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阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。 今年是新中国成立70周年。70年砥（ ）砺奋进，我们的国家发生了天翻地fù（ ）的变化。迎着2019年10月1日的晨曦（ ），近14亿中华儿女满怀喜悦和豪情，共庆中华人民共和国华dàn（ ），共享伟大祖国荣光！今天，伟大祖国欣欣向荣，亿万人民壮志在胸，xié（ ）手奋进在新时代的长征路上。
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关名著《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项是（ ） A.《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 B.在《父亲的病》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 C.《琐记》中长妈妈给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。作者表面上赞扬她，实际心中却是鄙视的。 D.《朝花夕拾》把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充清诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列关于文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《春）——散文——朱自清——中国现代散文家、诗人、学者 B.《金色花》——散文诗——泰戈尔——英国作家、诗人 C.《世说新语》——小说集——刘义庆组织编写——南朝宋 D.《再塑生命的人》——散文——海伦·凯勒——美国作家、教育家
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下列交际用语均出自热播古装电视剧《琅琊榜》中，请仔细阅读并回答问题： A.小儿贱辰，蒙诸位亲临，水酒一杯，略表敬意。 B.这儿卷黎老先生的手稿，本王已收藏多年，还望先生笑纳。 C.景睿你慷概赠我大礼，我定当惠存。 D.未想到老朽有生之年，还能再见黎兄高足，于愿足矣。 上面四个选项中加点的谦辞或敬辞使用不得体的一项是（____） 请改正：______
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| 5. 难度：中等 | |
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阅读下面的材料，探究电影《哪吒之魔童降世》受欢迎的原因。 （材料一）传统的哪吒故事有“削肉还母，剔骨还父”以及“大闹东海”，而电影《哪吒》中，他还多了一个新的身份那就是“魔童”，一个被丑化的形象，一个随时可能被魔化的内核，这对熟悉哪吒故事的观众来说完全颠覆了认知，被新的形象所吸引。情节由“驯服小屁孩”，发展到对抗天命，“我命由我不由天”，在精神层面上更精进了。电影的神话题材里，包含了亲子关系、家庭教育等内容，这种创新表达让每个人都能从电影里看到自己。 （材料二）观众对于《哪吒》的特效，印象最深刻的应该是“天劫云降临”这一幕了，这也是观众讨论最多的特效画面，可怕又逼真的黑团云席卷天空，夹杂着电闪雷鸣，很多观众看到这一幕都会心头一震，要知道这个镜头可是被改了几十遍，整个天劫云有9公里宽，为了展示高质量的细节，团队们运用多种方法去尝试，最终呈现出我们看到的场景。 （材料三）《哪吒》电影背后的制作人超过了1600人，最初的全片有5000多个镜头，参与制作的公司高达70个，对于该剧的付出可以用呕心沥血来形容了，该剧历经两年的打磨和三年的制作，终成精品。《哪吒》在深入理解中国神话的基础上，技术含量和人物情节刻画都达到了一定高度，满足了中国观众日益提升的观影需求。
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| 6. 难度：简单 | |
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默写。 （1）春天像健壮的青年，________，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标巡有此寄》 （3）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逃李龟年》） （5）《论语》中指出既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事句子是：________，________。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读两组文言节选，完成下列小题。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——（选自《世说新语》） （乙） 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ ——（节选自宋濠《龙门子凝曾记》） （注释）①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1.解释下列句中加点的字。 （1）太丘舍去：____ （2）下车引之：____ （3）入门不顾：____ （4）期返而食：____ （5）方与之食：____ 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 3.结合甲文中的具体语句，说说元方具有怎样的性格特点？ 4.对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.甲文中友人由“怒”转“惭”，说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。 B.甲文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，略写了陈太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。 C.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。 D.从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是吴起守信的正面例子：从表达方式看，甲文侧重议论，乙文侧重记叙。
