1. 难度:简单 | |
根据拼音书写词语,并给加点字选择正确读音。 回顾本学期的学习之旅,《回忆我的母亲》让我们体会到朱德母亲rèn láo rèn yuàn_____的伟大品格;《美丽的颜色》让我们看到居里夫妇远离xuān_____嚣执着科学的工作热忱;苏州园林亭台轩(xiè)_____的布局,让人沉醉于如在画中走的美感;昆明雨的明亮丰满,让人流lián_____于雨季所带来的深情……
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2. 难度:中等 | |
古诗文名句默写。 花草树木,自古以来都是文人墨客吟诵的对象。《饮酒》中写道“(1)________,悠然见南山”;《春望》中写道“(2)________,城春草木深”;《黄鹤楼》中写道“晴川历历汉阳树,(3)________”;王维在《使至塞上》中写道“(4)________,归雁入胡天”;《野望》中写道“树树皆秋色,(5)________”;《三峡》中写道“(6)________,良多趣味”;除此之外,“(7)________,(8)________”两句亦可见古人对花草树木之情感。
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3. 难度:简单 | |
解释下列加点的文言词语。 ①至于夏水襄陵_____ ②叩石垦壤_____ ③富贵不能淫_____ ④一厝朔东_____
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4. 难度:简单 | |
根据古代文化常识填空。 (1)《史记•绛侯周勃世家》:“至营,将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”这里的“揖”和“拜”,从古代礼仪上说,_____的礼更重。 (2)下列不属于古代见面礼仪的一项是_____ A.打拱 B.再拜 C.握手 D.稽首
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5. 难度:简单 | |
为下列人物选择适合的评语。 ①毛泽东 ②贺龙 ③周恩来 A.浓眉大眼长胡须,温文儒雅真君子。 B.力大如虎远名扬,嫉恶如仇尤爱马。 C.精明老练有魄力,生活朴素爱吃辣。
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6. 难度:简单 | |
《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,这些昆虫所表现出的优秀品质更是令人赞叹。请从“隧蜂”“蟹蛛”“蜣螂”中选择一种昆虫,结合书中内容和生活实际谈谈你的认识。
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7. 难度:中等 | |
现代文阅读理解 其实,是一种真相 安谅 我愈来愈喜欢“其实”这个词语。 其实,你看,我禁不住又用上了这个词。生活中有很多事物,是需要依仗“其实”来巧妙过渡,和谐衔接,以至于达到某一种境界的。随着阅历增多,有许多东西越来越看明白了,也放得下,舍得多了。一些真实的面相也随之回还了,清晰了,显得更重要了。我得用几则故事来佐证这一说法,一定会更加准确而又生动的。 还是初中时,那时午间休息。我随几位同学在操场闲逛。后来又一齐扒在一楼的窗户往里看。那是紧挨着门道的一个办公室,是体育老师的办公室,一位我素来尊敬的老教师,据说当年他是一位乒乓国手,现在年纪大了,整个大腹便便的模样。此时他直躺在办公桌上睡午觉。已记不清当时是否有呼噜声响起。我们其中一位同学冷不丁说了一句:“像头猪似的。”说完,我们便嘻嘻哈哈就离开了。没过多久,那老师腆着大肚子,摇摇晃晃地走近了我们,他径直走向我们,问道:“是谁这么说的。” 他虽一脸严肃,但语气还是带着一点和气。后来,他又以长者的口吻说道:“我也不追究你们,但以后不要这样说,这是不对的。”而说此话的那位同学躲在人家背后,一付若无其事的样子。原本以为这事就过去了,谁料班主任老师在过道碰到我,扔了我一句:“你真的太不象样了。”我一楞,未及理解,也不容我分辩,老师已走了,扔给我一个冷冰冰的背影。我什么都没说,也无从述说,我此刻才知道,被冤枉原来是多么痛苦和伤悲的事! 其实,我要说,我从来不是一个出口不逊的孩子。 我不想辩解,不是我怯懦。而是,有这样一种观念,如把同学说出来,那我就是一个叛徒,是被人鄙视的。 其实,在委屈和鄙视之间,选择了委屈。 其实,还有一件事。 那年在工地学工劳动。我的脚后跟踩着了一根朝天的钉子,鲜血直流。我被打了破伤风针,并被送回了家。虽走路一瘸一拐的,但毕竟还可走动,闲不住,憋得慌,就叫了隔壁的一位同学A陪伴。又一起打了公用电话,想把另一位在工厂学工的同学叫回来。电话是那位同学的班主任老师接的,她追问找这位同学有什么事情,我们鬼使神差,竟说道:“他父亲工伤了,让他回家。”这事就有点闹大了。人家父亲好好的呢,这不是触人家霉头吗?同学气不过,料定是同学A使的招,就差点和他斗殴起来。A同学也不多解释,直到自己的父亲把他找回去,好好地教训了一顿。 我得说,其实,事情的始作俑者是我,与A同学真的无关,我也是浑浑噩噩撒了一个谎,原只想让同学捞一个假,一同玩耍,却不料惹出了这么大麻烦,冤枉了A同学。 此后,我与A同学再无交往,至今,也毫无音讯。只是,我当年留给他的是年轻的创伤吧,那伤疤完全愈合了吗?我在他和他家人的心目中,是否已确定是一个坏孩子的印象呢? 小学念书那会儿,全国都在宣传蓖麻籽的功用,也都在大量种植蓖麻籽。教室后面正巧有一片空地,老师就让我们去劳动,种植蓖麻。 我从家里拿了工具,是一把精致的小锤子。夜深了,回家后,发现丢了那把小锤子。那可是鞋匠出身的父亲的一件爱物呀。吓得不敢吭声。父亲找不见,又没见到我拿,也无法怪罪我,就嘟囔了几句:“到哪里去了呢?这么好的一件工具?”