言和主人公对应正确的一项是（ ） ①“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你……放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。” ②“公明哥哥，休怪小弟今来捉你。闲常时和你最好……倘或有人知得，来这里搜着，如之奈何？……这事放心，都在我身上。兄长只顾安排去路。” ③“着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水！” A.鲁智深 雷横 扈三娘 B.武松 朱仝 扈三娘 C.鲁智深 朱仝 孙二娘 D.武松 雷横 孙二娘
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阅读下面的文字，回答问题。 李逵、燕青，迳望梁山泊来。路上无话，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字，扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做什么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江。 …… 却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。 ①根据小说前文的情节，说说李逵为什么要杀宋江？ ____________________________________________ ②请从人物描写的角度，分析划线句表现了李逵怎样的性格特点? ____________________________________________ ③请分析选段中宋江“笑”的丰富内涵。 ___________________________________________
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文言阅读 宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆逊濂，自谓弗如。 濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” 每燕见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。濂不能饮，帝尝强之至三觞，行不成步。其宠侍如此。 自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。在朝，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。卒于夔，年七十二。正德中，追谥文宪。 1.下列句中“以”的意义和用法与“濂具以实对”相同的一项是（ ） A.投以骨 B.以其境过清 C.属予作文以记之 D.醒能述以文者 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.宋濂小时候师从名人梦吉、吴莱，后来游学到柳贯、黄溍之门，两人都自认为比不上宋濂，这样写是为了衬托宋濂的才学渊博。 B.宋濂性情谨慎，他的居室，题名为“温树”， 长期在宫中为官，如果有客人问起宫中情况，宋濂便将“温树”两字指给他看。 C.宋濂平时只讲人家的优点，不讲人家的缺点，但文中写茹太素上万言书一事，却一反常态，指出了万言书中的缺点。 D.外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，高丽、安南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集，从侧面烘托了宋濂的人物形象。 3.解释下列句中加点的词 ①间召问群臣臧否_____ ②必设坐命茶______ ③常夜分乃罢_____ ④数问宋先生起居无恙否______ 4.翻译下列句子。 ①微景濂，几误罪言者。 ②士大夫造门乞文者，后先相踵。
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阅读一首词，回答下面的问题。 西江月① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 注①：别名西江月·黄州中秋、西江月·中秋和子由 1.请揣摩“人生几度秋凉”一句中“凉”的丰富意味。 2.本词最后两句“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”和《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感态度有何异同？
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议论文阅读 我们要有容人的雅量 ①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。 ②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。 ③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。 ④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。 ⑤ 。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 ⑥如果我们真正做到了容人，那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。 1.在第⑤段的划线处补充一个分论点。 2.第②段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3.下面的材料作为本文的论据，你认为放到哪一段最合适？请简述理由。 杨戏，是蒋琬的部下。蒋琬与他谈论，他常常默然不予理睬。侍卫单镐向蒋琬进言：“您身为大司马，位崇言尊，而府中杨戏官不大，架子却不小，他如此傲慢无礼，若不治罪，岂不过于宽容?”蒋琬闻听此言，说：“杨戏，我是了解他的。他从不违心地恭维别人，我说的话，也不可能句句在理。他要赞许我吧，又不是他的本心；要反对我吧，又宣扬了我的错误，所以他就默默不语了，这正是他的耿直之处。”单镐听后，感动地说：“丞相真是虚怀若谷，雅量过人!”
