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在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）水何澹澹，__________________。_______________，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_______，_________。 （3）不知何处吹芦管，_____________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
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根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。 （1）你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的_______________（yīn bì）？ （2）我的手指_______（cuō niǎn）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 （3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（__________）。 （4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（__________）
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下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( ) A.我们驱车穿行旅游大道、平安大道、白云大道，感受巍巍太行、花海绿廊尽收眼底的舒爽，愉悦之情油然而生。 B.我家的户口本找不到了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找到。 C.对是对，错是错，不能将对错混为一谈。 D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
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下列关于文化常识的表述，正确的一项是( ) A.古代的中国人有“名”有“字”，如曹操字孟德，李白字太白，马致远字东篱。 B.《世说新语》是南朝宋的刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。 C.“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”，谦词，对别人父亲的尊称。“家君”，敬辞，对人称自己的父亲。 D.《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔，主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。
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请你参加“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。 有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。请赶快参加七（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动吧。 （1）有关“交友”的典故有很多。如“割席断交”，请你也写出一个典故：____________。 （2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 请你写下你最喜欢的两句：________________________________________。 （3）以下是学校团委“中学生结交网友”的调查报告；表格所反映的现象：________________________________________。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”，“左迁”指降职；“闻道龙标过五溪”，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄。 B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成善解人意的知心人。 C.“杨花落尽子规啼”,写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D.融情入景,情景交融，语言工整对仗，诗人希望明月能将自己的忧愁带给朋友。押韵，这是本诗的一大特色。 2.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？
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文言文阅读 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列语句中划线词的意思。 ①尊君在不 ②去后乃至 ③期日中 ④太丘舍去 2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①与人期行，相委而去。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3.面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“_________ ”和“ ___________ ”来回击。（用原文中词语回答） 4.学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。