我心虚,就不敢正视父亲的眼睛。这事一晃就二十多年过去了。直至父亲全身瘫痪,被切了气管,在床上躺了三年。我每每陪伴在他身边,就想和他倾诉。那一天,我就告诉他:“还记得那把小锤子吧。爸爸,不好意思,我现在得承认,其实,是我弄丢的。我是在课余劳动时拿走了它。你能原谅我吗?”我是带着玩笑的口吻说的真相。父亲听明白了。他咧嘴笑了。我明白,父亲原谅了我。忽然,父亲又无声地哭了起来,并引发一阵剧烈的咳嗽。说了这真相,我一阵轻松。但随后,我又在父亲的眼泪和咳嗽里,感受到一种沉痛,无比强烈。是的,为何真实的话,要到了这样的时刻,才终于吐露。我给父亲带来的是轻松,还是刺激了他的烦恼? 其实,确实就是真相。尤其是随着岁月流逝,许多事情已成往事,已经丧失了还原真相的必要。因为它毕竟只是一个微不足道之人的生活琐事。但我还是要说出来,其实,说出来,就是一种直面人生和剖析自我的正直和勇敢。因为,路还要走下去,我要给自己也给别人一个警醒。你并非完人。 (选自《散文选刊》2016.12) (1)本文为了佐证自己对还原真相的认识写了三则故事。请分别简要概括。 (2)结合语境,品味下面的语句,说说加点词语在表达上的妙处。 谁料班主任老师在过道碰到我,扔了一句:“你真的太不像话了。”我一愣,未及辩解,班主任老师已丢给我一个冷冰冰的背影。 (3)三件事情,三种伤害。你觉得哪一次伤害最该避免?并结合相关内容说明理由。 (4)文章开头说还原真相“显得更重要”;结尾却说“许多事情已成往事”,“丧失了还原真相的必要”。你觉得在作者看来还原真相“更重要”还是没必要?请结合全文分析作答。
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8. 难度:简单 | |
现代文阅读理解 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院,如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等,都有不少藏书,但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主,其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代,我国就有了图书馆。只不过,那时不叫图书馆,叫“盟府”,主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说,这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长,据《史记》记载,老子“姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也”。这个“守藏室”,就是藏书之所。 ④到了西汉,皇室就开始大量收藏图书了,开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁,这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君,他不但在宫里修建了专门收藏图书的“秘府”官舍,还以官方命令在全国广泛征集图书,来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁,都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮,已经开始把藏书之所修建成石头的了,从“石室”的名称上,我们就可以知道。汉代收藏图书的书柜,多为铜色包边,所以也有人把图书馆称为“金匮”。 ⑤东汉桓帝时设置的秘书监一职,即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长,这一官职被后代沿用,到隋炀帝的时候,秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职,他为唐代的书籍整理,做出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前,图书主要是由官府掌控,民间是不允许大量藏书的。有的朝代,比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现,开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书,是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代,私人要想收藏大量的书籍,经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术,官府藏书大量增加,私人藏书也如雨后春笋,茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里,提过老友邺侯的藏书,“插轴三万卷”,由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。 ⑦到了明代,专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了,图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外,翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时,也负责管理这些图书,算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么,什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢?