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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更具有无穷魅力。请赏读下面这副对联，并用简化楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。
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| 2. 难度：中等 | |
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）_____________，江春入旧年。（《次北固山下》王湾） （2）夜发清溪向三峡，_____________________。（《峨眉山月歌》李白） （3）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》马致远） （4）_________________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫） （5）沾衣欲湿杏花雨，_____________________。（《绝句》志南） （6）树木丛生，____________。____________，洪波涌起。（《观沧海》曹操） （7）_______________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益） （8）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________________，________________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境深远，令人回味无穷。
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| 3. 难度：中等 | |
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下面加点字注音有误的一项是( ) A.刹那(chà) 干涸(hé) 分歧(qí) 一霎时(shà) B.确凿(zuó) 轻捷(jié) 憔悴(qiáo) 混为一谈(hùn) C.停滞(zhì) 倾向(qīng) 祷告(dǎo) 蛛丝马迹(zhū) D.须臾(yú) 徒手(tú) 轮番(fān) 鸦雀无声(yā)
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| 4. 难度：简单 | |
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依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是( ) 七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，_______，又可以走进自然，_______，还可以体察亲情，_______，更可以了解社会，_______。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态 A.③①②④ B.④①③② C.①③②④ D.③②①④
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )。 A.“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连、同舟共济。 B.5月9日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利70年庆典活动，展示了中俄两国捍卫世界和平的决心坚不可摧。 C.说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。 D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
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| 6. 难度：中等 | |
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读语段，找出表述有误的一项是（ ） 喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙茶。此时的雨是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨。看它扯天扯地淋清尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下；看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓。 A. 语段中的加点词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。 B. 语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。 C. 语段中的雨是时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。 D. 朗读画浪线的句子时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。
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| 7. 难度：中等 | |
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下面的文学常识表述有误的一项是（ ）。 A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。被授予“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.曹操是东汉末著名政治家、军事家、诗人，“建安风骨”的代表人物。 D.《天净沙·秋思》的作者马致远，是我国明代著名的大戏剧家、散曲家，“天净沙”是曲牌名。
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| 8. 难度：困难 | |||||||||||
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读材料,找出表述有误的一项( )
[注]甲骨文 A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。 B.甲骨文的“春”,写作 C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等,春”和“洋”两个字都是形声字。 D.隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
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| 9. 难度：中等 | |
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请在以下诗句中，选出描写春天景色的句子是（ ）。 A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蚌。 C.忽如一夜春风米，千树万树梨花开。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读甲、乙两则文言文，完成小题 [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1.给下列加下加点字注音。 ①尊君在不？（_______） ②诺，期返而食。（________） 2.解释下列句中加点的字词。 ①陈太丘与友期行 ②相委而去 ③故人来，方与之食 ④恐其自食其言也 3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ） A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来 4.将下列句子翻译成现代汉语。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。 5.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
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| 11. 难度：简单 | |
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七年级三班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。 （2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。 （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。
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| 12. 难度：中等 | |
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时光书衣
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前—— ②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。 ③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。 ④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。 ⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。 ⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。 ⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。 （作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改） 1.文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。
2.从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。 3.第⑥段文字能否删掉?为什么? 4.认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么?并联系生活，写一写你的类似体验。
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| 13. 难度：中等 | |
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写作 金秋十月，丹桂飘香，为期两天的运动会在激情与欢呼声中结束了。 或许你是小小方队中的一员，拼尽全力只为迈出整齐的步伐；或许你是运动场上的一名健儿，斗志昂扬，只为追求“更快、更高、更强”；或许你只是观众席上一名为同学欢呼的啦啦队员，为健儿们送去祝福与鼓励是你此刻唯一的追求；你也目睹了全班师生为了一个共同的目标，一起奋勇拼搏的那份执着与感动。 …… 这些画面留存在我们的心里，今天，让我们用心灵的笔触，唤起那些温暖在心头的故事。 请以“2019，运动场上的______”为题目写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、班级名；③书写规范，卷面整洁。
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