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阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成下列小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.文章题目“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？ 2.品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 3.文蒙第①段和第①段两次出现了“好好儿活”，分别有什么用意？ 4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文以“秋天的怀念”为题，不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。 B.文章第②段运用插叙手法，补充说明母亲的病已经十分重，又说明了母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛做出了超常的努力，体现了她的无私和坚忍。 C.文章第③段加点字“挡”是母亲无意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心。 D.文章第⑦段运用排比手法，描写北海的各色菊花，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要相信生活中还有美好，都要活得坚忍，活出尊严。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读记叙文，完成下列小题。 被父亲砍掉的枇杷树 流念珠 ①前几年，哥哥在县城里买了一套房子。父亲不愿长住，且乡下还种着几亩薄田，所以他总是县城、乡下两边跑，农忙时在乡下种田，闲暇时就到县城小住。这次“五一”长假，我带着两个孩子没回县城新家，而是回到了乡下，那个生我养我的地方。说起来，我已经很多年没在暮春时节回到这里了。 ②回到老房子，我搁下行李就迫不及待拿起父亲特制的一根竹杆冲去果园，想采一些枇杷来吃。每年这个季节，乡下的枇杷已进入“扫尾”阶段，果子最是成熟、香甜。可到了果园我一看，呆住了：原本高大茂密的枇杷树不见了，如今只剩一截光秃秃的、差不多一米高的树桩立在那里。 ③我两手空空回到家。没见父亲踪影，我便问母亲：“我爸咋把枇杷树给砍了？是因为它长得不好吗？”母亲说：“哪能呢？那棵枇杷树正是大生大长的时候，年年都结好多果，果子又大又甜。可大前年，你爸说砍就砍了，真是够狠心的……” ④我们正说着话，父亲从外头回来了。只见他手上捧着一大斗笠红红的小果子。“是野草莓！”我兴奋地喊起来。“刚经过菜园附近那块荒地时看到野草莓长得不错，就顺手摘了一些，你小时候不就最爱吃这玩意儿吗？”父亲笑眯眯地说。我忙招呼来两个孩子一起吃野草莓。那酸酸甜甜的味道，一下勾起了我童年所有美好的回忆。我一边吃一边想：父亲是爱物惜物之人，又如此疼爱儿女，连干活都不忘采野草莓回来给孩子，怎么会狠得下心，砍掉家里的枇杷树？他可一直都知道，我哥、我姐和我都十分喜欢吃枇杷的呀！ ⑤我干脆开门见山问父亲：“爸，你为什么把枇杷树砍了？留着多好！”父亲正给他的两个外孙挑拣野草莓。他头也不抬，说：“正因为长得好、长得多，我才把它砍了！每年枇杷季，你们工作的工作，上学的上学，都没空回来吃枇杷。枇杷性凉，我的胃怕寒，不敢多吃。因此每天晨起、黄昏路过果园，我只能看着黄澄澄的枇杷果一颗颗掉落在树下。那滋味，可真不好受！” ⑥父亲的几句话，让我无言以对。 ⑦枇杷树是很多年前父亲亲手栽种的，因为那时我们总馋别人家的枇杷。枇杷树渐渐长大后，年年都结很多果子。那时县城的房子还没买，“五一”假期，我姐和我都会带着孩子回乡下。我们都想爬上枇杷树现摘果子吃，父亲觉着危险，就特意制作了一根带着小篓子的竹竿给我们用。还别说，那根竹竿子特别好用，你瞅准了树上哪个枇杷，将顶端小篓子对准它，再轻轻一转，枇杷就掉进了篓子里。每次我们采的枇杷都不少，可树下的大小孩、小小孩总要争个输赢，非要抢到最大最黄的那一个枇杷。一旁的父亲见了只是笑，从不劝架，任凭我们嬉戏打闹。 ⑧从前枇杷树下欢声笑语，如今树下冷冷清清，父亲心里怎能好受？所以他才冒出狠心的想法吧！既然孩子们都没空回家，不如砍掉那棵枇杷树，从此不见果子黄，不见果子落，心里也就不那么失落。 ⑨长假最后一天母亲告诉我：“我刚听你爸打电话，应该是跟隔壁村老张头对话。他让老张头务必帮忙挑一棵好的枇杷树，说是要移栽过来。这老头子，也不知心里怎么想的，栽了砍，砍了又要栽。” ⑩我心里却偷着乐：看来我的话起了作用。就在前一天晚上，我偷偷跟父亲说：“爸，以后‘五一’我们都只回乡下，好不好？”父亲一句话没说，只是一个劲地点头，快乐得跟个孩子一样。 ⑪临走前我特意到被砍掉的那棵枇杷树的树桩前站了一会儿。我知道，人到晚年，总是期盼能含饴弄孙，颐养天年。父亲不过是想在每年的枇杷成熟季多看看儿孙齐聚树下抢抢食、斗斗嘴。他这小小心愿，我们怎么忍心辜负呢？ 选自《做人与处世》2019年第18期 1.通读全文，用简洁的语言分别概括父亲砍掉枇杷树以及想要重栽枇杷树的原因。 2.从人物描写的角度赏析第⑩段划线句的表达效果。 父亲一句话没说，只是一个劲地点头，额头的皱被满心的欢悦填满，快乐得跟个孩子一样。 3.联系上下文分析第⑦段的作用。 4.结合文章具体内容，简要分析父亲的人物形象。 5.阅读漫画《家》，并结合你的生活实际，说说读了选文后你有何启示。
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| 10. 难度：中等 | |
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作文。 如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事，照片在我们生活中随处可见，自拍照、旅游照、全家照、新闻照等，比比皆是，照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以“最难忘的那张照片”为题，写一篇记叙文。 说明：（1）要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，生活中取材，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、班名、校名；（3）不少于450字
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