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阅读下面的文字，完成下面小题。 石河子秋色 梁衡 ①国庆节在石河子度过。假日无事，到街上去散步。虽近晚秋，秋阳却暖融融的，赛过春日。人皆以为边塞苦寒，其实这里与北京气候无异。连日预告，日最高气温都在二十三摄氏度。街上菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层一层，组成一个小团，茸茸的，算是一朵，又千朵万朵，织成一条条带状的花圃，绕着楼，沿着路，静静地闪耀着她们的光彩。还有许多的荷兰菊，叶小，状如铜钱，是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日，一起簇拥着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻她们的脸。 ②花圃中心常有大片的美人蕉。一来新疆，我就奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别的大。那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长。她不是纤纤女子，该是属于丰满型的美人。花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像一张少女羞红的脸。而衬着那花的宽厚的绿叶，使人想起小伙子结实的胸膛。这美人蕉，美得多情，美得健壮。这时，她们挺立在节日的街心拉着手，比着肩，像是要歌、要说、要掏出心中的喜悦。有一首歌里唱道：“姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广。”这正是她们的意境。 ③石河子，是一块铺在黄沙上的绿绸。仅城东西两侧的护城林带就各有一百五十米宽。而城区又用树行画成极工整的棋盘格。格间有工厂、商店、楼房、剧院。在这些建筑间又都填满了绿色——那是成片的树林。红楼幢幢，青枝摇曳；明窗闪闪，绿叶婆娑。人们已分不清，这城到底是在树林中辟地盖的房，修的路，还是在房与路间又见缝插针栽的树。全城从市心推开去，东西南北各纵横着十多条大路，路旁全有白杨与白蜡树遮护。杨树都是新疆毛白杨，树干粗而壮，树皮白而光，树冠紧束，枝向上，叶黑亮。一株一株，高高地挤成一堵接天的绿墙，一直远远地伸开去，令人想起绵延的长城，有那气势与魄力。而在这堵岸立的绿墙下又是白蜡。这是一种较矮的树，它耐旱耐寒，个子不高，还不及白杨的一半，树冠也不那样紧束，圆散着，披拂着。最妙是它的树叶，在秋日中泛着金黄，而又黄得不同深浅，微风一来就金光闪烁，炫人眼目。这样，白杨树与白蜡树便给这城中的每条路都镶上了双色的边，而且还分出高低两个层次。这个大棋盘上竟有这样精致的格子线。而那格子线的交叉处又都有一个挤满美人蕉与金菊的大花盘，算是一个棋子。 ④我在石河子的街上走着，以新奇的目光打量着它，打量着这个棋盘式的花园城。这时夕阳斜照着街旁的小树林，林中有三五只羊在捡食着落叶。放学的孩子背着书包绕树嬉戏。落日铺金，一片恬静。这里有城市的气质，又有田园的姿色，美得完善。她完全是按照人们的意志描绘而成的一幅彩画。我想这彩画的第一笔，应是1950年7月28日。这天，刚进军新疆不久的王震将军带着部队策马来到这里。举目四野，荆棘丛生，芦苇茫茫，一条遍布卵石的河滩，穿过沙窝，在脚下蜿蜒而去。将军马鞭一指：“我们就在这里开基始祖，建一座新城留给后世。”三十多年过去了，这座城现在已出落得这般秀气。在我们这块古老的国土上，勤劳的祖先不知为后世留下了多少祖业。他们在万里丛山间垒砖为城，在千里平原上挖土成河。现在我们这一代，继往开来，又用绿树与鲜花在皑皑雪山下与千里戈壁滩上打扮出了一座城，要将她传给子孙。他们将在这里享用这无数个金色的秋季。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.第①段说石河子并不像人们想象中的那样是苦寒之地，点明了作者对石河子的整体感受“赛过春日”。 B.第②段作者运用比喻、拟人等修辞手法表现出美人蕉茎粗、叶肥、花红、健壮的形态，惹人喜爱。 C.第③段作者仅描写城东西两侧各有一百五十米宽的护城林带，突出石河子是一块铺在黄沙上的绿绸。 D.本文语言生动形象、文笔流畅，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，情景交融地把花园城市石河子独具特色的秋色之景展现在读者面前。 2.在横线处填入恰当的文字，概括本文的行文思路。 石河子秋季气候的整体感受→____________________ →_____________________→对石河子秋色和城市建设者的赞美。 3.感情充沛的写景散文，往往能达到“一切景语皆情语”的审美效果，请结合本文具体内容，赏析下面句子的表达效果。 花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像一张少女羞红的脸。 4.请从结构和主旨角度分析划线句“她完全是按照人们的意志描绘而成的一幅彩画”的作用。
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根据你对文学名著的阅读，完成下面小题 1.阅读《朝花夕拾》选出以下说法正确的一项（ ） A.《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，其中收录有《狗•猫•鼠》《孔乙己》《琐记》《社戏》《无常》等篇目。 B.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 C.鲁迅先生在三味书屋读书时，藤野先生对他很严肃。 D.《二十四孝图》里，鲁迅不相信卧冰能求鲤，恶心“老莱娱亲”的举动，揭示了“郭巨埋儿”的虚伪，比较认可其他21种孝顺行为。 2.“应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这段话出自《朝花夕拾》中的《________》，“只默默地静候着我读熟，而且背出来”的是《________》书。
