| 1. 难度：简单 | |
|
默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） ③______________，思而不学则殆。（《论语》） ④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑤何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）根据提示写出相应的名句。 ①刘禹锡的《秋词（其一）》中写明丽秋景引发豪迈诗情的句子是：“___________，__________。” ②蒲松龄在《狼》中，对狼的狡猾进行嘲讽的句子是：“___________，___________。”
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
阅读下面文字，完成小题。 水中游鱼来去，全如浮在空气里，（A）两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目，（B）近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒，夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬yá上的，滨水的，无不朗然入目。（C）黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则远那么tuǒ帖，（D）使人迎面得到的映象，实在非常愉快。 （1）看拼音写汉字或给加点的字注音。 悬yá（________） tuǒ帖（________） 调和（________） （2）“旗帜”在文中的意思是____________________________。 （3）上文中有一个错误的词“______”，它的正确写法是“______”。 （4）下面的句子应放在原文的（_______）处。 且与四围环境极其调和
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
运用课文阅读积累的知识，完成小题。 （1）文段： “每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君予’之流所深恶痛疾的文字。” 以上文段选自《朝花夕拾》，“我”指的是鲁迅自己，“他”指的谁？结合全文说一说他是怎样的一个人？ （2）文段： “好猴王，一只手扯住，一只手去耳内出棒来，悦一悦，有来粗细，那罗刹挣脱手，举剑来迎，行者随又举棒来打。两个在翠云山之前，不论亲情，却只讲仇隙。” 猴王与罗刹之间有什么“仇隙”？
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
2020年始，702班举办“亲近文学，热爱生活”主题系列活动，为了解大家的阅读情况行了问卷调查和资料搜集。 材料一
材料二：怎样读书呢？邢小利认为古人有很多经验之谈，值得当代人借鉴，“读书百遍而义自见”，下这样的功夫，应该是对那些经典，不是什么书都要读一百遍的；“读书破万卷，下笔如有神”说的是读和写的关系；苏轼说“束书不观，游谈无根”则是说，不读书，读书不够多，不够深，就没有学问的根底，精神也会没有根底。 （邢小利《读书是一生喜好，也是终生事业》） （1）阅读材料一，说一说你的发现：_______________。 （2）根据问卷情况，结合材料三，请你给702班的同学提两条阅读建议：____________________。 （3）同学们打算邀请王老师参加“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请函存在两处错误，请你帮忙修改过来。 邀请函 尊敬的王老师： 我们班定于1月3日下午14：00在班级召开“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛（A），您务必参加（B）。 702班班委会 1月1日 ①A处有语病，应改为：____________________________________________ ②B处语言不得体，应改为：________________________________________ （4）小菲写了一首小诗，表达自己对文学的热爱。请仿照①②两节，尝试着补写第③节。 ①文学是一杯荼， 在你最困乏的时候， 丰盈你的心灵， 让你感到充实， ②文学是一盏灯， 在你最孤寂的时候 温暖你的心灵， 让你感到幸福， ③________________， ________________， ________________， ________________， ④瞧啊， 这就是文学的魅力！
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
阅读下文，回答问题。 讨分数的人 徐慧芬 一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？” 他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。 啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上，我给他“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你5分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。” “可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。” “不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。 半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。 多年以后…… 我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？” “你是？”我记不得他是哪位了。 他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。 我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。 “那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。 他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？” “计算机专业，毕业后搞软件设计。” “你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？” “老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？” 我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。 (选自《青年博览》2016年第9期) 1.本文讲述了一个什么故事？请用简要的语言加以概括。 2.从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？” 3.文中写父亲简单粗暴的对待男生有什么作用？ 4.你是怎样看待文中男生讨分数的行为和老师处理这件事的做法的？请结合文章内容作简要分析。
