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部编版九年级下册第六单元 第24课《诗词曲五首》课时同步练
一、选择题
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1. 难度:简单

下列加点字注音完全正确的一项是(  )

A.dòu)   风zhì)   白草zhé

B.海(hàn)   落(liáo)  归客(yìn

C.谷(chūn)  干(lán)   冷难zhuó

D.饭(gēng)  兜máo)   锦薄(qīn

 

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2. 难度:简单

对下列各句中加点词语的解释有误的一项是(  )

A.零丁洋里叹零丁(孤苦无依的样子)

B.坐断东南战未休(占领,占据)

C.瀚海阑干百丈冰(浩瀚的大海)

D.望西都,意踌躇(迟疑不决,这里形容心潮起伏)

 

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3. 难度:简单

指出下列对应错误的一项(  )

A.《山坡羊·潼关怀古》—张养浩—明代

B.《白雪歌送武判官归京》—岑参—唐代

C.《过零丁洋》—文天祥—南宋

D.《南乡子·登京口北固亭有怀》—辛弃疾—南宋

 

二、句子默写
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4. 难度:简单

默写填空。

(1)出门东向看,________。(《十五从军征》)

(2)________?曹刘。________。(《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(3)《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻冬雪的名句是:________________

(4)《过零丁洋》中表达诗人崇高爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是:________________

(5)《山坡羊·潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是:________________

 

三、选择题
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5. 难度:简单

下列句子节奏划分有误的一项是(  )

A.遥看/是/君家,松柏/冢/累累。

B.将军/角弓/不得/控,都护/铁衣/冷/难着。

C.山河/破碎/风飘/絮,身世/浮沉/雨打/萍。

D.伤心/秦汉/经行处,宫阙/万间/都做了土。

 

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6. 难度:简单

下列诗句没有使用对偶修辞的一项是(  )

A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

B.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

 

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7. 难度:简单

下列对《过零丁洋》理解不正确的一项是(  )

A.《过零丁洋》是一首七言律诗,四联八句,全诗押的是ing韵。

B.《过零丁洋》多用对偶句,如“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,对仗极为工整。

C.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”承接上联,从国家和个人两个方面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切,真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家,民族的灾难,个人坎坷的经历,万般痛苦煎熬着诗人的情怀,使其言辞充满凄楚,

D.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心,全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。

 

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8. 难度:简单

下面对诗句的赏析,不恰当的一项是(    )

A. 出门东向看,泪落沾我衣。(《十五从军征》)

运用动作描写和细节描写,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将他悲痛欲绝、无以言状的茫然内心表现得淋漓尽致。

B. 峰峦如聚,波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

运用拟人的修辞,以静写动,从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟强盛、不可阻遏的气势,暗示它是历来兵家必争之地。

C. 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

采用设问的修辞手法,并引用曹操的话,很自然地形成一问一答,强调孙权的雄才大略,流露出对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

D. 山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

写友人离去以后的情景。诗人送友人归去时依依不舍的深情,都通过一个意味无穷的“空”字传达了出来。

 

四、诗歌鉴赏
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9. 难度:中等

古诗词阅读。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不 得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝,中军置酒饮宾客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

1.选择对诗歌理解与分析不正确的一项(    )

A.这首诗将塞外雪景写得千姿百态,气象万千,很好地烘托了送别这一主题。

B.“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合,状写风势之猛,暗示环境的空旷、荒芜。

C.“愁”字既写当时天气状况,又为后文离别分手做了暗示,隐约透露诗人的担忧。

D.“归客”指即将回京的武判官。“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛,及送别的愉悦心情。

2.诗歌中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。

 

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10. 难度:中等

从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目,并简述理由。

言入黄花川,每逐清溪水。随山将万转,趣途无百里。

声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。

我心素已闲,清川澹如此。请留磐石上,垂钓将已矣。

    _____________

 

五、选择题
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11. 难度:中等

下列有关文化知识的解说,正确的一项是(    )

A.“社”是谷神,“稷”是土地神,古代文化中,常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多,如:“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“汗青”代指史册。

B.律诗共四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颈联,第三联为颔联,第四联为尾联。

C.端午节是我国传统节日,该节日与纪念屈原有关。有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。

D.《礼记》,我国儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。《礼记》中的《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。

 

六、诗歌鉴赏
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12. 难度:中等

阅读下面的宋词,完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。

B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽

C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。

D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。

2.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?

 

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13. 难度:中等

阅读下面的一首诗,完成下面的题目。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。

2.对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

 

七、综合性学习
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14. 难度:简单

校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。

(1)请按要求修改活动通知。

通    知

各位同学:

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“____________”,正确的写法是“____________”。

②划线句子有语病,请提出修改意见。

③通知的格式有处不规范,请提出修改意见。

(2)下面是活动中的两道题,请回答。

①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽:__________      脱鞍暂入酒家垆:__________

②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新:__________      劝君更尽一杯酒:__________

(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是(     )

____汉阳渡,初日郢门山。(颔联)

江上几人在,天涯孤棹__。(颈联)

A.风高 还       B.风高 回       C.高风 还        D.高风 回

 

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