据记载,真正使用“图书馆”一词,还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆,不但最先使用“图书馆”三个字,也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说,“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章,是一所真正的大众图书馆。 (1)根据全文,指出“古代图书馆”和“现代图书馆”最大的异同点。 同: 异: (2)下列分析不正确的一项是 A.本文第三段主要运用了引用的说明方法,说明早在周代就已经有了图书馆,而老子堪称我国历史上第一位图书馆馆长。 B.本文的说明顺序为逻辑顺序,文章先由书院与图书馆的区别说起,然后条理清晰地说明了我国古代图书馆的发展历史。 C.平实、准确是本文的语言特点,第五段“秘书监相当于现在的国家图书馆馆长”句中的“相当于”就体现出这一特点。 D.这篇事物说明文主要介绍了我国古代图书馆的发展,谈了我国“图书馆”名称的由来,使我们对我国古代图书馆有了了解。 (3)第③段说“早在周代,我国就有了图书馆”,而第④段却说“到了西汉,皇室就开始大量收藏图书了”,根据全文的介绍,猜想出现这一现象的原因。 (4)阅读下面链接材料,如果将“天一阁”插入本文,你觉得应该紧跟哪一段的段尾为宜。请为此段尾写一句话,要求既含“天一阁”,又使这句话与该段语意连贯,衔接紧密。 (链接材料) 天一阁位于浙江省宁波市海曙区,建于明朝中期,由当时退隐的明朝兵部右侍郎范钦主持建造,占地面积2.6万平方米,已有400多年的历史,是中国藏书文化的代表之作。 (摘自《360百科》) 我觉得应该放在 段的段后为宜。 我写的这句话是:
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9. 难度:简单 | |
文言文阅读 (甲) 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!” (节选自《史记•周亚夫军细柳》) (乙) 李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。 其后四岁,广为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令得李广必生致之。胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络①而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。 (节选自《史记•李广将军传》,有删改) (注释)①络:用绳子编的网兜。 (1)为下列加点字选择最合适的义项。 a.军中不得驱驰 ①鞭马前进。 ②驱逐。 ③行进。 ④逼迫。 b.广驱骑腾而上胡儿马 ①短时间。 ②猝然;突然 ③始;初。 (2)释下列加点的文言词语。 ①天子为动 ②已而之细柳军 ③以故得脱 ④广暂骑腾而上胡儿马 (3)用现代汉语翻译文中的画线句。 ①于是上乃使使持节诏将军 ②匈奴兵多,破败广军,生得广。 (4)细柳营最后一段说“群臣皆惊”,含义丰富,联系上下文,谈谈你的理解。 (5)周亚夫和李广都是“真”将军,请结合文章内容,作简要分析。
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10. 难度:简单 | |
诗词阅读 登越州城楼 [宋]王安石 越山长青水长白,越人长家山水国。 可怜客子无定宅,一梦三年今复北。 浮云缥缈抱城楼,东望不见空回头。 人间未有归耕处,早晚重来此地游。 (链接材料)王安石(1021﹣1086),字介甫,晚号半山。神宗时为宰相,创新法以改革弊政,遭到大官僚大地主的反对。曾封荆国公,世称王荆公;卒谥文,故又称王文公。抚州临川(今江西临川县)人。庆历七年(1047年),27岁的王安石任鄞县县令。上任伊始,便深入鄞县调查,著有《鄞县经游记》,详细叙述了在鄞县各地考察的情况。还率领十余万民工整修东钱湖。任鄞县县令三年,不仅兴修水利,还以低息贷谷于民,组建联保,平抑物价;同时首创县学,延聘名师,培养人才,开启四明学风。王安石在鄞县时的许多改革都取得了成效,很多成为后来在朝廷任宰相时“熙宁变法”的重要内容。王安石任鄞县县令三年后告别鄞县,离任途中经越州(今绍兴),写下《登越州城楼》《登飞来峰》等名诗。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (2)说说你对“一梦三年今复北”中“梦”的含义的理解。
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11. 难度:简单 | |
根据要求,完成任务。 2019年2月19日,公众号“普通话水平测试”发表了一篇关于重新修改的字音纠正,如将“乡音无改鬓毛衰”的“衰”(cuī)这个读音改为“shuāi”;“一骑红尘妃子笑”中的“骑”(jì)这个读音改为“qí”;远上寒山石径斜中斜“xiá”这个读音改为“xié”。一石激起千层浪。引起了社会各界人士的探讨。有人持支持态度,有人持反对意见。 请你以学生的身份,针对这个事件向社会发表一篇你的看法。(要求80字左右)
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12. 难度:中等 | |
根据要求写作。 成长路上,难免发生“碰撞”。碰撞,有的会造成物质损失,有的会带来身心痛苦,有的会激出思维火花,有的会出现情感激荡……请你搜索记忆库存,以“碰撞”为题作文。 要求:(1)根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作;(2)自选文体(诗歌除外),不少于500字; (3)文中不得出现涉及含有考生信息的人名、班级名等。
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