|
|
| 6. 难度：中等 | |||||||||||||
|
阅读下文，回答问题。 绝美红脯鸟 刘成章 ①院子里种了些枣树、桃树和玫瑰之类的花木，阳光烤炙着，每天都必须浇一次水。于是，我们在门口放了三只桶，有了洗过菜淘过米的水，都倒进桶里，以待黄昏时使用。就因为这三只盛水的桶，意外地给我们的院子增添了几分美丽--飞动的、有颜色的美丽。 ②那是一些红脯鸟。它们的头和尾小燕般黑，背和翅是鸽子灰，肚脯最打眼，柔美的红，宛若沾上了我们种下的红玫瑰的花瓣。它们是专门为喝水而来的。 ③红脯鸟有了这样的第一次之后，就成了我家院落的小常客。而我，每天都期盼着、留意着它们的到来。常常，我正伏在案头做着什么的时候，眼睛的余光，就忽然瞥见几朵柔红自天飘落。但它们来了之后，并不径直飞向桶沿，而是先站在墙头上或树梢上，小眼睛骨碌碌转上几转，确信院子绝无人迹之时，才会飞向目标。它们喝水的姿态真让人百看不厌。我有一次透过玻璃窗去看它们的时候，其中一只也正斜着脑袋看着我；它大约看见我并无什么动作，并无什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些鸟儿呢，被它所感染，也变得不慌不忙起来。不久，它们喝得很满足了，就在桶沿边互相梳理起羽毛，那优雅的姿态，如同舞蹈。 ④有时候，桶里的水并不是很满，它们的喙够不到，它们尝试了又尝试，最后不得不悻悻离开。于是，我赶紧打上半盆水添到桶中。本以为它们早已飞远了，可是我刚一进门，它们就倏然又出现在我的视野中。 ⑤桃子红了的时候，不知从哪里钻出各色鸟雀，大的，小的，色彩朴素的，如同做了美容手术且装扮妖艳的，一伙又一伙地来争食。那些鸟雀们东一口西一口的，两三天下来，硬是将半树桃子咬得烂兮兮的。于是，我一边驱赶一边抢收。红脯鸟呢，当然也在众食客之中，不过它们总是两只或三只共吃着一只桃子，绝不胡乱糟蹋。这使我对它们心生爱怜，在驱赶别的鸟儿时，对它们网开一面。红脯鸟一定是看出了我对它们的特殊优待，心怀感激，吃得更加细心，竟能将桃子啃得一干二净，于是，枝上突兀着几颗不存一丝果肉但并未断蒂的桃核儿。哦，这美丽的可爱的鸟儿！ ⑥一日，我们上街吃了顿饭，桶里没攒下多少水。我回家之后，透过玻璃窗刚好看见三只红脯鸟口渴难耐地站在桶沿边，一次又一次地伸长了脖子，向下试探，结果一只红脯鸟一不小心，竟掉入桶中。我听见它在不断地扑腾着，挣扎着。我心里好急啊，可是，偏偏在这时候来了快递邮件，我边签收边扭头看，那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一般地先后冲进桶里，义无反顾。接下来是一阵让人揪心的竭尽全力的繁响和鸣叫。不用说，它是在勇敢地搭救它的妻子或者丈夫，或者仅仅是朋友。及至我迫不及待地扑到水桶边的时候，三只泡在水中的红脯鸟虽然还有些互相往外拉拽的意思，但都已奄奄一息。我很为自己行动的迟缓而愧疚。我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来，小心地把它们温淋淋的身躯放在桌子上，并用干毛巾轻轻擦拭它们的羽毛，然后让太阳照晒着它们。 ⑦说来实在万幸，它们竟都恢复了生机，过了不多一会儿，它们都重新飞上了天空。我欣喜地目送着它们。至此，我才算看到了它们全部的美丽。它们的羽翅上浮漾着天地灵气和日月精华，浮漾着令我们这个世界生生不息、芬芳氤氲的精神元素。 （选自2017年01月01日《光明日报》，有删改） 1.根据文章内容，概括红脯鸟的具体情况和“我”心理变化的过程。
2.从修辞的角度赏析下面的句子。 那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一般地先后冲进桶里，义无反顾。 3.作者在第⑦段说“至此，我才算看到了它们全部的美丽”联系全文，说说红脯鸟“全部的美丽”具体表现在哪些地方。 4.文章最后一段有什么作用？请从内容和结构两个方面简要谈谈你的认识。
|
|||||||||||||
| 7. 难度：中等 | |
|
文言文阅读 （甲）夫君子之行，静以修身，徐以养比，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） （乙）初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也，譬如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 （孙枝蔚④《示儿燕》） （注释）①高阁：束之高阁，不去阅读，②遑：闲眠，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。④孙枝蔚：清初诗人。 1.解释下列句中加点字的意思。 （1）非学无以广才 广（________） （2）淫慢则不能励精 励（________） （3）意与目去 去（________） （4）然贫家止有此器 止（________） 2.翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）盖惜书是有力之家藏书者所为 3.这两篇文章都是父亲写给儿子的家书。两者都强调了学习的重要。（甲）文强调学习时要“___________”，（乙）文强调学习时要“___________”。此外，（甲）文还重点强调了_________的重要。 4.你从（甲）文中得到了什么启发？
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，根据要求作文。 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“ 的味道”为题，写一篇文章。 要求：①先将题补充完整再作文；②表达真情实感，不得套写成抄袭；③除诗歌、戏刚外，体裁不限，不少于500字。
|
|
