| 1. 难度：简单 | |
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古诗文默写 （1）正是江南好风景，______________________。《江南逢李龟年》 （2）___________________________，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 （3）水何澹澹，________________________。《观沧海》 （4）海日生残夜，__________________________。《次北固山下》 （5）_______________________，小桥流水人家,古道西风瘦马。《天净沙 秋思》
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| 2. 难度：简单 | |
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下列选项中读音和写法完全正确的一项是（ ） A.憔悴（qiáo cuì） 决（júe）别 B.祁（qí）祷 咄咄（duō duō）逼人 C.徘徊（pái huí） 菡萏（hàn dàn） D.匿（nì）笑 攲（qī）斜
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| 3. 难度：简单 | |
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下列语句中标点符号运用有错误的一项是（ ） A.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 B.“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” C.（她）絮絮叨叨地说着，“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” D.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（ ） A.随信附上我近日大作，请您雅正。 B.鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C.贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D.感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列搭配有误的一项是（ ） A.《秋天的怀念》——散文——史铁生——当代作家 B.《散步》——散文——莫怀戚——当代作家 C.《济南的冬天》——小说——老舍——文学家 D.《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——文学家
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| 6. 难度：中等 | |
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古诗阅读鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诗人在抒发满腹愁绪时，写到了哪些景物？ 2.诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成题目 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.上文选自《_______________》，其编者是南朝的____________（人名）。 2.翻译文中划线句子： 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.下列选项中对上文理解不正确的是（ ） A.“门外戏”一词突出元方只是孩童，衬托出他虽年幼却聪慧识礼的形象。 B.“尊君在不？”语气直接，表现出客并没有认识到自己迟到失信的错误。 C.“下车引之”是友人惭愧的表现，他无言以对的狼狈衬托了元方的形象。 D.“入门不顾”表现出了元方聪明智慧、善于言辞又知书识礼的人物形象。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成题目 王敦①有废明帝②意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真③所说。及温来，敦便奋其威容，问温：“太子作人何似？”温曰：“小人无以测君子。”敦声色并厉，欲使温从己，乃重问温：“太子何以称佳？”温正色曰：“钩透致远④，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。” （注）：①王敦：东晋大臣，有谋权纂位之心。②明帝：司马绍，即后文的太子。③温太真：东晋政治家，曾任太子的近侍官。 ④钩透致远：指学识广博精深。 1.解释文中的加点词 （1）及温来 （_________） （2）欲使温从己 （________） 2.对文中画线句意思理解正确的一项是 A.小人物没法估量君子德行。 B.我没有资格估量君子的德行。 C.小人物无法测量君子德行。 D.我没有凭借测量君子的德行。 3.文中能体现温太真有胆识的语句是“____________________________________”
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读课内选段，完成题目 散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯于听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我们和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。 1.第④段描写的对象是_________，这段景物描写的作用是 ________________________ 2.第⑥段中“委屈”一词在文中的具体含义是：_____________________________________ 3.第⑦段中母亲“变了主意”的原因是_______________________ 4.阅读第⑧段中的划线句，作者为什么要特地强调母亲的“瘦”和“不算重”，又强调儿子的“幼小”和“轻”？
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成题目 与父亲抬担子 王清铭 ①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉重的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。” ②我在不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。 ③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。 ④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有些前拱后倾。背部肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起褶皱。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。 ⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着…… 1.第①段中划线句，说“扁担好像钢板”的表达效果是_________________ 2.文中第①②④段有三处加点的“我能行”，请你默读体会,写出这三处分别表现了说话人物怎样的情感。 第①段：__________________________ 第②段：__________________________ 第④段：__________________________ 3.细读第④段中的划线句，这段对于父亲背影的细致描写，其作用是_____________ 4.以下对于上文的理解，不恰当的一项是（ ） A.文章主要记叙“我”三次与父亲一起抬担子的情境，表现了父子之间的深厚情感。 B.文章按照“我”的成长历程来安排三个场景，主要表现 “我”有吃苦耐劳的好品质。 C.文章多次写 “我”抬担子的疼痛，从侧面反映父亲承担家庭重担的艰难和不容易。 D.文章结尾 “我跟着父亲稳健地走”，既写父亲带着“我”抬担子，也写父亲教会“我”做人。
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| 11. 难度：中等 | |
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作文 还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹…… 请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。 要求：请将题目补充完整（可填阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈等，也可自行提炼一个词填上），写一篇600字左右的记叙文，要有真情实感。
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