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书法艺术是中国文化中不可缺少的部分，其历史悠久，风格多样。请赏读这幅书法作品，并把最后一句规范、美观地写在田字格内。
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读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）我报路长嗟日暮，___________。 （《渔家傲》李清照） （2）___________，绿水逶迤。 （《采桑子》欧阳修） （3）中原乱，簪缨散，几时收？___________。 （《相见欢》朱敦儒） （4）___________，立天下之正位。 （《孟子》二章） （5）《赤壁》一诗中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：___________，___________。 （6）欧阳修《采桑子》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的两句是：___________，___________。 （7）《三峡》中“___________，___________。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔者们生活的艰辛。
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光明中学八年级以“学语文·悟和谐”为主题开展了语文实践活动。请你积极参加，并完成下列各项任务。 （画说和谐）
解说：“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共震。比喻不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。 解说：“皆”，是“谐”的本字。皆，金文（比，两人在一起，一同）（曰，言说），表示异口同声。当“皆”的“异口同声”本义消失后，篆文再加上“言”（言论）另造“谐”代替。造字本义：动词，观点一致，相溶相和。 “和谐”是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。 1.为使同学们更好地理解“和谐”二字的本源，第一小组同学搜集展示了上面的材料。老师发现两个字的解说中各有一个错别字，要求你找出并改正。 （1）图一“解说”中的“________”改成“________”。 （2）图二“解说”中的“________”改为“________”。 （读文析句） 和谐之美 ①著名作家冰心说过：美的真谛应该是和谐。 ②和谐是大街小巷中飘入耳鼓的一声声暖人的问候，和谐是危难中伸出来的一双双援助的手，和谐是迷茫中指明方向的一个路标，和谐是寒夜里现出的一缕曙光…… ③和谐是满眼画意宛自天开的《苏州园林》，和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》；和谐是父亲爬过铁路买回来的一捧红彤彤的橘子， …… ④和谐是高亢激昂之歌，需要你的欣赏；和谐是美丽芬芳之花，需要你的护养；和谐是辽阔奔放之海，需要你的徜徉。 2.在诗文诵读活动中，第二小组的同学朗诵了他们创作的《和谐之美》。请你品读朗词，并完成下列任务。 （1）仿照③段划浪线的句子，在横线上续写一句话，丰富文段内容:________________。 （2）找出下列表述中有误的一项（________） A．①段中划线句换成“美的真谛难道不应该是和谐吗？”，语气比原句强烈。 B．文段中加点的短语“苏州园林”“ 指明方向”“满眼画意”结构各不相同。 C．“和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》”句的主干是“和谐是《昆明的雨》”。 D．第④段运用排比的修辞手法来表达强烈的感情。 3.第三小组开展了以“享和谐社会·念长征英烈”为主题的经典读书活动。请根据你的阅读积累，回答下面的问题。 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。……我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 文中的“A”是①______。作者通过和他的交谈和接触，认为他是一个②____________的人。
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阅读选文，完成小题。 “不动笔墨不读书”，这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的读书方法。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。 做读书笔记可以加强记忆。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了也会忘记。“好记性不如烂笔头”，做笔记会使人记忆准确。做笔记能促进大脑的思维。记笔记的过程，可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化，有时还能迸发出新的思想的火花，有利于创造性思维的发展。做笔记有利于积累资料。日积月累，笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库，用时，打开它，丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来，使人思路开阔，得心应手，左右逢源。做读书笔记可以节省查找资料的时间。别人的成功经验、科技信息，在阅读时花上点时间记上几笔，存储起来，用时会很快查找到，避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。 1.选文从多个方面写出了做读书笔记的重要性，请你写出来。 2.在整本书阅读的过程中，你一定也积累了不少的读书方法。请你向同学们介绍你在读《红星照耀中国》（或《昆虫记》）整本书或书中的某一章节时用到的两至三种读书方法。（不少于 80 字）
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阅读下面古诗文，完成小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 愚公移山 《列子》 太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1.请给下列句中加点字标注读音。 （1）老骥伏枥 （2）遂率子孙荷担三夫 2.下列句中加点字意思相同的一项是（ ） A.神龟虽寿 虽我之死 B.可得永年 年且九十 C.壮心不已 惧其不已也 D.盈缩之期 跳往助之 3.完成下列语句的翻译。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 4.两人都是垂暮之年，一位用诗行明志，一位用行动书写传奇。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。 胸怀宽广老骥伏枥① __________ ②___________愚公移山功在千秋
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阅读下面文段，完成小题。 赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。主命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王许诺。括既行，代廉颇。三十余日， ， 。 ， 。 （注释）①马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。 1.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（ ） ①故卒不加诛 ②赵兵果败 ③王以括母先言 ④括死军覆 A.②④③① B.③②①④ C.④②①③ D.①④②③ 2.《列女传》是一部介绍中国古代妇女行为的书，对后世影响很大。《赵将括母》的故事也被收录其中。文中通过对赵母呈书赵王的什么描写，表现出一个母亲对孩子、对国家的忧虑，由此可看出赵母是一个什么样的人？
