| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.蘸酒（zhàn） 咸享（hēng） 颓唐（tú） B.舀出（yǎo） 笔砚（yàn） 羼水（chàn） C.哄笑（hǒng） 蒲包（pú） 拭擦（shì） D.门槛（kǎi） 木屑（xiè） 阔绰（chuò）
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| 2. 难度：简单 | |
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找出下列句中的错别字并改正。 （1）样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。（________） （2）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。（________） （3）坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。（________）
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| 3. 难度：简单 | |
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填入下列句子中的字，最恰当的一项是（ ） （1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 （2）孔乙己便 红了脸，额上的青筋条条绽出。 （3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。 （4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢 去了。 A.踱 涨 罩 走 B.走 羞 罩 走 C.走 涨 盖 爬 D.踱 羞 罩 爬
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.多乎哉？不多也。 B.要是不偷，怎么会打断腿？ C.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ D.我想，讨饭一样的人，也配考我么？
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| 5. 难度：中等 | |
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选词填空，并赏析所选词语的表达效果。 （1）他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 （掏 排）出九文大钱。 选____，赏析：________ （2）他从破衣袋里 （摸 拿）出四文大钱，放在我手里。 选____，赏析：________
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| 6. 难度：中等 | |
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根据下列情境，按要求答题。 2019年6月8日下午，高考最后一场考试即将结束。安徽合肥十中考点大门外，已聚集了多名考生家长。下午5时许，英语考试结束，考生陆续走出考场。 一位身着黄色T恤的高个小伙从大门走出，脸露微笑，步伐轻盈，他径直走向人群。母亲冲着他说了句：“结束了！”小伙回：“妈，我有话和你讲。”这位母亲还没来得及反应，儿子突然跪了下去，高声说：“妈，谢谢您！这些年您辛苦了！”母亲见状，双手抱住儿子的头，哭了出来。 假如你目睹了这一幕，你会对小伙说些什么？
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| 7. 难度：困难 | |
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请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
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| 8. 难度：中等 | |
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下面句子排序正确的一项是 ①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。 ②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。 ③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。 ④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。 ⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。 ⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的 A. ①④⑥③②⑤ B. ③②⑥⑤④① C. ③①⑥⑤④② D. ③①⑥⑤②④
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| 9. 难度：中等 | |
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三班同学通过探究书法与人品性之间的关系，希望同学们认识到养成良好书写习惯的重要性。他们选取了四幅书法作品进行说明，其中不恰当的一项是（ ）
陶渊明《拟古九首帖》 李白《上阳台帖》 颜真卿《多宝塔碑》（拓本） 毛泽东《七律·长征》 A.从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。 B.从《上阳台帖》苍劲挺秀的行书中，能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲。 C.从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。 D.从《七律·长征》豪迈的草书中，可以感受到一代伟人指点江山的气概。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的材料，回答问题。 南方网讯 人间最美四月天，世界读书日在四月，四月正是读书时!3月29日下午，“‘阅读·追梦新时代’——2019广州读书月启动仪式”在广州图书馆举行。南方日报记者获悉，2019年广州读书月全民阅读活动将在4月1日至4月30日整整一个月里进行。 围绕“阅读·追梦新时代”主题，2019年广州读书月可谓亮点纷呈。广州读书月启动仪式、2019书香羊城十大好书评选、2019书香羊城阅读推广大使推荐、广州历代经典名著发布、“阅读大咖汇”等一系列活动将为市民献上一场文化盛宴，广州借此将四月打造成“读书四月天"。 （1）请为这则消息拟写一个标题(不超过15字)。
（2）读书月里，班级请你向同学们推荐阅读《朝花夕拾》，请写出你的推荐理由。 ______________________________________________________________________________
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| 11. 难度：简单 | |
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下列说法错误的一项是（ ） A.清代科举的正式考试分三种：乡试、会试、殿试。乡试考中后称举人，会试考中后称进士，殿试考中后就是钦定的进士，可以直接做官了。 B.“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。”其中“和”是连词，“如”是动词。 C.律诗每首八句，其中二、四、六、八句要押韵，第一句可押可不押，韵脚可平可仄；颔联、颈联必须是对偶句。 D.“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似，如《爱莲说》《马说》等。
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| 12. 难度：中等 | |
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恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ） 路 ，刈野草，热风奔流，一生 ； 痛 ，叹而已，十月噩耗，万众 。 提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 独腿人生 罗伟章 朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，看望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。 车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。 我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再瞪了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高綳起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的恫怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。” 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。 我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。 离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。 我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。 我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。 “谢谢”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。 议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 1.简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。 怀疑→①______→高兴→自豪→②______ 2.小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用？ 3.作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或争概括另外两个层次： ①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活；②__________；③__________。 4.车夫与鲁迅小说中孔乙已的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。
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| 14. 难度：中等 | |
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2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。 （1）（观点论述）以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。 （2）（故事链接）下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）（对联续写）根据上联，结合故事材料，续写下联。 上联：朝花夕拾书写和蔼师长 下联：
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