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小说阅读 陶 （1）他点燃一支烟，深吸一口，看向书架上的陶。 （2）书架上的陶，两头尖，中间鼓，泥黄的底色上，有幽玄而神秘的彩色鱼纹。像个瓮，又像个瓶。 （3）不懂规矩，不懂得尊重，学问再高，也是白瞎！对着书架上的陶看久了，这句话就会响在耳旁。 （4）二十年前，他一考上西北的那所师范大学，同学老黑就在他耳边聒噪，我们这儿有条古玩街，珍珠翡翠，玉石玛瑙，样样俱全。尤其是陶制品，品种繁多，如各种缸、坛、盆、罐、盘、碟、碗等，尽管皇宫贵族都很喜欢钻石、黄金，但他们更喜欢陶。老黑这样说，自然是本地的。老黑没事总劝他到这条街转转，说饱眼福又长见识。他知道自己家底，怕跟老黑一起出来转出洋相，就趁周日一个人溜达过来。没想到，却惹了大麻烦。 （5）那个周日，他正陶醉在琳琅满目的古玩世界里，一转头见一辆三轮车迎面驶来，便赶紧迈过那个摊位朝路边闪去。抬腿时却不小心带倒了这陶。随着一声脆响，他惊得扭回头，这陶已磕破一个口子，躺在摊边的地上。 （6）摊主是个六十来岁的老者。老者抬头盯着他道，年轻人，怎能从人摊位上迈过去呢？难道你不知道，这是对人最大的侮辱？ （7）汪老，治治他！ （8）对，让这小子交点儿学费。不懂规矩，不懂得尊重，学问再高，也是白瞎！ （9）汪老左右摊位的几个人嚷着，就冲过来要打他。 （10）他实在没想到自己不经意的一个动作，会铸成这么大的错，正惊慌失措不知如何是好。只见汪老轻轻一扬手，几个人顿时就消停了。 （11）汪老心疼地来回查看那个破洞，半天对他说，我这陶，一万多的东西。我看你是个学生，你就按原价赔我吧！ （12）就算按原价赔，他又去哪儿弄这一万多呢？ （13）当初，他正是因交不起学费生活费，才考的这西北师范大学。他想起几乎一无所有的家，想起母亲寒酸的生活，就想趁大家不注意一逃了之。可他左右看看，并没这机会。随后，他就想起了母亲的话。 （14）他八九岁上，父亲就死在矿井下，母亲又残疾，很多时候家里都需要借钱度日。可再难，母亲都会想法挣钱把钱还了。母亲常说，借人钱，哪能不还呢！他损坏了人家东西，又怎能一逃了之？ （15）后来经过交涉，他留下了身份证、学生证和手机号，答应一个月内把钱送过来。他如期把一万多块钱交到汪老手里，捧着这破了一个洞的陶，走到无人的街角花园，就呜呜地大哭起来。寄钱的队长说，这一万多是他母亲让队里帮卖掉老宅屋换的。老宅屋没有了，他也就没有了家。而他病残的母亲，只能吃住安歇在临时搭建的棚子里。他又怎能不悲伤心痛呢？他恨，他实在恨！他举起这陶，真想把它摔得粉碎，终归还是住了手。 （16）他把这陶捧回来，放在寝室的写字台上，每天一看到它，就会想起那一迈，以及由此造成的惨痛。从此，他说话多了份谨慎，做事也多了份思考。 （17）由于他时刻惕厉自省，学习成绩越来越优异，说话做事也越来越稳重得体，又善于为他人分忧，很快就被同学老师推为学生会主席。 （18）没想到，一年后汪老又到学校找他来了。 （19）当他站在汪老面前，简直有些心惊肉跳，真怕他再说出接受不了的话来。 （20）汪老却说，我前几天来这学校见一个高中时的同学，才知道你家里的一些情况。我当年考上大学，交不起学费，就放弃了。你比我有智慧，你选择了这所不要学费生活费的大学，就好好学吧！ （21）然后告诉他，事实上那个陶罐是个赝品，市场价最多也就千把块。 （22）他激动地问，那你为什么要我…… （23）汪老又那样轻扬一下手，制止了他，气定神闲地说，这是市场规矩，打坏人东西，按十倍报价。 （24）又说，市场价千把块的话，进价也就六百来块。你这一万多块一年利息三百来块，给我三百就行了。 （25）说着，掏出一摞钱塞进他手里，又一扬手，就快速地离开了。 （26）他却像被人施了定身术，愕然地抓着那摞钱站在原地，许久才回过神来。 （27）大学四年很快过去。他进入社会，来到现在所在的这家公司，从一个一般员工到中层管理，再到业务经理，直至接手这家公司。无论地位发生多大变化，生活和之前有多么不同，他始终都把这陶摆在最显眼的位置——他不但为它修补了破洞，还给它配了个金丝楠的底座——也总爱想起汪老那一扬手。 （28）那一扬手，柔和淡定，气定神闲，却如将军的指令，能折服千军万马。如今他早已成了一个懂得尊重，懂得规矩、规范，做事细致认真，待人平易谦恭，敬业爱人的企业家。 （29）这天，他正对着书架上的陶浮想联翩，一个新近在业务上有来往的老总走进来看到，却大叫起来。 （30）老弟，你怎么有这玩意？ （31）怎么？他问，你认识它？ （32）我不但认识它，还认识它的主人呢！ （33）它的主人是誰？ （34）就是那个时常扮作小贩蹲在街边，和各色摊贩神侃的陶瓷研究专家汪老啊！你没听说吗？他把这些年的藏品全卖了，捐助了贫困地区的好几百个学生呢！老总说着，注意力又集中在陶上。 （35）这是一个非常有价值的仰韶彩陶瓶呢！他自言自语道，我知道它二十年前就值一万多，现在市场价最少也得一百多万吧！ 1.请简要概括小说围绕“陶”写了哪几件事？ 2.有时相似的表达有着不同的意蕴。第（10）节与第（23）节中加点词有什么不同的表达效果？ 3.请简要分析文章末段在文中有什么作用？ 4.下列对小说理解有误的一项是（ ） A.小说以“他”的视角讲述故事，写出了他因为经历了“陶”的事件，最终成长为一个懂得尊重、懂得规矩，做事细致认真，待人平易谦恭的企业家，表现他一步步成长的过程。 B.小说第（14）节运用补叙，交代了“他”家庭贫困的境况，也为下文汪老退还赔偿埋下了伏笔。 C.文章第（4）节，借老黑之口，交代了古玩街的状况，为人物设置了活动场景，引出下文“他”去古玩街溜达惹麻烦的内容。 D.小说的题目，有时能概括文章的主要内容，比如《刘姥姥进大观园》；有时暗示了文章的主题，比如《孤独之旅》；有时是贯穿全文的线索，比如本文的标题“陶”。
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请以“你在，灯就亮着”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2）认真书写，注意卷面，力求工整、美观。（3）字数不少于600字。
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