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在 2019年创建省级文明城市活动中，我市融媒体中心向广大网民发起了“‘文明美景在身边’随手拍”活动。其中有一幅图片得到了广大网友的一致好评。请你为这幅图片拟写一则恰当的标题，并用简洁生动的语言描述画面内容。（不少于 80 字）
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阅读下面的选文，完成题目。 长途跋涉的肉羹（节选） 林清玄 在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。 爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里想着：“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀！” 但是那个时代没有塑胶袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一条草绳，然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时的交通不便，从凤山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸，何况是提着满满一锅肉羹呢？ 把整锅肉羹夹在双腿，坐客运车回转家园的爸爸，那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。 锅子在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。 妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹，也为自己添了半碗。 由于我们知道这是爸爸千辛万苦从凤山提回来的肉羹，吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉，饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。 爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。 妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃!” 爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀！这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀！” 当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。 不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。 那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味，三十多年过去了，我再也没有吃过比那更好吃的肉羹了。 (选自《林清玄散文自选集》少年版) 作为林清玄先生的铁杆粉丝，语文老师在“美文读写”课上，向同学们推荐了《长途跋涉的肉羹》，并布置了以下两个学习任务。 （1）半碗肉羹，成为作者心中最温暖的记忆。结合文本，谈谈你对结尾段划线句的理解。（50 字左右） （2）2020 年 1 月 23 日是先生逝世一周年的日子，届时我市新闻频道《读书人生》栏目将举办一场“最好的幸福，最美的清欢”林清玄散文专场赏读活动，现向社会公众征集稿件，请你给本文拟写一段推荐语，向主编予以推荐。 写作提示：①从主题思想、人物形象、语言表达、情感体验或写作手法等方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于 100 字。
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阅读下面的材料，完成小题。 随着电动自行车的普及，越来越多的中学生选择骑电动车上下学，由此带来的安全隐患引发关注。据教育部门公布的数据显示，太原市目前约有 27 万中学生。另据太原市公安交警支队公布的事故数据，2014 年 1 月 1 日至 11 月 30 日，全市共发生涉及电动自行车的事故 322 起，受伤 364 人，死亡 38 人。针对此问题，记者专门做了采访。其中，涉及学生的事故 44 起，受伤 59 人，死亡 4 人。 （学生：省时省力很方便） “放学的时间正好是车流量高峰期，电动自行车比普通自行车、公交车都方便，我骑电动自行车上学已经一年了。”初二学生小张告诉记者，他们班上有十几个同学骑电动自行车上学，部分骑自行车上学的同学表示也想买电动自行车。很多学生表示，电动自行车并不难骑，跟自行车差不多。“我们能驾驭得了，又不是很快，不会出现问题。骑电动自行车的话，我早上还能多睡 10 分钟。”某学校初一学生小林说。 （家长：“很危险”“无奈之举”） “现在好多孩子骑电动自行车上学，有些孩子骑得飞快，而且经常在车流中钻来钻去，太危险了。”市民陈先生说。多数家长与陈先生的想法相同，担心路上车流量大、车速快，孩子骑电动自行车不安全。 但也有家长表示，选择让孩子骑电动自行车是无奈之举，学校离家远，坐公交车不方便，骑自行车太累，为了方便，只好让孩子骑电动自行车上学。“现在孩子学习很累，早出晚归，骑电动自行车可以节省些时间。”家长戴女士说，孩子以前骑自行车上学，夏天经常骑出一身汗。为让孩子舒服点儿，她给孩子换了辆电动自行车。 （学校：屡禁却不止） 采访中，一些学校的负责人表示，对于学生骑电动自行车上下学的情况，学校采取了相应的管理措施，但效果不佳。 “学校明令禁止不让骑电动自行车的学生进校园，在家长会上也多次强调，希望家长能配合学校工作。”某学校校长说，有些家长对此并不在意，一些学生跟打游击似的，把电动自行车停在校外，根本没办法禁止。 对于如何制止学生骑电动自行车上学，部分老师认为，学校在加强教育的同时，家长更应该正确引导孩子，“学生年纪小，安全意识不强，难免产生侥幸心理，如果家长不给孩子买电动自行车，加上学校的适当引导，那效果就不同了。” （交警：未满 16 周岁禁骑电动车） 《道路交通安全法实施条例》明确规定，驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。“未满 16 周岁的孩子判断、反应等能力欠缺，再加上孩子的自控能力比较弱，骑车速度难免过快，所以学生骑电动自行车上路会带来很多危险。而学生安全意识的缺乏，社会、学校和家长都免不了责任。”市公安交警支队杨警官坦言，16 岁以下的青少年是禁止骑电动自行车的，但是对于不够年龄的学生骑电动自行车，交警部门多是警告、教育。 在综合性学习活动中，同学们围绕“中学生骑电动车隐患多”，搜集并整理了以上材料。 （1）请综合阅读以上材料，概括中学生骑电动车屡禁不止的原因。 （2）在活动中，有的同学说偶尔骑电动车上学没什么事；有的同学说自己骑电动车技术好，绝对不会出事。请你针对以上两种说法，谈谈自己的看法。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④120 字左右。
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作文。 一件事，时现脑海；一个人，感人心怀；一首歌，萦绕耳畔；一朵花，摇曳生姿……人生，总有许多东西难以忘怀。 请以“___________，我难以忘怀”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
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