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下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.应和（hè） 着数（zhāo） 莅临（wèi） 捶打（chuí） B.泡桐（pāo） 攲斜（qī） 菜畦（qí） 譬如（pì） C.狭隘（ài） 干涸（gù） 扎彩（zhā） 蜷伏（quán） D.干瘪（biě） 收敛（liǎn） 称职（chèng） 省悟（shéng）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.抖擞 贮蓄 翻来复去 人声鼎沸 B.干涩 荫蔽 花团锦簇 倾盆大雨 C.热忱 污涩 莫不关心 刨根问底 D.伫立 缥缈 提心掉胆 骇人听闻
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下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 B.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 C.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 D.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
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下列各句中没有语病的一项是（ ） A.学生食品是否安全，关系到我国青少年是否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B.今年 5 月 28 日，河北唐山附近发生大约里氏 4.2 级左右的地震，北京地区也有震感。 C.弥勒市为打造旅游开发业，大力投资生态建设，然而生态园的夏天，是游客到此旅游的好地方。 D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，使我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
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给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。 ②反过来说，如果我们在写文章的时候总是严格地要求自己，尽最大的努力使文章形式做到准确而优美，那也会有助于我们头脑日趋精密和活泼。 ③因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果 ④事实上，辞章问题虽然是个形式问题，却不只是单纯的技巧，而是同作者的思想作风有密切的关系。 ⑤一个思想僵化、粗枝大叶的人，很难写得出生动活泼、严密周到的文章来。 A. ②④①⑤③ B. ⑤①③④② C. ④①⑤③② D. ③①④⑤②
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下列文学常识正确的一项是（ ） A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。我们学习过他的作品《从百草园到三味书屋》，此作品选自他的小说集《呐喊》。 B.《荷叶·母亲》作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。此作者是冰心，她的诗集有《繁星》《春水》等。 C.《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，都属于语录体。它与《大学》《诗经》《孟子》合称为“四书”。 D.童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。我们学过英国作家安徒生的《皇帝的新装》。
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根据提示默写下列句子。 （1）水何澹澹，_________________。《观沧海》 （2）夕阳西下，______________ 。《天净沙·秋思》 （3）夜发清溪向三峡，__________________ 。《峨眉山月歌》 （4）____________，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 （5）《论语》表明了学习与思考相结合的学习方法，阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系的句子是____________，_______________。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，诗人将月亮人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情得句子是______________，_______________。
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阅读《西游记》片段，回答问题。 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” （1）以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是： （物名）。事情是在师徒四人西天取经途经 （地名）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。 （人名）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把 （人名）请到那里，用玉瓶里的水把树救活。 （2）下面与猪八戒有关的选项是（ ）（多选） A.高老庄 B.五行山 C.戏嫦娥 D.闹天宫 E.金身罗汉 F.净坛使者 G.贪吃懒做 H.慈悲坚韧
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开学了，同学们在新的学校，认识了很多新朋友。请写出与友情有关的古诗句。
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请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 北京奥运会，两千余名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 （1）我选择的名言：___________________________。 （2）传统美德和现实意义：_______________________________。
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请将下面词语用楷书标准、规范地抄写在田字格内。 读万卷书 行万里路
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次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.从炼字的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。 2.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下列文章完成各题， 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下列加点字词的意思。 （1）非学无以广才______________ （2）意与日去______________ 2.翻译下列句子的意思。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）静以修身，俭以养德。 3.下面对文段的分析有误的一项是( ) A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 4.诸葛亮写这封信的目的是什么？ 5.读了这篇文章，你受到了什么启发？
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阅读下列文章完成各题 点燃一个冬天 游 睿 山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。（A）学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” “可我们没有煤了，准备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。” “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，（B）大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。” 原来…… 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”（选自《微型小说百年经典·中国卷》） 1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。 早上：_______________ 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。 晚上：_____________ 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 2.从全文看，孙老师是一个_________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。 3.任选文 中（A）（B）一处划线句作赏析（可以从描写方法、修辞等赏析） 4.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。 表层含义：__________________________________ 深层含义：__________________________________
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阅读下列文章完成各题。 寒不冻心跳，风不散笑容 包利民 ①十月，便已下了雪，小兴安岭的冬天早早地来了。这最初的冷，往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是冷得比较突然，没有了过渡。 ②每一年由初冷入深冷的过程，我天天都会到河边散步，看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想，如果说流淌是河流的心跳，难道就这样被寒冷冻结了？记起儿时同亲人去冬天的河里捕鱼，当凿透厚厚的冰层，却见冰下流水依然。原来，那一层坚冰只是一种保护。 ③少年时代，就曾问过家人这样的问题：是不是所有的水都不会被彻底冻结？是不是所有的水都能在冰层下流淌？其实并不是这样。我们曾刨开过甸子里的一些水塘，冰层竟是一冻到底，下面并无流水。我便明白，被冻透的，只是那些死水。不流动的水，或许在夏日里也是盈然，或许四周也是花草繁茂，或许偶尔也承接雨水泛起涟漪，但从根本上也是没有了心跳的。所以，冬天来临，它们就死了，或者说它们早就死了。 ④就像有那么一个人，他就在我们身边，日复一日过着不变的生活，他偶尔也笑，也沉默，似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷，他也是一样的状态，不谈得失，不论悲喜。有人说，这是一种淡然，或者是一种超然，而我却觉得，这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常时麻木，艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。 ⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌，而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水，才会在风来的时候，麻木地笑。 ⑥对于我们来说，笑由心生，只要心中有美好的希望在葱茏，哪怕外面是无边的风雪，也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容，再深重的苦难，也挡不住朝着梦想前行的脚步。风越大，就越应像河流一样，笑容越灿烂。给生活以微笑，生活便会回报以花开。 ⑦小的时候，问祖父，你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹？祖父一生经历坎坷，命运无常，可是无论在城里还是乡下，他都走得坚实而有力，从不曾在生活面前弯了腰，总是露出真心的笑容。他这样说，我脸上的皱纹是笑出来的，比别人笑得多，所以皱纹就比别人的多，比别人的深。多少年间，每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 ⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾着的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正在走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！ (选自《思维与智慧》2017 年 5 期，有删改) 1.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 (1)看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 (2)每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 2.请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。 3.第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”的含意有何不同？ 4.最后一段主要运用了哪两种表达方式？该段在文中有何作用？ 5.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。
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阅读下面文字，按要求作文。 岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份友情，少了一份孤单；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份 ”为题，请在横线上填上恰当的词语，使题目完整，写一篇 600 字以上的有真情实感的文章。（不出现真实校名、姓名）
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