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阅读下面的文字，回答小题。 母亲的补丁 ①最近动了给母亲换眼睛的念头。用我的一只眼睛，换母亲的几年光明。 ②咨询眼科医生，医生说理解我的心情，也理解我的孝行，但是很遗憾——行不通。 ③因为糖尿病并发症导致的眼盲，是无法复明的。我的愿望终是一厢情愿，落了空。 ④愧疚让我的灵魂生了洞，母亲的眼睛做手术的时候，我因为一个案子缠身，无法陪在她身边。母亲跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，该是多么忧伤！以至于后来，我总有那样的想法：如果当初我在母亲身边，手术是不是就会很成功，母亲的眼睛是不是就不会失明了呢？尽管医生告诉我，母亲的眼盲是“大势所趋”，手术不过是把那个黑暗降临的时刻向后延迟了一小截而已。但我依然无法原谅自己。 ⑤一直以来，都是母亲用惦念、安慰和爱，缝补着我生活中的一个个伤口。失恋的时候，母亲陪我出门旅行；与人争执的时候，母亲“护犊心切”，帮亲不帮理；下岗的时候，母亲陪我喝酒聊天。她像一块朴素的补丁，给我以种种安抚和慰藉。是我难过时候的开心果，阴冷天气里的暖炉，停电夜里的一盏煤油灯…… ⑥母亲是所有人心灵上的补丁。可是，我曾经一边享受着温暖，一边嫌弃着那块补丁的“碍眼”！ ⑦因为淘气，新买的衣服刮了一个大洞。母亲缝补的时候，虽然做了巧妙装饰，但毕竟是一块补丁。那时候尽管依然很穷，可是大街上已经很少看到带补丁的衣服了。没有别的衣服可换，只好强忍“悲痛”穿着去上学。只盼它尽快多破几个洞，早早谢幕，可是它偏偏坚强得很，很长时间都没再受过伤，这“补丁”压在我身上，如同压在孙悟空身上的五指山，让我那颗敏感的心喘息不止，生怕别人投过来的白眼和嘲讽。 ⑧母亲似乎感觉到了我的不自在，那个春天，去乡下给人插秧挣了点儿余钱，给我买了一件崭新的衣服。我从那“五指山”下蹦出来，恨不能一下窜到云里去。 ⑨儿时，听到母亲最常说的话就是：孩儿别怕，妈妈在呢。什么都不可怕，什么都不必惊慌，因为有母亲在。在母亲看来，悲与喜，好运与苦难，不过是左眼到右眼的距离。“左眼跳财右眼跳灾”，母亲说，“没啥大不了的，今天右眼皮跳，有点难过的事儿，明天没准儿就左眼皮跳了，好事临门呢。”从此，我微笑着生活，因为心里已经揣下一本豁达的爱的圣经，它的光芒，比雪更加刺眼，比太阳更加永恒，那是我人生的方向。 ⑩除了感情与精神的庇护，善良是母亲给我的更珍贵的馈赠。 ⑪母亲是出了名的热心人，邻里谁家有个大事小情，母亲是必保到场的。谁家若是有了难处，母亲知道了，哪怕紧着自己，也要拉人家一把。有一次，吴姨家儿子相门户，需要招待女方的家人，大米不够用，过来借。“这可是大事儿，咱可得招待好人家，不能让人觉得咱太寒碜了。”母亲的慷慨劲儿如潮汹涌，一股脑儿把家里的大米都给吴姨拿上。那个时候粮食定量，要凭粮票购买的。害得我们那个月早早就断了粮，只能吃些土豆和母亲平时晒的干货，艰难度日。 ⑫母亲这块巨大的补丁，谁家有了“难”的缺口，她都会急切切地往上扑。 ⑬我受伤的时候，母亲是我的补丁，是我的创可贴，让我完好如初，可是她自己却破碎了，破碎得千疮百孔。痛风，就像有风从骨缝里穿过一样，牙也快掉光了。母亲忍着疼痛，和我开着玩笑：“我这破身体啊，就像个茅草房，四处漏风。” ⑭无法帮她缝补这四处漏风的身体，眼睛却又雪上加霜地坏掉了！这成了我灵魂里永远的缺口，在她最需要我的时候，我却没能握紧她的手，对她说，“妈，别怕，我在呢！” ⑮我多想自己也可以做一块神奇的补丁，把这痛苦的缺憾弥补。 ⑯我把愧疚说给母亲听，母亲轻拍着我的手，只说了一句“傻孩子”。仅此一句，我就清清楚楚地听到了母亲心里的话—— ⑰我看不见你，但我还摸得到你的轮廓，闻得到你的气息，什么都没变，妈妈一如既往地爱着你啊！ 1.文章记叙了与母亲有关的哪几件事？请简要概括。 2.揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）她像一块朴素的补丁，给我以种种安抚和慰藉。（从修辞角度赏析句子的表达作用） （2）母亲的慷慨劲儿如潮汹涌，一股脑儿把家里的大米都给吴姨拿上。（分析加着重号词语的含义和作用） 3.选文⑦⑧段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 4.结合上下文分析，第⑩段在全文的作用是什么？ 5.如果把文章标题改为“母亲是我的补丁”，好吗？请说明理由。
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| 11. 难度：中等 | |
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在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”…… 请你以“那一次，我真……”为题写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后写作。你可以自己选择一个词语填写，如快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉…… （2）文体自选(诗歌除外)；立意自定，要有真情实感；不要少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
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